三、古詩(shī)文閱讀（10～12小題，每題2分；13～15小題10分，共16分）　　

（一）文言文閱讀　　

【甲】①潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)�！　�

②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。　　

③坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）　　

【乙】①林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。　　

②見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！薄　�

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）　　

10.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(　  )　　

A．皆若空游無(wú)所依            依：依托�！　�

B．斗折蛇行，明滅可見(jiàn)        斗：北斗星�！　�

C．阡陌交通，雞犬相聞        交通：互相通達(dá)�！　�

D．便要還家，設(shè)酒殺雞作食    要：通“邀”，邀請(qǐng)�！　�

11.下列句子中加點(diǎn)的“之”，同“乃記之而去”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是(　  )　　

A．忘路之遠(yuǎn)近�！�桃花源記》         B．吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家�！肚锼�》　　

C．孔子云：何陋之有？《陋室銘》    D．未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之�！秱�仲永》　　

12．下列對(duì)文段的理解有誤的一項(xiàng)是(　  )　　

A．甲文“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。”從側(cè)面加以烘托，突出潭水的清澈�！　�

B．從乙文“不足為外人道也�！币痪淇梢钥闯觯�桃花源人不希望外人打擾這里的生活。　　

C．甲乙兩文都寫(xiě)作者仕途上遭受挫折，抒發(fā)的思想感情是一樣的�！　�

D．從表達(dá)方式上看，甲文第②段側(cè)重于描寫(xiě)，乙文第②段側(cè)重于敘述。　　

第Ⅱ卷 非選擇題（共96分）　　

13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）　　

(1)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源�！　�

(2)自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境�！　�

14.甲乙文段中劃線句子都是環(huán)境描寫(xiě)，它們分別體現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2分）　　

（二）詩(shī)歌賞析　　

江城子·密州出獵/蘇軾　　

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。    酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。　　

15．(1)這首詞的詞牌名是：_ �！袄戏蛄陌l(fā)少年狂”中“聊”的意思是：_ 。(2分)　　

(2)這首詞表達(dá)了作者怎樣的遠(yuǎn)大志向？（2分）　　

四、詩(shī)文默寫(xiě)（每空1分，共10分）　　

16.根據(jù)提示，用詩(shī)文原句填空。　　

(1)白日放歌須縱酒，_______ 。（杜甫《聞官軍收河南河北》）　　

(2)江山如此多嬌，_______ 。（毛澤東《沁園春·雪》）　　

(3)子曰：“君子成人之美，_______ 。小人反是�！保ā�<論語(yǔ)>十則》）　　

(4)_______ ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）　　

(5)我們常用周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“出淤泥而不染，_______ �！眮�(lái)贊美自己潔身自好，不同流合污的高尚品德；我們常用陸游《游山西村》中的“_______ ，柳暗花明又一樹(shù)�！眮�(lái)鼓舞自己克服困難的勇氣�！　�

(6)經(jīng)典詩(shī)詞，往往給人以榜樣的力量：文天祥《過(guò)零丁洋》中的“        ，___ �！笔菒�(ài)國(guó)者寧死不屈的誓言；龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“        ，___ �！笔欠瞰I(xiàn)者的贊歌。　　

五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）　　

17．今年的“世界讀書(shū)日”，學(xué)校將舉行以“經(jīng)典名著伴我成長(zhǎng)”為主題的校園讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)�！　�

(1)活動(dòng)前，你以學(xué)校文學(xué)社小記者的身份，采訪學(xué)校校長(zhǎng)。請(qǐng)寫(xiě)出你采訪時(shí)的開(kāi)頭語(yǔ)。（2分）　　

你對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：                                                          　　

(2)本次讀書(shū)活動(dòng)有一項(xiàng)內(nèi)容是“介紹名著”。請(qǐng)你從推薦的下列作品中任選一部，介紹給同學(xué)們。（提示：可從作品、作者及年代；作品主要人物、主要情節(jié)等方面進(jìn)行介紹。）（3分）　　

推薦作品：《西游記》  《水滸傳》  《駱駝祥子》  《魯濱遜漂流記》　　

18．最近全國(guó)多地出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間、大范圍霧霾天氣。造成霧霾的罪魁禍?zhǔn)譖M2.5問(wèn)題再度成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。閱讀下面材料回答問(wèn)題。　　

【材料一】PM2.5是對(duì)空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆�；蛞旱蔚目偡Q，也叫可入肺顆粒物。PM2.5主要來(lái)源于日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的有毒的殘留物。PM2.5因?yàn)轭w粒細(xì)小，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病�！　�

【材料二】2013年10月、12月份全國(guó)74個(gè)城市空氣質(zhì)量級(jí)別情況分布表�！　�

空氣質(zhì)　　 量級(jí)別	優(yōu)	良	輕度污染	中度污染	重度污染	嚴(yán)重污染
10月	7.2%	24.4%	24.7%	13.5%	20.2%	10%
12月	4.5%	59.0%	29.0%	5.5%	1.7%	0.30%

(1)用一句話概括材料一PM2.5相關(guān)的信息。（限20字以內(nèi)）（2分）　　

(2)閱讀材料二，對(duì)表中提供的信息進(jìn)行探究，寫(xiě)出探究結(jié)果。（2分）　　

(3)綜合材料一、材料二，請(qǐng)寫(xiě)出一條治理污染提高空氣質(zhì)量的建議。（1分）　　

六、現(xiàn)代文閱讀（19～23小題，共16分）　　

紅花衣和日記本　　

①我們家里小孩多，布票^①遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，母親就買回一大匹極便宜的粗麻布給我們做衣服。衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，只有我的那一套沒(méi)有染。我記得褲子是紫色的底子上起花朵，上衣是大紅底子起小綠葉。我一點(diǎn)都不喜歡這種色彩搭配，覺(jué)得怪扎眼的�？墒菦](méi)有別的衣服穿，只能穿它們。我穿著這身衣服忐忑不安地來(lái)到學(xué)校。有一個(gè)同學(xué)還特地到我跟前來(lái)問(wèn)：“你怎么穿這種衣服��？”我答不出，我的臉發(fā)燒，恨不得鉆進(jìn)地里去�！　�

