八年級語文
2022.1
說明：北京市西城區(qū)2021年、2022年、2023年、2024年、2025年八年級上冊期末語文試卷
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一、基礎(chǔ)·運用（共17分）
年級開展“走近古老建筑，守護文化遺產(chǎn)”學(xué)習(xí)交流活動，請你完成下列任務(wù)。
1.活動前，古建名勝組編寫了一則材料。閱讀文段，完成（1）-（3）題。（共6分）
故宮角樓的建筑工藝可謂 ① 。從造型角度來看，它包含著一個三重檐的四角攢尖亭、四個重檐歇山屋頂類建筑和兩個單檐歇山屋頂。多層與單層屋檐的組合，四面及兩面屋頂?shù)寞B加，使角樓造型復(fù)雜優(yōu)美，錯落有致。角樓的色彩設(shè)計也頗具匠心：藍天白云之下，金瓦流光溢彩，青綠色的斗拱橫梁飽含陰柔之美，朱紅色的立柱門窗盡顯陽剛之氣，潔白的臺基給人高雅之感，灰色的墻體則呈威嚴之勢 ② 造型與色彩的完美搭配，使角樓不僅成為古建筑專家鐘愛的鑒賞樣本，還成為廣大攝影愛好者推chóng（ ）的取景勝地。
角樓還蘊含著深邃的中華傳統(tǒng)文化。角樓曾用于軍事防御，含有很多我國古代軍事文化的內(nèi)容。角樓采用四面四角布局的方式，與我國道家文化中“四正四隅”“藏風(fēng)聚氣”理念相符。角樓屋頂大量采用的仙人走獸造型，是“天人合一”思想的反映。
故宮角樓展現(xiàn)了我國古代工匠精湛的建筑工藝，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。
（1）材料中加點字的注音和括號內(nèi)應(yīng)填寫的漢字，全都正確的一項是（2分）
A.zhòng 寵 B.chóng 寵 C.zhòng 崇 D.chóng 崇
（2）依據(jù)上下文，在材料橫線處依次填入的成語和標點，全都正確的一項是（2分）
A.①巧妙絕倫 ② ， B.①鶴立雞群 ② ，
C.①巧妙絕倫 ② 。 D.①鶴立雞群 ② 。
（3）材料末段的畫線語句作為總結(jié)句表達欠妥，請加以修改。（2分）
修改：
2.活動中，古建名人組搜集到一則有關(guān)建筑大師梁思成先生誕辰一百二十周年的新聞。閱讀文段，完成（1）-（3）題。（共7分）
2021年是梁思成先生誕辰一百二十周年，為紀念他對中國傳統(tǒng)文化的保護、傳承和發(fā)展所做的貢獻，“棟梁——梁思成誕辰一百二十周年文獻展”8月10日在清華大學(xué)藝術(shù)博物館開幕。
展覽分為“求學(xué)”“治史”“規(guī)劃與保護”“建筑設(shè)計”“教書育人”五個單元。 ① 本次展覽展出了大量珍貴文獻資料，共計362件，其中有145件是實物或原件，大多數(shù)為首次亮相。本次展陳設(shè)計獨具特色。展廳以《營造法式》為中心點，東西為軸，最西側(cè)是一幅高約5米的梁思成自拍像，這是在上世紀20年代，青年梁思成用一架德式折疊相機留下的自拍。 ② 畫面中，戴著圓框眼鏡的他凝視前方，視線的延長線上——展廳的最東側(cè)墻上，是他1947年作為中方顧問參與聯(lián)合國大廈設(shè)計時的場景。 ③ 展覽現(xiàn)場被設(shè)計成一個“墓園”，把梁思成先生一生所有的偉大成就都呈現(xiàn)在不同的“墓碑”（展柜）之上，這些展品也就成為了“墓志銘”的一部分。
（1）為上面這則新聞擬定一個標題，最恰當?shù)囊豁検牵?分）
【甲】梁思成先生誕辰一百二十周年文獻展
【乙】梁思成誕辰一百二十周年文獻展開幕
【丙】建墓園紀念梁先生誕辰一百二十周年
（2）“此外，展覽的呈現(xiàn)方式也頗有創(chuàng)意。”將這句話補入新聞橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵?分）
【甲】① 【乙】② 【丙】③
（3）右圖是這次展覽活動的介紹圖片，其右下角的行楷“棟梁”二字既有行書的 ① 之美，又有楷書的莊重之感。展覽名為“棟梁”，含義十分豐富，包括 ② （答出兩點即可）等。（3分）
3.活動后，文學(xué)創(chuàng)作組起草了一則感言。閱讀文段，完成（1）（2）小題。（共4分）
20世紀30年代初，日本人曾斷言，中國已經(jīng)沒有唐朝及其以前的木結(jié)構(gòu)建筑了，但梁思成卻堅信國內(nèi)還有。為了駁斥日本人的觀點，他帶領(lǐng)考察隊考察了137個縣市、1823座古建筑，克服重重困難，終于在1937年6月于山西省五臺山地區(qū)找到了唐代木構(gòu)建筑的“活化石”——佛光寺。后來，在長期實地考察與資料積累的基礎(chǔ)上，在抗戰(zhàn)最艱苦的時期，梁思成以巨大的毅力完成了《中國建筑史》這部重要學(xué)術(shù)著作。
梁思成先生畢生致力于研究與保護古建筑，他的工作實際上是在與時間賽跑，這種強烈的文物保護使命感和憂患意識，讓我們不禁想起 ① 時期的孟子在其著作中所提到的“生于憂患而死于安樂”�；仡櫫合壬膴^斗歷程，真可謂“堅定信心，始遇唐朝寶寺；克服困苦， ② 。”
