秋天到了，三葉草和狗尾草都日漸枯萎，大樹依然偉岸。這時，三葉草對狗尾草嘆道：“你雖然比我長得高，但我們的命運卻一樣。”狗尾草說：“不，我明年依然會比你長得更高!”
重慶市2016年初中畢業(yè)暨高中招生考試
語文試題（B卷）參考答案入評分意見
一、語文知識及運用（30分）
1. (3分)D（A.溯流而上suò——sùB.瑰麗guì——guīC.鐵鍬qiù——qiāo）
2. (3 分)C（A.誠皇誠恐——誠惶誠恐B.險象疊生——險象迭生D.震憾——震撼）
3.（3分）B（“戛然而止”形容聲音突然中止，用在這里不恰當。
4.（3分）D（“飛揚”埸能表現(xiàn)“流蘇”的輕盈飄逸之態(tài)；“閃射”更能表現(xiàn)“瞳仁”放出的光芒之強；“強健”更能表現(xiàn)“ 風姿”的美好。）
5.(3分)C（契訶夫是俄國作家
6．（4分）示例一：月亮 我抬頭望天，月亮溫柔地注視著我；我舉步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。示例二：枯葉 枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落投入大地的懷抱。例三：
小溪 小溪—路歡歌，奔向遠方。（擬人2分，情感2分）
7.(11 分）（1）(4分)“暖冬什劃”指重慶市政府為山區(qū)高海拔地區(qū)的中+學和公辦幼兒園安裝取暖設 備或提供御寒物資，確保學生溫暖過冬的計劃。
（2）(3分)示例：活動主題——安全取暖，從我做起 活動形式——舉辦“安全取暖”知識講座 開展“安仝取暖”手抄報比賽（須圍繞如何安全使用和保護取暖設備、保障自身安全等方面來設計活動主題和活動形式。）
(3)(4分)示例:張薇同學，你是“暖冬計劃”的受益人，知恩圖報，表達感謝是應該的，這并不是出風頭。你就不要有這樣的顧慮了，好碼？（稱呼1分••，理由充分2分；用語得體1分。）
二、古詩文積累與閱讀（25分）
(一）古詩文積累（10分）
8.（1）在河之洲（2)征蓬出漢塞（3)蠟矩成灰淚始干（4)萬里赴戎機（5）寂寞梧桐深院、鎖清秋（6）未復有能與其奇者（7)落紅不是無情物，化作春泥更護花（8）了卻君王天下事，贏得生前身后名（每空1分，錯一處該空不得分）
（二）文言文閱讀（15分）
9．（4分）（1）彎曲（或翻卷 ）（2）呆呆的樣子（3）像狗的牙齒一樣 （4）離開
10．（4分）（1）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上（或陽光直射到水底，魚的影子映在石上）。（2）因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留。
11．（3分）C（此句寫出了潭水的空明澄澈和游魚的情態(tài)。）
12．（4分）流露出作者孤凄悲涼的心情（2分）。作者產生此情的原因：一是他被貶謫而內心憤懣。二是小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)（2分）。
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）（20分）
13．（4分）（1）小吳找到了鄰縣人，但不認為是老鄉(xiāng)。（2）小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵。（各2分）
14．（4分）理解 關心（或關愛、掛念）
15．（4分）（1）“汪”極言小吳眼中蓄滿了淚水，生動傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動的情態(tài)（2分）。（2）“黯然”寫出小吳情緒低落的神情，表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時的極度失望（2分）。
16．（4分）運用細節(jié)描寫（或動作描寫），表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理（答到兩點心理即可）。
I7.（4分）收到出人意料、回味無窮的藝術效果；深化了主題：以小吳為代有的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態(tài)度（言之成理即可）。
（二）（20 分)
18. (4分)經(jīng)濟性、安全性、先進性和科學性
19. (4分）“外練筋骨皮”:C919在機體主結構上大量使用了世界先進的第三代鋰合金材料，可以實現(xiàn)結構臧重并大大提高飛機壽命(2分）•。“內練——身氣”：C919航電系統(tǒng)的核心——IMA采用國際先進的高度集成數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡傳輸技術，提高了數(shù)據(jù)傳輸?shù)奶幚硇剩?分）。
20. (4分）作比較。將超臨界翼型與古典翼型進行比較，突出了超監(jiān)介翼型具有減輕飛機的結構重量、增大結構空間及燃油容積的優(yōu)點，進而說明了C919的經(jīng)濟性能。（說明方法1分，分析3分）
21. （4分）（1）把“航屯系統(tǒng)”比作“大腦：形象生動地說明了“航電系統(tǒng)”的重要功能和作用（2 分）。（2）“目前”限制時間，準確說明了C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫�，只是達到了現(xiàn)在民航先進機型的水平(2分。
22．(4分）這里是按照從外到內的順序介紹C919，這樣安排符合人的認知規(guī)律。
四、寫作（55分）
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