②那一天，大家都不愿和我玩游戲，嫌我土里土氣。不過(guò)畢竟是孩子，到了第二天、第三天，他們就忘了這事，又喝我玩起來(lái)了。想想看，一個(gè)奇瘦的女孩，臉色蒼白，穿著那種母親用手工趕制的、硬邦邦紅彤彤的大花衣和同樣硬邦邦的紫色花褲子，那會(huì)是什么樣子，當(dāng)然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的，我最大的愿望是不要引起別人的注意。一來(lái)我瘦骨伶仃，穿衣服撐不起；二來(lái)我的所有衣服是便宜布，母親粗針大線縫制的上不得臺(tái)面�！　�

③盡管樣子難看，盡管從來(lái)出不了風(fēng)頭，盡管老師也因?yàn)槲业摹俺錾怼笨次視r(shí)帶著異常的眼神，我卻并不消沉�，F(xiàn)在回想起這事來(lái)有點(diǎn)怪，或許是我體內(nèi)超出常人的活力給了我某種自信？我總是蠢蠢欲動(dòng)，躍躍欲試，從來(lái)沒(méi)有一刻消沉過(guò)。蕩秋千我能蕩得高，作文我能寫(xiě)得最好，算術(shù)總是第一。當(dāng)然我做這些事遠(yuǎn)比別人認(rèn)真，比別人付出要多�！　�

④老師讓我們每天寫(xiě)日記，交給他批改。他要求我們每個(gè)人買一個(gè)正式的日記本，外面有塑料殼的那種。那時(shí)的塑料是很貴的、時(shí)髦的東西。　　

⑤休息日，父母帶我上街去買本子。我們來(lái)到百貨店的文具柜，我看中了柜里的好幾種，紅的、黃的、有花兒的，我激動(dòng)得一顆心在胸膛里怦怦直跳�？墒撬麄兘袪I(yíng)業(yè)員拿出來(lái)翻了翻，又退回去了，說(shuō)：“太貴了�！蔽掖笫�所望。后來(lái)我們又去第二家，又看了一遍，父母還是說(shuō)“太貴”。這時(shí)我已經(jīng)很不高興了，但還抱著希望。第三家是大百貨公司，里頭什么日記本都有，我簡(jiǎn)直看得眼花繚亂。我覺(jué)得那本鵝黃色的、厚厚的最合我意。我眼巴巴地看他倆商量了很久，最后，父親居然叫營(yíng)業(yè)員拿出一個(gè)墨綠色的、馬糞紙的外殼，然后再要了一個(gè)小小的寫(xiě)字本，將那簡(jiǎn)易寫(xiě)字本往馬糞紙的外殼里頭一套，說(shuō)：“好！這不就是日記本嗎？”我站在那里，眼淚幾乎就要奪眶而出！我腦海里不斷地出現(xiàn)同學(xué)們那些花花綠綠的塑料殼的日記本，委屈得一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。　　

⑥于是我就在這個(gè)一半馬糞紙一半漆布做成外殼的日記本上寫(xiě)日記了。我的字跡端端正正。當(dāng)老師將全班同學(xué)的日記本放在講臺(tái)上時(shí)，我看見(jiàn)我的墨綠色的小本子縮在那一堆花花綠綠的豪華本里頭，那么不起眼，那么讓人害臊！　　

⑦當(dāng)我長(zhǎng)大后，再去看父親給我買的日記本時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了他深藏的一番苦心。本子的紙張十分好，根本不是低檔貨；而墨綠色的外殼更是大方樸素，很有格調(diào)，確實(shí)比那些塑料殼本本好看多了。我那個(gè)時(shí)候看不出，是因?yàn)槲疫�沒(méi)修煉到他那個(gè)份上吧�；叵脒@一生，的確從未真正輕浮過(guò)，主要還是得益于“老謀深算”的父親的影響吧�！　�

⑧母親讓我穿難看的紅花衣是為了省錢(qián)，以維持家庭的收支平衡，父親給我挑日記本則于無(wú)言中教會(huì)我什么是樸素之美。那一次的委屈刻骨銘心，是不是就因?yàn)檫@，我的小說(shuō)里頭才從來(lái)容不得花哨的形容詞，也容不得輕浮呢？（文/踐雪，選自《讀者》2014年第2期）　　

【注釋】①布票：我國(guó)上世紀(jì)八十年代前限購(gòu)布料的憑證�！　�

19．這篇文章敘述的線索是什么？(2分)　　

20．結(jié)合文段，寫(xiě)出母親對(duì)“我”的成長(zhǎng)有哪些影響？（3鈴）　　

21．品味詞句�！　�

(1)寫(xiě)出文章第⑦段中帶點(diǎn)的“修煉”一詞中在文中的含義。（2分）　　

(2)第⑤段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？（3分）　　

22．文章末尾一段，在全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）　　

23．請(qǐng)概述你親人對(duì)你成長(zhǎng)有影響的一件事，并寫(xiě)出這件事使你明白的道理。（限150字以內(nèi)）（3分）　　

 2/3   首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 下一頁(yè) 尾頁(yè)