六、寫(xiě)作（50分）
25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。感謝有你，讓我得到了更多，更多……
這段文字給了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“感謝你給了我更多“為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名；③字?jǐn)?shù)不少于600字。
參考答案
第Ⅰ卷（選擇題 共30分）
一、（共18分，每小題2分）
1．B（A.戲謔xuâ，C.扣人心弦xián，D.蓬蒿hāo)
2．D（A.根深蒂固，B.慰藉，C.不可理喻）
3．A（B.反應(yīng)：機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動(dòng)；事情引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)。此處應(yīng)為“反映”。C.別有用心：言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖。此處感情色彩不當(dāng)，應(yīng)為“別出心裁”。D.忍俊不禁：忍不住笑。此處語(yǔ)義重復(fù)。）
4．D (A.冒號(hào)改為逗號(hào)，B.問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，C.分號(hào)改為逗號(hào))
5．A （B．“幾個(gè)”指代不明確，既指學(xué)校，也可指校長(zhǎng)，產(chǎn)生歧義；C.“提高”與“精神”搭配不當(dāng)；D．語(yǔ)序不當(dāng)，后兩個(gè)分句應(yīng)互換。）
6．C（C.中“及笈”指古代女子）
7．C（A.丟失“生辰綱”的是楊志；B.“單打二龍山”是《水滸傳》中的情節(jié)；D.保爾•柯察金完成了這部中篇小說(shuō)，結(jié)局中他并未去世。）
8．B（A．對(duì)老師不禮貌 ；C．“務(wù)必、一定”語(yǔ)氣太強(qiáng)硬；D．“笑納”用于請(qǐng)別人收下禮物。）
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（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，（1分）寫(xiě)出了女人急切救蜜蜂的過(guò)程，（1分）充分表現(xiàn)了她的善良和愛(ài)心。（1分）（3分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）
23.引用古詩(shī)寫(xiě)出古人對(duì)槐花多含傷感（凄清或凄涼）之情，（1分）通過(guò)古今對(duì)比（襯托），（1分）寫(xiě)出了眼前的槐花清香瑩潤(rùn)、柔情滿(mǎn)懷，（1分）增添了文章的文學(xué)色彩。（1分）（4分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）
24.（1）對(duì)槐花的喜愛(ài)，對(duì)自然的熱愛(ài)；（2）對(duì)母親的孝敬；（3）夫妻間的關(guān)愛(ài)；（4）對(duì)善良人性的贊美，對(duì)生命的關(guān)愛(ài)；（5）對(duì)兒時(shí)經(jīng)歷的懷念；（6）對(duì)美好生活的憧憬。（4分。答出一點(diǎn)得1分，答出任意4點(diǎn)得滿(mǎn)分，意思對(duì)即可。）
六、（50分）
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