“出這么遠(yuǎn)門你不害怕嗎？”我問。
“我有伴兒，一上車都擠散了，下車就見到了。”她很有信心地說。
“走出這么遠(yuǎn)賣一筐核桃能賺多少錢？”
“刨除來回車票錢，能剩下十五六塊吧。”小姑娘微微一笑，顯然這個(gè)數(shù)字給她以鼓舞。
“還不夠路上吃頓飯的呢！”我身邊一位乘客插話說。
小姑娘馬上說：“我們帶的有干糧。”
那位乘客真有點(diǎn)多話，“你帶的什么干糧？”
“我已經(jīng)吃過一次了，還有一包在核桃底下，爸爸要我賣完核桃再吃那些。”
“你帶的什么干糧？”那位乘客追問。
“紅薯面餅子。”
周圍的旅客聞之一時(shí)凄然。
就在這時(shí)，車廂廣播要晚點(diǎn)半小時(shí)，火車停在了半道中間。我趕忙利用這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)車廂里的旅客說：“這個(gè)女孩帶來的山核桃挺好吃的，希望大家都能買一點(diǎn)。”
有人問：“多少錢一斤？”
女孩說：“阿媽告訴我，十個(gè)核桃賣兩角五分錢，不能再少了。”
我跟著說：“真夠便宜的，我們那里賣八塊錢一斤呢。”
旅客紛紛來買了，我?guī)椭」媚飻?shù)著核桃，她收錢。那種核桃是薄皮核桃，把兩個(gè)攥在手里一擠就破了，生著吃也很香。一會(huì)兒，那一簍核桃就賣去了多半簍。那女孩兒仔細(xì)地把收到的零碎錢打理好，一臉的欣喜。
很快到了站，姑娘要下車了，我?guī)退驯澈t背在肩上。然后取出一套紅豆色的衣褲，放進(jìn)她的背簍。對(duì)她說：“這是我買來要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高興地側(cè)身看那身衣服，笑容中對(duì)我表示著謝意。此時(shí)，一直在旁邊玩撲克的4個(gè)農(nóng)民工也急忙站起來，一人捏著五十元錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸著手把錢塞給小姑娘：“小妹妹，我們因?yàn)閷?shí)在帶不了，沒法買你的核桃，這點(diǎn)錢拿回去給你媽媽買點(diǎn)藥。”姑娘哭了，她很著急自己不會(huì)表達(dá)心里的感謝，臉憋得通紅。小姑娘在擁擠中下車了，卻沒有走，轉(zhuǎn)回來站到高高的車窗跟前對(duì)那幾位給他錢的農(nóng)民工大聲喊著：“大爺！大爺們！”感激的淚水紛掛在小臉上，不知道說什么好。那幾位農(nóng)民工都很年輕，大爺這稱呼顯然是不合適的。她又走到我的車窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留著嫁人時(shí)穿，阿婆……”聲音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”
燦爛陽光下的這個(gè)車站很快移出了我們的視線。我心里久久回蕩著這名字：山果！眼里也有淚水流出來。車上一陣混亂之后又平靜了，車窗外那一族族漫山遍野的野百合靜靜的從灌木叢中探出素白的倩影倏爾而過，連同那個(gè)小小的沙窩站，那個(gè)瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的農(nóng)民工，那份心靈深處的慈愛消隱在莽莽群山中。
（選自《文摘報(bào)》2016-04-23，有刪改）
17.簡要概括小姑娘的形象特點(diǎn)。（4分）
18.試從小姑娘的角度，對(duì)文中畫線句子進(jìn)行賞析。（4分）
19.找出文中一處景物描寫并分析其作用。（3分）
20.本文以“山果”為題的好處。（4分）
四、作文（共40分）
讀了《山果》這篇文章，或許你內(nèi)心會(huì)涌出莫名的感動(dòng)。其實(shí)，生活就是這樣，不經(jīng)意間，就會(huì)有一個(gè)人、一件事、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)場(chǎng)面感動(dòng)你，影響你。關(guān)于“感動(dòng)”，你有什么樣的認(rèn)識(shí)和思考？
請(qǐng)以“感動(dòng)”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除詩歌外，文體不限；
（2）文體特征鮮明；
（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
濟(jì)寧市2016年高中段學(xué)校招生考試語文答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
1.（2分）B。。同時(shí) 同時(shí)
2.（2分）A
3.（2分）D
4.（2分）B
5.（2分）D
6.（2分）D
7. 示例：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；（或）給予和收獲，是等量的。（2分）
二、古詩文積累與閱讀
8.（1）溫故而知新 （2）窺谷忘反 （3）零落成泥碾作塵 （4）為有源頭活水來 （5）老驥伏櫪 （6）門前流水尚能西 (6分）
9. （1）邊塞秋高云飛，展示頻繁的惆悵、悲哀的景象。（2分）
（2） 征鴻，意為“遠(yuǎn)飛的大雁”，古人常利用它們寄寓自己的情懷。這里借寫征鴻未歸，表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及厭戰(zhàn)的心理。（2分）
10.（2分）B
11.（2分）D
12. （1）鄒忌不相信自己會(huì)比徐公美，就又問他的妾：“我同徐公比，誰美？”
（2）幾個(gè)月以后，還偶爾有人來進(jìn)諫；一年以后，就是想進(jìn)諫，也沒什么可說的了。（4分）
13. 千古臣諂君蔽/興亡關(guān)頭/以閨房小語破之/快哉（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀
14. 一是在一些結(jié)構(gòu)上，魚類大腦也與哺乳動(dòng)物的大腦擁有相同的進(jìn)化起源；二是研究發(fā)現(xiàn)魚類明顯具備學(xué)習(xí)能力，這種能力能支撐魚類的一系列復(fù)雜行為；三是魚類具有一定的理解能力，會(huì)對(duì)有毒刺激物做出反應(yīng)。（3分）
15.舉例子。列舉杏仁核和海馬體的例子、英國斯特林大學(xué)的實(shí)驗(yàn)，說明魚類可能擁有一定程度的情感和意識(shí)能力，給讀者留下深刻的印象。（4分）
16. 在科學(xué)研究中要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，敢于創(chuàng)新，這樣才能不斷推動(dòng)科學(xué)繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)然這種科學(xué)的推斷，不是建立在主觀臆斷的基礎(chǔ)上，要有理有據(jù)，經(jīng)過科學(xué)充分地論證。（3分）
17. 小姑娘是一個(gè)瘦弱、窮苦、俊俏的孩子，她對(duì)生活充滿自信和樂觀，懂事孝順，懂得感恩。（4分）
18. 畫線句是對(duì)農(nóng)民工動(dòng)作和語言描寫，這些描寫表現(xiàn)出農(nóng)民工善良淳樸的性格特點(diǎn)，傳達(dá)出人與人之間的純真情感。（3分）
19. “車窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，靜靜地從灌木叢中探出素白的倩影倏爾而過，消隱在茫茫群山中”這里借助環(huán)境描寫襯托了小姑娘的形象，與文章開頭相照應(yīng)，深化了文章的主旨。
