三、語文實踐活動（本題包括5小題，共17分）
生活有多廣闊，語文就有多豐富�！胺疾菡Z文社團”計劃開展一次“語文無處不在”為主題的活動，作為社團成員的你，請完成下列任務�！ �
9．（2分）【廣告用語中的語文】
請你為“保凱牌”中性筆寫一句廣告語。
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10．（2分）【網(wǎng)絡媒體中的語文】
2013年1月16日，北京市一家民間公益組織推行“光盤行動”，倡議市民在飯店就餐時將吃不完的飯菜打包，“光盤”離開飯店，形成人人節(jié)約的好風氣。這一倡議通過騰訊微博平臺發(fā)出后，立即引起人們的響應。
請你也發(fā)一條微博，發(fā)表自己對“光盤行動”的看法�！ �
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11.（2分）【其他學科中的語文】
提取下面材料的的要點，適當增刪詞語，在不改變原意的條件下整合成一個單句，給“彈力”下一個定義�！ �
（1）彈力是物體要恢復原來形狀時所產(chǎn)生的�！ �
（2）彈力是一種力�！ �
（3）彈力是物體在外力作用下發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的�！ �
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12.（6分）【飲食生活中的語文】
紀錄片《舌尖上的中國》在中央電視臺熱播，引起很大的反響。中國飲食文化再一次引起世界的關注。
（1）請運用下面提供的詞語對出下聯(lián)。（2分）
營養(yǎng)高 烹調 物美價廉 細做 酒水 花色齊全 風味好 菜肴
上聯(lián)：精烹膳食色全香怡味道好 下聯(lián)：____
（2）請結合慶陽飲食文化完成以下活動。（4分）
①寫出一種食品名稱及所用食村。（1分）
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②簡要說明其制作過程。（2分）
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③簡述其風味特點。（1分）
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13.（5分）【傳統(tǒng)民俗中的語文】
為傳承民族文化，增強民族凝聚力，國務院辦公廳決定從2008年開始，將清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日調整為法定節(jié)日。
（1）請寫出與清明節(jié)來歷有關的人物和描寫此節(jié)日的古詩詞。（2分）
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（2）請至少寫出3個慶陽具有代表性的民間民俗文化。（3分）
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第二部分 閱讀理解（70分）
一、現(xiàn)代文閱讀（45分）
（一）閱讀下面短文，完成14－19題。（本題包括6小題，共14分）
改變一生的閃念
①那是一個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
②多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊！”在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了�！ �
③她當然可以 她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系�！�
④但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢。通過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。 正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領著這個小女孩走出了書店。并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉�！ �
⑤她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。就讓小女孩離開了。臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里。阿姨有好多的書呢�！ �
⑥驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現(xiàn)
⑦時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依
舊住在這里，過著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢?
⑧有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物�！澳阏艺l？”她疑惑地問著，但女孩卻激動地一句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個偷書的小女孩，剛從某名牌大學畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來看望自己。 女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了卻一樁心愿：喊您一聲‘媽媽’。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”
⑨老師的心猛地一顫�！ �
⑩望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了�！ �
14.（3分）請給文中加點字注音�！ �
（1）尷尬（ ） （2）顫（ ）
15.（2分）小女孩臨走時，老師“特意叮囑”她再來看書的用意是什么？
答：________
16.（3分）請結合語境賞析文中劃線句子�！ �
她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”
答：________
17.（2分）文中劃波浪線句“喊您一聲‘媽媽’”，句中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感？
答：________
18.（2分）文末“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了”一句中她為什么“笑”了？
答：________
19.（2分）文中“老師”的做法引發(fā)我們怎樣的思考？
答：________
（二）閱讀下面的文章，完成20－24題。（本題包括5小題，共16分）
身在“輻”中要知“輻”
①手機有輻射、電腦有輻射、微波爐有輻射、太陽光也有輻射……現(xiàn)代人早已身在“輻”中�？墒�，我身邊很多人對于“輻射”兩字，可以說是談虎色變。如果是這樣，那說明你身在“輻”中不知“輻”，因為輻射遠沒有你想象中的那么可怕。
②依據(jù)能量高低及電離物質的能力大小，可以籠統(tǒng)地把輻射分為電離輻射和非電離輻射。
③所謂“電離”，一般而言，是指電子被高能輻射從電子殼層中擊出，使原子帶正電。擁有足夠高能量的輻射可以把原子電離，人們因而稱之為“電離輻射”。比如，讓人談虎色變的核輻射就是一種高強度的電離輻射。
④非電離輻射，是指含有的能量很低，不足以讓原子電離，它是由電場和磁場交互作用產(chǎn)生的電磁波向外釋放形成的，所以也被稱為電磁輻射。例如紫外線、紅外線、激光、微波都屬于非電離輻射。在我們生活中最容易接觸到的就是太陽光和一般家用電器發(fā)出來的非電離輻射。
⑤非電離輻射看上去很麻煩，事實上我們一點也不用怕它�！ �
⑥首先，家用電器的功率很小，相對的輻射“劑量”也很有限，一般不足以對人體造成傷害。有人說，微波爐這個家伙的功率可不小啊，而且靠發(fā)射電磁波工作，難免會釋放大量的微波輻射。但是，請放心，微波是無法穿透金屬的，一般微波爐都是全金屬外殼，所以，一個合格的微波爐是不可能讓微波出來游逛的。當然，凡事無絕對，如果你天天24小時手機不離身，總是戴著耳機聽音樂，那肯定或多或少會對身體造成傷害�！ �
⑦其次，魔高一尺道高一丈，人類早就發(fā)明了很多防范輻射的方法。比如，給微波發(fā)生器加上金屬罩；放射工作人員穿上專門的防護衣服；核電站的核反應堆深埋地下，并加上層層防爆防護罩……這些都是很有效的防護方式�！ �
⑧再次，對于自然界中的輻射，如太陽光，因為人類從古到今一直面對它，已經(jīng)產(chǎn)生了一定的抵抗力和適應性，人體皮膚完全可以吸收小劑量的輻射，并把它轉化成熱量。
⑨輻射也并不是總干壞事的，它也能為人類造福。我們熟知的一些醫(yī)療手段，比如癌癥放療、核磁共振檢查、X光檢查、CT掃描，都是利用了輻射。
⑩如此看來，我們身在“輻”中要知“輻”，這樣我們才能很好地利用輻射為我們的生活服務，也就不會談“輻”色變了�！ �
（節(jié)選自《今日文摘》2014年第2期）
20．（3分）請說說本文標題的特點�！ �
答：________
21．（3分）閱讀第⑦段，說說防范輻射的方法有哪些？
答：_______
22.（3分）如果把文中劃線句中的加點詞語“一般”去掉，表達效果有無變化，試分析。
答：________
23．（4分）閱讀②③④段，指出這幾段主要運用了哪些說明方法？請結合一定實例說說其作用�！ �
答：________
24．（3分）請運用本文所學到的知識，告誡晚上休息時經(jīng)常把手機放在枕頭邊上的媽媽，正確使用手機�！ �
答：________