（1）填入文中①橫線處的時代，正確的一項是（2分）
A.西周 B.春秋 C.戰(zhàn)國 D.東漢
（2）填入文中②橫線處的下聯(lián)后半句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）
A.書寫愛國精神 B.終成建筑鴻篇 C.實證駁斥觀點 D.方著學(xué)術(shù)拙作
二、古詩文閱讀（共19分）
（一）默寫。（共6分）
4.域民不以封疆之界， ，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）（1分）
5.子子孫孫無窮匱也，而山不加增， ？（《愚公移山》）（1分）
6.古詩名句，往往可以使我們感受到詩人在特定境遇下的情懷或思考。從《飲酒（其五）》的“ ① ，悠然見南山”中，我們可以感受到陶淵明躬耕田園時的閑情逸致；從《春望》的“感時花濺淚， ② ”中，我們可以感受到杜甫困居長安時的憂國憂民；從《赤壁》的“ ③ ， ④ ”中，我們可以感受到杜牧借史抒懷時的哲思感慨。（4分）
（二）閱讀《漁家傲》，完成7-8題。（共6分）
漁家傲
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
7.這首詞開篇用“接”“連”二字，把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧組合在一起，天海蒼茫，給人一種 ① 和亦真亦幻之感；而“轉(zhuǎn)”“ ② ”兩字，則生動傳神地表現(xiàn)出船在風(fēng)浪中航行的情形，既富于生活的真實感，又具有夢境的虛幻性。（2分）
8.這首詞“我報路長嗟日暮”一句和崔顥《黃鶴樓》的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”詩句中都提到了“日暮”，但借此表達的情感卻有所不同。請結(jié)合這兩句詩的具體內(nèi)容，簡要分析兩位作者通過“日暮”表達了怎樣的不同情感。（4分）
答：
（三）閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成9-11題。（共7分）
生于憂患，死于安樂
……
15.綜合以上三則材料，說說將漢字用于中國標志設(shè)計具有哪些意義。（3分）
……
五、寫作（40分）
19.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。
（1）2021年是充滿溫暖與感動的一年。這一年，我們打贏了脫貧攻堅之戰(zhàn)，迎來了建黨百年盛典，感受了革命英烈情懷，見證了體壇健兒風(fēng)范，觀看了天宮課堂直播，經(jīng)住了新冠疫情考驗……這一年，是什么暖心的人與事讓你念念不忘？這一年，是什么暖心的物與景讓你思緒連綿？請以“2021年，那暖心的 ”為題，補全題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。
（2）假如有一位前輩跨越時空來探訪今天你所生活的世界，或者未來的你接待了一位從現(xiàn)在穿越到你那里去的訪客，你們一起出游，然后將會發(fā)生怎樣的故事？請以“同游新世界”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。
要求：請將作文題目抄寫在答題卡上。作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。
參考答案
一、基礎(chǔ)·運用（共17分）
1．（1）D
（2）C
（3）示例：在畫線句后面補充“并蘊含著深邃的中華傳統(tǒng)文化”。
評分標準：共2分。發(fā)現(xiàn)總結(jié)不全的問題1分，補充蘊含中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容1分。
2.（1）乙
（2）丙
（3）①示例：流暢（或“靈動”“飄逸”等）
評分標準：1分。意思對即可。
②要點一：指房屋的大梁（或“照應(yīng)梁思成建筑學(xué)家的身份”等）；
要點二：指能擔負國家重任的人（或“表達對梁思成業(yè)績的贊賞與欽佩”等）；
要點三：關(guān)聯(lián)梁思成的姓氏（或“暗示展覽是為紀念梁思成誕辰而舉辦”等）。
評分標準：共2分。答出其中兩點，意思對即可。
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18.示例：“岔路口”指的是選擇終身職業(yè)的時刻。邢伯伯在工作三年后，發(fā)現(xiàn)了自己真正的志趣所在，毅然放棄原專業(yè)從頭學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)，之后將自己的大半生投入到茶葉栽培上。雖然辛苦，但他享受著努力換來的成果，享受著與茶為伴的幸福。我從中獲得的啟示是，發(fā)現(xiàn)自己的真正志趣所在后，要有勇氣去追求它。
評分標準：共3分。理解2分，啟示1分。意思對即可。
