北京版七上23《外國(guó)詩(shī)歌兩首》基礎(chǔ)訓(xùn)練附答案
1、漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。
傲立峰頭閑看，劃落間，卻似雷霆下九天。
2、給下列形似字注音組詞。
綻（ ）_____ 澈（ ）_____ 灑（ ）____
淀（ ）_____ 轍（ ）____ 酒（）____
3、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①孤獨(dú)的帆兒閃著白光。
孤獨(dú)：
②扭曲的鷹爪扣緊巉巖。
扣：
巉巖：
4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A、自從他參加了少年足球隊(duì)后，足球就對(duì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣。
B、西部地區(qū)擁有豐富的自然資源和文化資源。
C、執(zhí)法部門(mén)要虛張聲勢(shì)，讓假冒偽劣產(chǎn)品喪失市場(chǎng)。
D、有無(wú)自主合作探究性學(xué)習(xí)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
5、請(qǐng)各用一個(gè)成語(yǔ)替換下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線部分，使語(yǔ)言更精練。
舟山群島地處我國(guó)政府東部南北要道，島嶼像星星、棋子一樣分布著（1），數(shù)也數(shù)不清，港口眾多，風(fēng)光旖旎，具有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特而有利的自然條件（2）的優(yōu)勢(shì)。但是長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)殛懧方煌ú槐�，地緣�?yōu)勢(shì)難以轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，面對(duì)浩浩蕩蕩的浙江經(jīng)濟(jì)潮，舟山落后了。如今連做夢(mèng)都在尋求（3）的連島大橋已經(jīng)開(kāi)始興建，“天塹變通途”不再是遙不可及的夢(mèng)想，舟山經(jīng)濟(jì)的騰飛指日可待，百萬(wàn)市民無(wú)不心情愉快，精神振奮（4）。
（1）_____ （2）_____ （3）_____ （4）_____
6、你是如何理解“帆”的象征意義的？
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7、從《鷹》一詩(shī)所描寫(xiě)的雄鷹的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，你產(chǎn)生了怎樣的感受？
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8、在下面情景中說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是（ ）
王芳在購(gòu)書(shū)時(shí)，不慎將錢(qián)包丟在書(shū)店里，她連忙回去對(duì)售書(shū)阿姨說(shuō)：
A、“阿姨，我剛才買(mǎi)書(shū)時(shí)不小心將錢(qián)包丟了，你是否看見(jiàn)了？”
B、“阿姨，請(qǐng)你將錢(qián)包還給我，我剛才是丟在你這兒的�！�
C、“阿姨，我的錢(qián)包剛才放在書(shū)柜上的， 你現(xiàn)在將它藏在哪兒了？”
D、“阿姨，求求你，將錢(qián)包還給我吧，我會(huì)加倍酬謝你的�！�
9、下面是鹽城市某報(bào)的一則新聞，請(qǐng)為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20字）
本報(bào)訊 3月29日，在上海世博局舉行的世博會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)儀式上，上海市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為世博會(huì)會(huì)徽中標(biāo)者、鹽城市青年廣告設(shè)計(jì)師邵宏庚頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)和20萬(wàn)元獎(jiǎng)金。
邵宏庚今年34歲。去年年底，當(dāng)他得知上海世博會(huì)正在征集會(huì)徽后馬上行動(dòng)，接下來(lái)的時(shí)間里把所有精力都投入到設(shè)計(jì)中。今年2月他將自己最滿 意的第1加1件作品送到上海，這件作品最終從9046件應(yīng)征作品中脫穎而出，被正式確定為上海世博會(huì)會(huì)徽。
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10、請(qǐng)就《帆》這首小詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?
帆
拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的拐杖，
穿著潔白的衣裳，
一個(gè)老人踩著波浪，
慢悠悠地走向遠(yuǎn)方。
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如果你有充足的時(shí)間，還可以做一下課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
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1、略
2、 綻（zhàn）綻放 澈（chè）清澈 灑（sǎ）灑水
淀（diàn）沉淀 轍（zhé）車(chē)轍 酒（jiǔ）喝酒
3、①孤獨(dú)：獨(dú)自一人，孤單。
②扣：抓住，搭住。
巉巖：高而險(xiǎn)的山巖。
4、B
點(diǎn)撥：A應(yīng)該為“他就對(duì)足球產(chǎn)生了濃厚的興趣”；C應(yīng)該為“執(zhí)法部門(mén)要大力宣傳”；D應(yīng)該為“有自主合作探究性學(xué)習(xí)是提高課堂效率的關(guān)鍵”。
5、（1）星羅棋布 （2）得天獨(dú)厚 （3）夢(mèng)寐以求 （4） 歡欣鼓舞
6、一種理解認(rèn)為，此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人向往、追求自由的思想，“帆”寄托著詩(shī)人的情感，是詩(shī)人追求自由的自我寫(xiě)照。另一種理解認(rèn)為，“孤帆”、“尋找”、“不安分”、“祈求風(fēng)暴”，表現(xiàn)了詩(shī)人積極的戰(zhàn)斗姿態(tài)，表達(dá)的是作者雖內(nèi)心孤獨(dú)卻渴望斗爭(zhēng)的激情。
點(diǎn)撥： 萊蒙托夫的《帆》并非只是單純地描寫(xiě)景致，詩(shī)人賦予“帆”的內(nèi)涵無(wú)疑是豐富的。因此，對(duì)“帆”的理解是多元的，其含義是豐富的。
7、略
點(diǎn)撥：本題旨在引導(dǎo)學(xué)生感受鷹的靜態(tài)之美和動(dòng)態(tài)之美，答案不固定，言之成理即可。
8、 A
點(diǎn)撥：B、C、D說(shuō)法過(guò)于武斷，令人難以接受。
9、示例一：上海世博局重獎(jiǎng)鹽城小伙邵宏庚
示例二：鹽城青年邵宏庚獲世博會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)
點(diǎn)撥：此題為開(kāi)放題，答案不惟一。要包含人物、事件等關(guān)鍵信息。如只答“鹽城青年邵宏庚作品被確定為世博會(huì)會(huì)徽”是不全面的。
10、略
點(diǎn)撥：著重從濃郁的兒童情趣、符合兒童心理特征的想像、比喻的形似與神似等方面分析作答。
