濟(jì)寧市二0一四年高中段學(xué)校招生考試
語(yǔ) 文 試 題
注意事項(xiàng)：
1.本試題共6頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。答案請(qǐng)答在答題卡上。
2.答題前，考生務(wù)必先核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置�！ �
3.答題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上書(shū)寫(xiě)。務(wù)必在題號(hào)所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效�！ �
4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回�！ �
一、積累與運(yùn)用（共15分）
1．給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。（3分）
語(yǔ)文教學(xué)，即要重視包括字詞使用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更要在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)習(xí)主體的思想水平、道德品質(zhì)、文化品位、知識(shí)視野、智力發(fā)展、人格個(gè)性的塑造，在長(zhǎng)期的教學(xué)、xūn陶、浸染之后，將這些內(nèi)容積淀內(nèi)化為一種基礎(chǔ)，再通過(guò)學(xué)生的日常生活和考試過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。
①塑___ ▲ ②xūn __▲ ③_ ▲ 改為 __▲
2．按要求填空。（5分）
①儒家經(jīng)典讓我們獲益匪淺�！丁凑撜Z(yǔ)〉十則》中的“__ ▲ ？________ ▲ ？傳不習(xí)乎？”可以看出古代治學(xué)的人非常重視品德的修養(yǎng)；《〈孟子〉兩章》中概括決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三個(gè)方面及其關(guān)系的句子是“____ ▲ ， ______▲ ”說(shuō)明人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)是克敵制勝的首要條件。
②王維《使至塞上》中“______ ▲ ，_____ ▲ ”與范仲淹《漁家傲 秋思》中的“____ ▲ ，_____ ▲ ”有異曲同工之妙。
③思鄉(xiāng)是縈繞在漂泊異鄉(xiāng)的游子心中揮之不去的情愫。請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)兩句表達(dá) “思鄉(xiāng)”之情的詩(shī)句�！ �
3．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（2分）
A．中學(xué)生需要廣闊的視野，參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別是文化活動(dòng)，這樣才能開(kāi)卷有益。
B．人類(lèi)的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。
C．誦讀經(jīng)典對(duì)提升學(xué)生修養(yǎng)，陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。
D．精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。
4．下列有關(guān)名著的表述正確的一項(xiàng)是。（2分）
A．《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《神秘島》，第三部是《格 蘭特船長(zhǎng)的兒女》），主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。
B．《水滸》的作者是元末明初的施耐庵，小說(shuō)塑造了眾多草莽英雄的形象，表達(dá) 了人們對(duì)平等與人人互愛(ài)的理想社會(huì)的向往�！ �
C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》這部小說(shuō)以第二人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人。
D．《駱駝祥子》中的祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、自尊好強(qiáng)，經(jīng)歷了人生的三 起三落后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
5．2014年9月16日，山東省第二十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將在我市舉行。承辦省運(yùn)會(huì)，是全市人民共同的期盼和夙愿。右圖是省運(yùn)會(huì)會(huì)徽，會(huì)徽?qǐng)D形是由“荷花”變形為“三位手拉手奔向前的運(yùn)動(dòng)員”，“荷花”為“濟(jì)寧市市花”，體現(xiàn)了“濟(jì)寧”的特色。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)“荷花”的象征及寓意。（3分）
二、古詩(shī)文閱讀（共15分）
閱讀下面的古詩(shī)文，回答6—9題。
（一）
晴江秋望
（唐）崔季卿
八月長(zhǎng)江萬(wàn)里晴，千帆一道帶風(fēng)輕。
盡日不分天水色，洞庭南是岳陽(yáng)城�！ �
6.概括這首詩(shī)所見(jiàn)之景及所表達(dá)之情。（2分）
（二）
〔甲〕世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也�！ �
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也�！ �
〔乙〕管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中，無(wú)水。隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水�！蹦司虻�，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過(guò)乎？
（選自《韓非子·說(shuō)林上》）
7.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是。（3分）
A．①食不飽，力不足，才美不外見(jiàn) ②食之不能盡其材
B．①千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 ②乃放老馬而隨之，遂得道
C．①鳴之而不能通其意 ②蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰
D．①老馬之智可用也 ②以管仲之圣而隰朋之智
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
②今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過(guò)乎？
9．托物寓意是古人的常用寫(xiě)法�！布住澄淖髡咭浴扒Ю锺R”寓___ ▲ ， 在韓愈看來(lái)，千里馬被埋沒(méi)的根本原因是什么？〔乙〕文管仲最后“遂得道”， 是因?yàn)樗嘈臺(tái)___ ▲ （填寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)），這個(gè)故事告訴我們一個(gè) 什么道理？（6分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）
閱讀下面的文章，回答10—20題�！ �
