是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
13．作者寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物？從第一自然段中的哪句話可以看出？（2分）
___________________________________________________________________________
14．在第四段的開頭，作者用了“但是”一詞，請你說說作者這樣用的用意。（2分）
___________________________________________________________________________
15．作者對江南的雪和北方的雪各有怎樣的感情？作者為什么會對朔方的雪情有獨(dú)鐘？（4分）
___________________________________________________________________________
16．本文與我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》都寫了塑雪羅漢，試分析兩文的寫法有何不同。（2分）
___________________________________________________________________________
17．你在雪地里做過什么游戲？試寫一段文字描述出來。（不少于50字）（7分）
___________________________________________________________________________
四、課外閱讀（共9分）
①七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而我的心痛已經(jīng)漸漸彌散開去。
②最后一堂課，是和老師告別；考完最后一場試，是和學(xué)業(yè)告別；通過畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯告別。然后，知道一個(gè)個(gè)朋友離去的日期，開始一場場告別。告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習(xí)慣的大學(xué)生活。
③已經(jīng)習(xí)慣了晚飯后在校園竹林中漫步，習(xí)慣了晚上的臥談會，習(xí)慣了下雨時(shí)有人把衣服一起收回，吃飯前嘗兩口別人的飯菜，幾個(gè)室友像一家人似的相濡以沫。離別的日子將近，學(xué)校周圍的飯館總是擠得滿滿的。
