“是的，老兄。我把鳥(niǎo)放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子，每個(gè)案子不論犯法的是平民百姓或是達(dá)官貴人，我都覺(jué)得自己是以理待人，判得問(wèn)心無(wú)愧�？墒俏覅s判錯(cuò)了一個(gè)案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后，未來(lái)得及重判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在不在崗位了，這事也沒(méi)有任何人知　 　　　道�？勺砸�(jiàn)了你提的鳥(niǎo)籠和籠中那只叫阿捷的鳥(niǎo)兒后，我的心就再也不能安寧了。老兄，我錯(cuò)判的那個(gè)青年也叫阿捷呀！”他說(shuō)著說(shuō)著淚水撲面而下。淚眼朦朧中他發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)了這話盲眼老頭竟變得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那雙凹陷下去的眼睛淌出的淚水，但始終沒(méi)有說(shuō)一句話。

幾年后，盲眼老頭先他而去了。他親手為其操辦后事。就在為盲眼老頭整理遺物時(shí)，從盲眼老頭的一個(gè)筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片，照片上是一個(gè)身強(qiáng)力壯的后生。他看著看著，不禁心頭一震：這不就是那個(gè)被錯(cuò)判的阿捷嗎……

21．仿照示例填寫(xiě)情節(jié)內(nèi)容，并據(jù)此說(shuō)明情節(jié)的特點(diǎn)及其作用。（4分）

情節(jié)：（示例）不愛(ài)養(yǎng)鳥(niǎo)，卻想得到這只鳥(niǎo) →                                

→                                 。

特點(diǎn)及作用：

22．“一只鳥(niǎo)”在文中的作用是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

23．試對(duì)小說(shuō)中的“退休法官”這一人物形象的特征及現(xiàn)實(shí)意義談?wù)勀愕摹?　　　看法。（3分）

24．小說(shuō)在情節(jié)上多設(shè)伏筆與照應(yīng)，試舉一例并分析其作用。（3分）

25．本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，任選一處并加以賞析。（3分）

三、寫(xiě)作（共50分）

26．閱讀下面的文字，按要求作文。

參天大樹(shù)，始于種子；靜水深流，樹(shù)大根深；花在樹(shù)上開(kāi)，別忘地下根；前人

栽樹(shù)，后人乘涼；枯樹(shù)發(fā)芽，鐵樹(shù)開(kāi)花……親愛(ài)的同學(xué)，自然界的什么樹(shù)哪株樹(shù)是

你熟悉或是令你贊嘆敬仰，抑或給了你生命的啟迪呢？自然之外，你是不是也得到

了生活之樹(shù)或像樹(shù)一樣的人給予的恩澤與蔭庇？其實(shí)啊，你不就是一棵小樹(shù)嗎？在

陽(yáng)光雨露和俯仰艱辛的人生經(jīng)歷中，你的思想是否因吸收了天地的精華而變得身骨

堅(jiān)硬了？你蔥綠的枝葉間，是否已經(jīng)開(kāi)出了靈魂的燦爛花朵，結(jié)出智慧的芬芳果[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]

實(shí)？……

要求：1．以“            的樹(shù)”為題。

2．將題目補(bǔ)充完整再作文　 　　　，文體不限，不少于600字4. 仔細(xì)觀察右邊的漫畫(huà)，寫(xiě)一段解說(shuō)文字。（3分）

二〇一三年?yáng)|營(yíng)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試

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