B.這句詩只有五個(gè)字，卻鏗鏘有力，突出了將士們滿懷的豪情和昂揚(yáng)的斗志。
C.一個(gè)“秋”字，點(diǎn)明了季節(jié)，給整個(gè)場(chǎng)面增添了肅殺之氣。
D.“秋”既“愁”，流露出開戰(zhàn)前夕生死未卜的憂傷之情。
12.下列對(duì)這首詞的理解賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.這首詞描繪了聞角夢(mèng)回、連營分炙、沙場(chǎng)點(diǎn)兵、克敵制勝等壯闊的場(chǎng)景，表達(dá)了詞人誓要恢復(fù)中原的豪情壯志。
B.“醉里挑燈看劍”一句，連用幾個(gè)富有特征性的動(dòng)詞，使得詞人渴望早日奔赴殺敵戰(zhàn)場(chǎng)的急切心情躍然紙上。
C.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”摹寫了現(xiàn)實(shí)中戰(zhàn)爭(zhēng)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，塑造了一位馳騁沙場(chǎng)、勇往直前的將軍形象。
D.這首詞將理想與現(xiàn)實(shí)相互照應(yīng)，以“可憐白發(fā)生”作結(jié)，抒發(fā)了詞人“報(bào)國欲死無戰(zhàn)場(chǎng)”的悲憤，讀來令人扼腕嘆息。
（二）文言文閱讀（12分）
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
13.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A.隔篁竹，聞水聲 令作詩，不能稱前時(shí)之聞
B.如鳴佩環(huán)，心樂之 而不知太守之樂其樂也
C.伐竹取道，下見小潭 十年春，齊師伐我
D.以其境過清，不可久居 清榮峻茂，良多趣味
14.下列加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（ �。�
A.乃記之而去 孔子云：何陋之有
B.以其境過清 其真不知馬也
C.全石以為底 皆以皆以美于徐公
D.怡然不動(dòng) 屋舍儼然
15.下列對(duì)文章理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ �。�
A.第1段由遠(yuǎn)及近敘述發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，繪聲繪行繪色，寫出了小石潭水清、石奇、樹綠的特點(diǎn)，展示了小石潭的美。
B.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”這句話，正、側(cè)面描寫相結(jié)合，正面寫了水的清澈，側(cè)面則寫了魚在水中嬉戲。
C.第3段描寫了小石潭的岸勢(shì)和源頭，設(shè)喻貼切，突出了溪流的曲折有致，溪岸的峭拔多姿，以及溪源的神秘莫測(cè)。
D.本文運(yùn)用了情景交融的寫法，如第4段寫小石潭“寂寥無人”“其境過清”，正是作者政治受挫遭貶謫后憂傷心情的自然流露。
第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）
16.把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
（2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
四、默寫（每空1分，共10分）
17.①學(xué)而不思則罔，_______________（《論語》六則）
②_______________，波撼岳陽城（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
③春潮帶雨晚來急，_______________（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
④念天地之悠悠，_______________（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
⑤_______________；銅雀春生鎖二喬（杜牧《赤壁》）
⑥鳶飛戾天者，望峰息心，_________________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）
⑦_(dá)______________，小橋流水人家 。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）
⑧但愿人長(zhǎng)久，________________（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
⑨陸游在《游山西村》中，描繪農(nóng)村明媚絢麗，千變?nèi)f化的自然風(fēng)光的詩句是：_______________，_______________。
五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）
18.名著閱讀（3分）
“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人————是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量，以應(yīng)付困苦的生活。”
這段文字選自名著《______》，作者是______。“她”經(jīng)常用____________方法教育“我”，使“我”在困苦的生活環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。
19.某學(xué)校開展“中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”的語文實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（7分）
（1）為了提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)中華經(jīng)典重要性的認(rèn)識(shí)，初三（1）班開設(shè)了“微言論”卡片，發(fā)表你對(duì)為什么要讓中華經(jīng)典成為“中華民族文化的基因”的看法。（50字左右）（2分）
鏈接材料：習(xí)近平總書記在視察北師大的時(shí)候?qū)熒鷤冋f：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，去中國化是很悲哀的，應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華名族文化的基因。”
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（2）班級(jí)模擬央視“中國詩詞大會(huì)”綜藝節(jié)目活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)你完成①,②題。（50字左右）（2分）
①請(qǐng)?jiān)谠娋錂M線處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖�。（被選字 情 信 痕 聲）
人似秋鴻來有 ___，事如春夢(mèng)了無 ____
②請(qǐng)闡釋下列經(jīng)典語句所蘊(yùn)含的中華美德。（任選其中一句作答）（1分）
A.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 B.單者易折，眾則難摧
我選（ �。┚�
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（3）對(duì)聯(lián)是一種備受人們喜愛的傳統(tǒng)文化形式。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。
上聯(lián) 傳承經(jīng)典潤澤后世
下聯(lián) ________________
