說明文的解題方法
1、如何找準(zhǔn)說明對象
方法一：看題目，不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》。
方法二：抓首括句和中心句。說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。
2、怎樣概括說明對象的特點
應(yīng)抓住文段中的段落和層次，從每段(或每層)中抓住關(guān)鍵詞語加以整理。一般情況下，文段的開頭(或各段的第一句)和結(jié)尾(或各段最后一句)往往說明了對象的特點。
3、如何從文中提取有關(guān)信息
對文章說明對象及特征的把握，對說明中心的概括，以及對說明順序的梳理都是對文本中言語信息的獲取、篩選、概括、加工的過程。因此，在解答這些問題時，要做到：①從文本中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需要的言語信息；②合理地整理、組合信息，概括其要點；③能按照一定的要求加工信息。
4、如何分析說明順序
認(rèn)清說明對象，分析說明順序。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜，通常按空間順序說明。介紹事物各個階段的特點或制作過程，往往采用時間順序。介紹抽象事理或事物，多數(shù)采用邏輯順序，通常采用總分、主次、層進(jìn)等方式，從現(xiàn)象到本質(zhì)、從簡單到復(fù)雜、從原因到結(jié)果、從概述到具體地揭示事物的特征。
把握語言標(biāo)志，“讀”出說明順序。例如，時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞語等。
5、如何分析說明方法和作用
要分析說明方法及其作用。為了說清楚事物的特征，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法�；\統(tǒng)地說，列數(shù)字能給人確切、具體的印象；打比方能增強(qiáng)說明的形象性和生動性；舉例子能反映一般情況，真切地說明事物；下定義可使讀者對說明對象產(chǎn)生一個明確的概念；分類別能收到全面、清楚的表達(dá)效果；作比較能使原先難說清的事物變得淺顯易懂，鮮明具體。
要注意的是，在分析說明方法的作用時一定結(jié)合具體的句子，而不可泛泛而談。
①舉例子：這一句(段)采用了舉例子的說明方法,具體說明了… …事物的… …特點,使文章更具說服力。
②分類別： 這一句(段)采用了分類別的說明方法,條理清楚地說明了… …事物的… …特點。
③作比較：這一句(段)采用了作比較的說明方法,突出說明了… …事物的… …特點。
④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。
⑥摹狀貌：這一句(段)采用了摹狀貌的說明方法,生動形象地說明了… …事物的… …特點。
⑦下定義：這一句(段)采用了下定義的說明方法,科學(xué)準(zhǔn)確，完整地說明了… …事物的… …特點,使文章更有條理性。
⑧列數(shù)字：這一句(段)采用了列數(shù)字的說明方法,科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了… …事物的… …特點,使文章更有說服力
⑨列圖表：這一句(段)采用了列圖表的說明方法,直觀形象地說明了… …事物的… …特點。
⑩作引用：引用說明有以下幾種形式——
引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
引用數(shù)字等；（同列數(shù)字）
引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）
這類題目中比較難的題是怎樣給被說明的對象下定義：下定義要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語言應(yīng)簡明，常用的是判斷句的形式，即“××是……”的句式。
6、如何分析說明文的語言
準(zhǔn)確是說明文語言的基本特點，所以在做題時要重視具有修辭性功能的詞語表義的準(zhǔn)確性，恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭�、范圍的副詞和數(shù)量詞，可使語言表達(dá)更具體、更全面。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點。在回答問題時仍然是要結(jié)合句子本身的內(nèi)容，做到有的放矢。
回答段中加點的詞(或關(guān)鍵詞)能否去掉的方法：這是檢查對用詞準(zhǔn)確的理解，一般情況下應(yīng)分三步來做。先回答能否去掉(不能去的情況較多)，接著指出該詞的含義及表現(xiàn)力，再從用了該詞后所起的作用上說明。
7、如何搞清引文的目的
先要理解所引的名言名句的含義，再聯(lián)系說明的內(nèi)容，看這兩者之間有何內(nèi)在的聯(lián)系，就能領(lǐng)悟其目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用：在文段的開頭敘述故事，其目的一般是為了引出說明的對象。在段中敘述故事，一般是為了增強(qiáng)說明文的生動性，同時，也是為了使說明的事物更準(zhǔn)確。
8、如何完成開放性試題
說明文閱讀考查的題目勢必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。近年來，這方面的題目已經(jīng)在說明文閱讀的試題中占有一席之地。完成這樣的題要求同學(xué)們要認(rèn)真閱讀文章以及題目中涉及的材料，從中得出自己的觀點，還要注意語言的表達(dá)要符合題目要求。在平時的復(fù)習(xí)中也要注意積累各方面的知識
9、說明語言：
準(zhǔn)確（科學(xué)性）：特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
生動（趣味性）：運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，或引用了故事、傳說、謎語、詩句等。
10、說明文的中心句與支撐句
１、中心句：段落里能體現(xiàn)中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有時段中沒有現(xiàn)成的中心句，但是有中心，可以通過閱讀概括出來中心句。
２、支撐句：對中心句起支撐作用的分析、解釋、舉例的句子。
