⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”
⑪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”車窗外的行道樹已經(jīng)吐出新芽，坐在車里的父親分明感到，新的春天已經(jīng)來了。
（選自《微型小說選刊》，有刪改）
13.下面是選文主要內(nèi)容脈絡圖，請閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補充完整。（2分）
14.“看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽到了夜深人靜時的呢喃”，此場景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？（3分）
15.請從下面兩個句子中任選一句，從描寫方法或修辭的角度賞析。（3分）
（1）臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。
（2）一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……
16.結尾一段在選文中有什么作用？請從內(nèi)容和結構上分析。（2分）
17.“圓月”寓意合家團圓，“鴿子”寓意珍愛和平。在中國人的心中，“燕子”也是一個文化符號，請你結合選文內(nèi)容，分析“燕子”的寓意。（2分）
三、思辨與探究（10分）
閱讀下面非連續(xù)性文本，按要求完成18～21題。（10分）
海南燈塔
①海南島海域遼闊，有眾多的港口、暗礁、險灘和岬角。對于船員們來說，燈塔是最直觀有效的避險和校正航標，攸關安全乃至生死。在航海活動中，船員可以根據(jù)燈塔的方位、高度、射程等來確定自己的位置和遠近，在迷霧、風暴等惡劣環(huán)境中也不會迷路。由此，燈塔也被譽為“航船的保護神”。
②目前，海南沿海地區(qū)分布著30多座燈塔和400多個大小燈樁、燈浮標等航標。這些大大小小的燈塔和航標，如環(huán)嵌寶島的夜明珠，形成綿長的燈塔鏈。
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【鏈接材料二】網(wǎng)友說：當今世界，衛(wèi)星導航技術已經(jīng)得到了廣泛應用。在先進導航技術的幫助下，駕駛艦船揚帆遠航就像我們平時利用車載導航駕駛汽車一樣輕松自如。燈塔已經(jīng)沒有實用價值，形同虛設，完全沒有存在的必要了。
18.選文第②段加點字詞能否刪去？為什么？（3分）
目前，海南沿海地區(qū)分布著30多座燈塔和400多個大小燈樁、燈浮標等航標。
19.選文第⑤段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）
20.【鏈接材料一】可以作為選文中哪一段文字的佐證材料？請選擇恰當?shù)囊豁棥＃?分）
A.第①段 B.第③段 C.第④段 D.第⑥段
21.你是否認同【鏈接材料二】中網(wǎng)友的觀點？請結合選文內(nèi)容說明理由。（2分）
四、寫作與表達（50分）
22.閱讀下面材料，按要求作文。
為緬懷“世界雜交水稻之父”袁隆平，陽光學校九（3）班召開了主題班會。在班會上，老師和同學們傾情回顧了袁隆平的一生。
師：2021年5月22日，被世人譽為“當代神農(nóng)”的袁隆平爺爺永遠離開了我們，全世界為之痛惜！他的一生，平凡而偉大！
生1：他個子不高，長相平平，但很樂觀，愛好廣泛，他最愛游泳和打排球，81歲還參加排球賽，他平時喜歡在實驗田里拉小提琴。
生2：袁隆平爺爺一生低調(diào)且樸素，他不住豪宅，不穿名牌，不食大餐。
生3：他心懷夢想，目睹了那個年代斷糧缺食的生活狀況，他想讓所有人遠離饑餓，并一生為此苦耕不輟。他還有兩個愿望；一個是禾下乘涼，一個是雜交水稻覆蓋全世界！
生4：他對給予他幫助的人心存感激，他說母親是對他影響最大的人，曾在給母親的信中說：“他們說，我用一粒種子改變世界，我知道，這粒種子是媽媽您在我幼年時種下的！”
……
閱讀以上材料，你有哪些認識和感悟？請任選一題作文。
（1）請根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。
（2）請將題目“袁爺爺教會我________”補充完整，寫一篇演講稿。
（3）“世界”可以是個人的“小世界”，也可以是家庭、學校、社會，還可以是整個地球，乃至整個宇宙。袁隆平用“一粒種子”改變了世界，如果你心中也有這樣“一粒種子”，你所改變的世界是什么樣的？請發(fā)揮想象，以“我有一粒種子”為題，寫一篇記敘文。
要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個人相關信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
海南省2021年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試 語文科試題參考答案及評分標準1.【甲】B【乙】C
2.“天下興亡匹夫有責”或“九天攬月 筑夢蒼穹”
3.（1）娑；zǎi （2）① A②B
（3）示例1：是沙漠里帶來希望的綠洲。示例2：是征途上鼓舞士氣的戰(zhàn)歌。（4）示例1：小林同學，參加這次活動，你有什么收獲？示例2：小林同學，你覺得青少年如何傳承紅色娘子軍精神？
4.（1）千里共嬋娟 （2）大漠孤煙直（3）學然后知不足（4）病樹前頭萬木春（5）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海（6）有朋自遠方來 不亦樂乎
5.（1）①在“奮斗”的后面加上“的理想”。或刪去“樹立”。②在“評比”前加上“主題板報”。③在正文的右下角、日期的正上方署名“椰海中學團委”。
（2）示例：英雄事跡；紅色寄語； 紅歌專欄；領袖故事
