2015年河南省普通高中招生考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（共27分）

1．C（2分）　　　　　2．B（2分）

3．（1）入則無(wú)法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予獨(dú)愛(ài)蓮之）出淤泥而不染　　濯清漣而不妖（4）我寄愁心與明月　　隨風(fēng)（君）直到夜郎西　　但愿人長(zhǎng)久　　千里共嬋娟（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）

4．（1）①孫悟空被推入八卦爐中，不但沒(méi)被燒死，反而煉成了火眼金睛；他蹬倒八卦爐，逃了出來(lái)。（2分）孫悟空大鬧天官，玉帝請(qǐng)如來(lái)救駕；如來(lái)施法，把孫悟空壓在五行山下。（2分）（意思對(duì)即可。共4分）②在滄州，陸虞候等設(shè)計(jì)讓林沖看守草料場(chǎng)；大雪壓倒草廳，林沖到山神廟避雪。（2分）陸虞候指使人火燒草料場(chǎng)，加害林沖；林沖獲知真相，在山神廟前殺了陸虞候等人。（2分）（意思對(duì)即可。共4分）

（2）①《夜鶯》示例：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時(shí)，感嘆它歌聲的神奇；現(xiàn)在又讀，從皇帝、侍衛(wèi)以及老百姓對(duì)真假兩只夜鶯的態(tài)度中，體悟到了作者對(duì)真善美的贊頌。②《漁夫和他的妻子》示例：貧窮的漁夫放走一條會(huì)說(shuō)話的比目魚(yú)，漁夫妻子一再讓比目魚(yú)滿足她的貪欲，最終魔法消失，他們貧窮如初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；現(xiàn)在則嘆服作品極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和高超的諷刺藝術(shù)。（體現(xiàn)“常讀常新”，2分；情節(jié)符合原著內(nèi)容，2分。共4分）

5．①書(shū)法有狹義和廣義之分②書(shū)法也在不斷發(fā)展（意思對(duì)即可。一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情給分）

6．（1）校園足球工作受到重視并逐步推進(jìn)。（意思對(duì)即可。“校園足球工作”“受到重視”“推進(jìn)”之意，一點(diǎn)1分，共3分）

（2）示例：圖案以足球?yàn)橹黧w，足球上標(biāo)明“CSF”，意為中國(guó)青少年校園足球；給足球畫(huà)上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的快樂(lè)。“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”8個(gè)字，點(diǎn)明校園足球的宗旨和意義；這幾個(gè)字錯(cuò)落排列，富有動(dòng)感，顯示出活力與快樂(lè)。（言之成理即可。“圖案”“文字”一方面2分，共4分）（共7分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）（共16分）

7．幾個(gè)月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。（1分）“我”在步行返回的山路上，恰好攔到他的車。他沒(méi)認(rèn)出“我”，給“我”講了幾個(gè)月前在馬山發(fā)生的事，認(rèn)為那次受到的幫助改變了他。到馬山后“我”才知道他是專程送“我”的。（3分）（意思對(duì)即可。共4分）

8．①情節(jié)：交代“我”面臨的困境，寫(xiě)出“我”步行返回的原因，為故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪。墊。②主題：老婦人充滿善意的言行，表現(xiàn)了她對(duì)陌生人的友善與關(guān)愛(ài)，使主題更豐厚。（意思對(duì)即可。一個(gè)角度2分，共4分）

9．①善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。②細(xì)心體貼，尊重他人：沒(méi)有言明“我”曾幫助過(guò)他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。（意思對(duì)即可。一 方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）

10．①點(diǎn)明他是雨夜專程送“我”的，更突出他的善良和愛(ài)心，使人物形象更鮮明。②突出受人滴水之恩，便涌泉相報(bào)、回饋社會(huì)的主題。③故事這樣結(jié)尾，在意料之外又在情理之中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。④戛然而止，給讀者留下回味的余地。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分）

