阿斌尷尬地收回手，停了停又問(wèn)：“你還記得你哥嗎？”“不記得，我哥出事時(shí)我才兩歲多。娘說(shuō)，小時(shí)候我哥常背我呢，他可喜歡我了。”
“你哥犯了錯(cuò)，你和你娘還會(huì)想他嗎？”“想，當(dāng)然想啦！我娘說(shuō)，我哥那是一時(shí)糊涂，那時(shí)不懂事，他要是知道錯(cuò)了，改正了，一定是個(gè)好孩子呢！唉，他要是能回來(lái)就 好了，我就不用天天晚上擔(dān)驚受怕了。”
“擔(dān)驚受怕？晚上都是你一個(gè)人在家嗎？”“是的，娘雖然賣了村里的房子，但人家的錢還沒(méi)賠清，娘答應(yīng)每年賠人家一萬(wàn)。為了賠人家錢，娘白天做農(nóng)活，晚上幫人賣夜宵。娘說(shuō)，明年就可以賠完，那時(shí)她就可以陪我了。不過(guò)我不怕，爹在天上保護(hù)我呢！”
阿斌心里一痛，他劇烈地咳嗽起來(lái)。他急忙用手捂著嘴，快步走到石堆旁的樹(shù)下，借著樹(shù)陰抹去眼角的淚。月光透過(guò)樹(shù)隙，斑駁地灑在阿斌身上。
“你踩到月光手帕了�、�”男孩兒驚叫起來(lái)。
阿斌急忙后退幾步，左看右看。
“月光手帕？”“就在那兒。”男孩兒指著樹(shù)陰說(shuō)。
順著男孩兒手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上鋪滿了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿透樹(shù)隙灑下來(lái)的。
“是那兒?jiǎn)幔?rdquo;阿斌問(wèn)。
“是的，就是那些手帕。娘說(shuō)，一個(gè)人，只要心里無(wú)愧，心里裝著美，就能看見(jiàn)這美麗的月光手帕。娘還說(shuō)，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天。”
阿斌再也忍不住，他雙腿一軟，跪在了手帕前，任大滴大滴的淚珠滾落，掉在地上的手帕里，為爹娘，為那個(gè)被他打傷的小伙伴，更為自己。
他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩兒說(shuō)：“從此以后，你和娘，再也不用擔(dān)驚受怕了……可是你們，至少還得等我三年。”
照片上，有阿斌、男孩兒，還有滿臉慈祥的爹娘。
阿斌毅然踏上山路 ，走進(jìn)月光中，滿地的“手帕”忽地抱成團(tuán)兒，包裹著阿斌向前走去……
（選自《微型小說(shuō)選刊》2014年第11期，有改動(dòng)）
18．選文第1段有什么作用？（3分）
答：
19．聯(lián)系上下文，分析文中第①處畫線句中加點(diǎn)詞“跳”的表達(dá)效果。（4分）
答：
20．選文中阿斌這個(gè)人物形象主要的性格特征是什么？（3分）
答：
21．選文第②處畫線句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么？它有何象征意義？（4分）
答：
22．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劙⒈蟮倪x擇給了你什么啟示。（4分）
答：
（四）閱讀短文，完成23-27題。（17分）
做一顆彩色的露珠
杜旌
①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色；落到荷花上便會(huì)表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn)，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。
②仙人掌為了適應(yīng)沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā)；蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境，改變了體色，躲避了天敵，學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。
③適 應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩(shī)詞，聽(tīng)到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩(shī)詞。聰明伶俐的她，從小受到良 好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境，給了她創(chuàng)作的源泉，她也在適應(yīng)的過(guò)程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠一一蜚聲中外的學(xué)者。
④適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過(guò)巴黎的人，一定會(huì)有這樣的感覺(jué)，在每一個(gè)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽(tīng)不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術(shù)的神圣。平時(shí)習(xí)慣了大聲說(shuō)話的我們，在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境，我們的心也會(huì)變得安靜，我們的思維也會(huì)得到延伸，我們的境界也會(huì)得到提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。
⑤適應(yīng)，需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該熱情地面對(duì)每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會(huì)在灰色的陰霾中傷害自己。
⑥林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型，她進(jìn)入賈府，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，唯恐被別人恥笑了去”。其實(shí)整個(gè)賈府的人都很關(guān)照她 ，可就因她無(wú)法適應(yīng)，愛(ài)她的人也只能敬而遠(yuǎn)之。不想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)，如在適應(yīng)的過(guò)程中表現(xiàn)得被動(dòng)消極，最終將無(wú)法真正融入新的環(huán)境。我們要不斷提醒自己：既然不能改變環(huán)境，我們就改變自己。
⑦做一顆彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。
（選自《作文素材》有刪改）
23．該短文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
24．請(qǐng)將第④段的論證思路填寫完整。（3分）
①首先提出分論點(diǎn)： ，②然后 加以論證，③最后得出 的結(jié)論。
25．第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法，其作用是什么？（4分）
26．文中“林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型”，而“葉嘉瑩”是適應(yīng)環(huán)境的典型，請(qǐng)你從中外名人或名著中再舉1個(gè)能適應(yīng)環(huán)境的典型事例。（4分）
27．結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劤踔挟厴I(yè)后，你應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境。（3分）
三、綜合性學(xué)習(xí)能力考查（10分）
中國(guó)文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生生活，安順巾-某中學(xué)將開(kāi)展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也來(lái)參與!
