二O一五年棗莊市初中學業(yè)考試
語文試題參考答案及評分標準
一、積累與運用（共20分）
1．C（2分）
2．C（2分）
3．B（2分）
4．D（2分）
5．（1）示例：①吉祥物構(gòu)思是以棗莊盛產(chǎn)的石榴為設(shè)計元素，點明了本屆智運會的舉辦地為山東棗莊；②“棋棋”面帶微笑，造型活潑可愛，展現(xiàn)了好客山東人張開雙臂，喜迎八方賓朋，也預(yù)示智運會的圓滿成功；③“棋棋”身穿水紋服，體現(xiàn)了棗莊地處運河沿線、微山湖濱的富水文化特色。（2分。如能答出示例的前兩點即可得滿分�；卮鹨罁�(jù)吉祥物的構(gòu)思特點，合理即可。）
（2）示例1：棋聚臺兒莊，智匯古水城 示例2：棋韻山東，智繪華夏（2分�；卮疬\用對仗，意思對即可）
6．（1）一鼓作氣 再而衰 三而竭 （2）庭下如積水空明 （3）不破樓蘭終不還
（4）黃河遠上白云間 一片孤城萬仞山 （5）斷腸人在天涯
（共8分。每空1分。出現(xiàn)錯別字或添字、漏字則該小題不得分）
二、閱讀（共50分）
（一）（18分）
7．（1）至。 （2）平息。 （3）經(jīng)營，治理（或“籌劃”）。（3分。每空1分）
8．C（1分）
9．（1）急流比箭還快，洶涌的波浪好像飛奔的馬。
（2）山憑依著高峻的地勢，爭著向上伸展，仿佛在互比高遠。
（共4分。每小題2分，修辭翻譯恰當，關(guān)鍵詞語理解正確即可）
10．高大（或“氣勢宏大”“高聳”“高大雄偉”等），幽深。 奇山異水，天下獨絕。（共3分。前一問2分，后一問1分）
11．“驅(qū)”“拂”二字運用了比擬（擬人）的手法，“驅(qū)”字傳神地寫出了風吹松柏之態(tài)；“拂”字化無形為有形，形象地寫出了松濤過后，萬壑清明之景。（3分。意思對即可。如回答運用了“通感”的修辭也可）
12．即此悔讀書，朝朝近浮名。（2分）
13．都抒發(fā)了對山水美景的熱愛，以及對追名逐利行為的厭棄。（2分。意思到即可）。
（二）（8分）
14．孔乙己是坐著喝酒而穿破夾襖的唯一的人。（或“孔乙己是坐著喝酒而用手走來的唯一的人”等）（2分，意思到即可。）
15．表現(xiàn)了掌柜關(guān)心的只是他的錢，而不是孔乙己的命運，反映了世態(tài)的炎涼與社會的冷漠，使小說更具有深刻的社會意義。（3分。意思到即可）
16．A處示例：自然環(huán)境描寫，渲染了悲涼的氣氛，推動情節(jié)發(fā)展，與孔乙己穿著一件破夾襖形成對比，突出孔乙己處境的艱難，暗示了孔乙己的悲慘命運。
B處示例：肖像描寫，突出了孔乙己被打后的悲慘形象，能夠引起讀者的同情，和對造成孔乙己悲慘下場的原因進行思考。
C處示例：語言描寫，突出了孔乙己的矛盾心理，表現(xiàn)了孔乙己自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特點。
（3分。描寫方法1分，賞析2分。描寫方法判斷正確，賞析言之有理即可）
（三）（12分）
17．主要采用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了人們發(fā)現(xiàn)的物種與自然界中真實存在的還有很大的差距。（4分。說明方法2分，作用2分，意思到即可）
18．記錄生物多樣性的具體數(shù)量，任重而道遠。（或“實現(xiàn)鑒定所有生物物種的宏偉目標，難度很大。”“弄清龐大生物體系,任重道遠”等）（3分。意思對即可）
19．人類對那些種類龐雜的較小生物體缺乏應(yīng)有的關(guān)注度，對其研究的深度和廣度還遠遠不夠。（2分。意思對即可）
20．統(tǒng)計數(shù)量增加；形成完整的知識體系；為人類貢獻新型藥物；改善環(huán)境，加快生物技術(shù)進步；挽救目前人類生存的實體環(huán)境。（3分。每少一點扣1分，扣完3分止）
（四）（12分）
21．在人才學中，“聚焦成才”是一個重要的規(guī)律。（或“要在認識自己的最佳才能，選準成才目標的前提下，集中精力去作重點突破。”（3分。意思對即可）
22．D（2分）
23．B處。因為莊周的話論證的是B處段落中“世路無窮，人生有限”，“不付出畢生的精力去探求，很難窺其堂。（3分。判斷1分，理由2分，意思對即可）
24．慨嘆那些胡思亂想而致一事無成的人，從反面說明如何才能成才。 感想示例：有志成才者，不宜同時涉獵諸多領(lǐng)域，而應(yīng)精選一門，專心致志，深鉆細研，必將有成。（4分。前一問2分，感想2分。意思對即可）
三、寫作（共50分）
25.作文評分標準。
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項目 |
一等 |
二等 |
三等 |
四等 |
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內(nèi)容、表達45分 |
45—39分 |
39—33分 |
33—28分 |
28分以下 |
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文面5分 |
根據(jù)卷面，分5分、4—3分、2分、1分四等評分 |
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