（二）（共13分）

11．①經(jīng)典本身是純粹的，它關(guān)注事物的本質(zhì)，在表現(xiàn)形式上不那么具備觀賞性，使讀者對(duì)它產(chǎn)生隔膜。②閱讀經(jīng)典需要充足的時(shí)間和從容的心境，而現(xiàn)代人習(xí)慣了浮光掠影的閱讀。（意思對(duì)即可。一方面2分，共4分）

12．①引用名言，指出經(jīng)典面臨的尷尬處境，引出議論的話題。（多用設(shè)問(wèn)（問(wèn)句）引發(fā)思考，引起下文。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）

13．先提出觀點(diǎn)：經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。（1分）接著分析對(duì)于同一新聞事件，經(jīng)典和平庸作品有不同的關(guān)注點(diǎn)，突出經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)；然后以兩部名著為例加以印證。（2分）最后，再次強(qiáng)調(diào)經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。（1分）（意思對(duì)即可。共4分）

14．材料一。（1分）因?yàn)椴牧弦徽撌龅氖欠簥蕵?lè)化的時(shí)代使人們變得匆忙和浮躁，只能閱讀粗淺讀物，與第⑥段的觀點(diǎn)相符。（分析合理即可。2分）（共3分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

15．C（2分）

16．（齊國(guó)是）大國(guó)，很難預(yù)測(cè)（它的實(shí)情），（我）怕（他們）設(shè)有埋伏。（意思對(duì)即可。“伏”1分，大意1分。共2分）

17．語(yǔ)段（一）主要寫(xiě)的是曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)制勝之道的議論，表現(xiàn)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。（1分）而對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中雙方的對(duì)峙交鋒描述不多。（1分）（意思對(duì)即可。共2分）

18．①當(dāng)敵人士氣衰竭、我方士氣高漲時(shí)要及時(shí)進(jìn)攻。②要善于保存士氣，不要“初氣過(guò)銳”。③當(dāng)士 氣衰竭時(shí)要設(shè)法振作士氣。④當(dāng)不能迅速取勝時(shí)，要善于蓄養(yǎng)銳氣。（意思對(duì)即可。一條1分，共4分）

19．思鄉(xiāng)（意思對(duì)即可。1分）

20．時(shí)序交替（時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）（1分）示例一：通過(guò)描寫(xiě)景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫(huà)面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法，“生“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。（分析合理即可。2分）（共3分）

四、作文（50分）

21．（50分）

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目 類別	內(nèi)容	語(yǔ)言	結(jié)構(gòu)	書(shū)寫(xiě)
一類 （46～50分）	思想感情健康 ，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，中心突出	文從字順，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)	結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚	字體工整．書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔
二類 （40～45分）	思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確	文從字順，表達(dá)較好	結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚	字體工整．書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面較整潔
三類 （35～39分）	思想感情健康，內(nèi)容尚具體，中心基本明確	語(yǔ)言通順．病句少	結(jié)構(gòu)基本完整	字跡清楚，有少量錯(cuò)別字，少量涂改
四類 （30一34分）	思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確	語(yǔ)言基本通順，病句不太多	結(jié)構(gòu)不夠完整	字跡潦草，錯(cuò)別字較多，卷面不整潔
五類 （29分以下）	思想感情不健康，內(nèi)容不具體，中心不明確	語(yǔ)言不通順，病句多	結(jié)構(gòu)不完整	字跡不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字多，卷面很不整潔

說(shuō)明：

1．堅(jiān)持三人獨(dú)立評(píng)卷。

2．作文滿分的比例掌握在5％左右。

3．以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加1～ 4分，加到滿分50分為止。

（1）感情特別真摯感人，對(duì)人生、社會(huì)、自然有獨(dú)特感受。

（2）立意新穎、深刻。

（3）構(gòu)思巧妙。

（4）語(yǔ)言有特色。

4．沒(méi)寫(xiě)題目扣2分。

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