（8）他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒(méi)砸?guī)紫拢?ldquo;撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒(méi)起來(lái)。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。
（9）中午的時(shí)候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒�？僧�(dāng)他看見(jiàn)蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來(lái)，舉起船槳。
（10）“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來(lái)，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒(méi)有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來(lái)朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹(shù)林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。
（11）“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來(lái)，上來(lái)呀，爹！”“放開(kāi)手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦，過(guò)電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
（12）湖岸那邊有船過(guò)來(lái)了。他的眼前變得模糊起來(lái)，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地?fù)高M(jìn)船板里……
（選自《金獎(jiǎng)小小說(shuō)》，有刪節(jié)）
18．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說(shuō)的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（2分）
父子倆遛網(wǎng)打魚(yú)—— （1） ——砸冰行船—— （2） ——看到希望
19．試分析第（7）段畫(huà)線句環(huán)境描寫(xiě)的作用。（4分）
20．笫（11）段畫(huà)線句的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……
21.文中的父親給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。（3分）
（二）閱讀下面的文章，完成22-25題。（10分）
給地震波一個(gè)空間
段奇清
（1）地震從來(lái)都是令人恐懼生畏的自然現(xiàn)象。在科學(xué)技術(shù)落后的舊時(shí)代，地震就如同一個(gè)暴君，人類只能任它魚(yú)肉宰割。如今，科技發(fā)展一日千里，但對(duì)地震似乎也沒(méi)有很好的辦法。鑒于地震造成的巨大災(zāi)難大多是建筑物倒塌而導(dǎo)致的，人類不斷提高建筑物的抗震等級(jí)，但卻極大地增加了建筑成本。
（2）有沒(méi)有更好的辦法呢？法國(guó)馬賽菲涅爾研究所的科學(xué)家們正在嘗試換一種思路——用比較少的成本、簡(jiǎn)單易行的辦法，減少或消除地震對(duì)人類的危害。
（3）我們知道，地震就是地震波造成的地面震動(dòng)，而地震波又分為橫波和縱波，當(dāng)橫波與縱波在地表混合形成“面波”時(shí)，它們的破壞性最強(qiáng)。
（4）法國(guó)科學(xué)家們想，地震波之所以能成為面波，是因?yàn)榈卣鸩ㄐ纬芍�，在地下找不到一個(gè)安身之處，便橫沖直撞到了地面，造成地面建筑物的成批倒塌，人員大量傷亡。鑒于此，他們開(kāi)始了“給地震波一個(gè)空間”的研究。
（5）其方法是在地面鉆孔。不過(guò)，這種“孔洞”不是在地面隨便打上一些就能行的�？茖W(xué)家們通過(guò)預(yù)測(cè)出地震波的波長(zhǎng)范圍，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)模擬計(jì)算，最后得出結(jié)論，這些孔洞的直徑應(yīng)為0.3米，孔洞與孔洞之間的距離應(yīng)為1.73米；由于面波只在地表傳播，所以孔洞的最大深度只需5米。
（6）在地面打孔洞是受到“隱身衣”的啟發(fā)。人們之所以能看到物體，是因?yàn)槲矬w阻擋了光波通過(guò)，被阻擋的光波反射到了人的眼睛里就會(huì)成像。物體能“隱身”，是人們?yōu)槲矬w穿上某種衣服，即給物體表面涂上一種特殊材料，此時(shí)光波會(huì)繞物體而行，如同沒(méi)被阻擋一般，人們也就看不見(jiàn)物體了。
（7）在地面鉆孔就如同在“視覺(jué)隱形”時(shí)給物體穿上的特殊隱形衣，地震波的“眼睛”也就“看”不到地面的物體了，不能再對(duì)其形成破壞。不，此時(shí)的地震波并不需要“看”地面的物體，因?yàn)榭锥匆呀?jīng)讓它們?cè)诶锩婧苁孢m了。
（8）法國(guó)科研團(tuán)隊(duì)在法國(guó)阿爾卑斯山的某一處山腳下誘發(fā)了兩次人工地震，監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)孔洞讓80%以上的面波消失于無(wú)形。
（9）不過(guò)，地質(zhì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和天氣的多變性等不確定因素，要求孔洞這種“超材料”的位置必須高度精確。法國(guó)科研團(tuán)隊(duì)依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用超大功能計(jì)算機(jī)等設(shè)備，完全能夠精確定位鉆孔位置。
（10）精確定位的孔洞能夠?qū)Φ卣鸩▊鞑ソ橘|(zhì)造成突變，改變其折射方向，折射后的地震波相互接觸后產(chǎn)生共融，最終使本來(lái)可以造成天塌地陷的能量化為烏有。目前，這項(xiàng)技術(shù)已被運(yùn)用于對(duì)海嘯的控制了。
（11）給“地震波”一個(gè)空間，是換一種思維方式對(duì)待地震，不是與之為敵，也不是被動(dòng)地逃避，而是主動(dòng)地為地震波準(zhǔn)備一處歇腳的地方，讓其與人類“共融”。如此，地震波也就會(huì)對(duì)我們“以禮相待”。
（選自《思維與智慧》2015年第3期，有刪改）
22.第⑦段運(yùn)用了____的說(shuō)明方法。（1分）
23.“地面鉆孔”為什么可以消減地震災(zāi)害？請(qǐng)說(shuō)明其中的道理。（3分）
24.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第（11）段畫(huà)線句的表達(dá)效果。（3分）
主動(dòng)地為地震波準(zhǔn)備一處歇腳的地方，讓其與人類“共融”。如此，地震波也就會(huì)對(duì)我們“以禮相待”。
