2012年黃石市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語文試卷
（本試卷共6頁，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）
一、積累與運(yùn)用（20分）
1．閱讀下面一段文字，按要求回答文后問題。（6分）
微風(fēng)中的蘆葦姿態(tài)優(yōu)美，柔曼嫵（ ）媚，向世界展示生命的萬種風(fēng)情。微風(fēng)啊，你是生命的化zhuāng（ ）品，你用輕柔透明的羽紗制zuò（ ）出不重復(fù)的美妙時(shí)裝，在每一株蘆葦身邊舞蹈。你把夢(mèng)和幻想拋撒在空中，青翠的蘆葉和銀白的蘆花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鳥，展翅飛上清澈的天空。微風(fēng)輕漾時(shí)，搖曳（ ）的蘆葦像沉醉在冥想中的詩人。[來源：華語網(wǎng)m.6088715.com]
2.根據(jù)語境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）
(1）在括號(hào)內(nèi)為加點(diǎn)的字注音(1分)
嫵( )媚 搖曳( )
(2)按漢語拼音在括號(hào)內(nèi)填上漢字(1分)
化zhuāng ( )品 制zuò( )
(3)劃線詞語“沉醉”在文中的意思是____________。(2分)
(4)根據(jù)這段話的內(nèi)容，依照鄭愁予《雨說》中的兩行詩句，仿寫兩句話(句式和字?jǐn)?shù)相近即 可)。(2分)
雨說：我是到大地上來親近你們的
我是四月的客人帶來春的洗禮
(鄭愁予《雨說》)
風(fēng)對(duì)蘆葦說：
2.下面一段文字有四處錯(cuò)誤(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)除外)，請(qǐng)找出并用規(guī)定的符號(hào)在原文上修改。(4分)
目前，地球上的綠色之肺——森林一天天地正在萎縮。近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉；而另一方面，由于燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，威脅人類生存，甚至對(duì)人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響。
(1)換用號(hào) (2)增補(bǔ)號(hào)
(3)刪除號(hào) (4)調(diào)位號(hào)
3．默寫古詩文(6分)
(1)朱熹在《觀書有感》中強(qiáng)調(diào)人要有進(jìn)步，就必須不斷吸取新知識(shí)的詩句是“ ， ”。
(2)王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫出奇特壯美的大漠景象的兩句詩是“ ， ”。
（3)《論詩》中表達(dá)詩人趙翼期盼文壇盛世的詩句是“ _____， ______”。
(4）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“ _______， _______”表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。[來源：華語網(wǎng)m.6088715.com]
（5)杜甫《春望》中用“ _______， _______”的詩句寫出了在戰(zhàn)火不斷的環(huán)境中想知道家中親人消息的迫切心情。
（6）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中表現(xiàn)游子漂泊在外、思鄉(xiāng)悲切，點(diǎn)明主旨的句子是“ _________， ___________”。
4．請(qǐng)根據(jù)所提供的語境，補(bǔ)寫出相應(yīng)的內(nèi)容(人物或事跡)。(2分)
（1） 三顧茅廬 (《三國演義》)
（2） 三借芭蕉扇 (《西游記》)
（3） 葬花 (《紅樓夢(mèng)》)
(4）《水滸傳》第十六回的回目是“楊志押送金銀擔(dān) 吳用 _______”。
5．名著是美的。《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美，《繁星》《春水》美在它對(duì)的贊美；《水滸傳》中的魯智深美在他嫉惡如仇、有勇有謀的性格，《威尼斯商人》中的鮑西婭美在她 _______的性格。(2分)
二、閱讀與鑒賞(40分)[來源：華語網(wǎng)m.6088715.com]
(一)閱讀下面甲、乙兩個(gè)文言文選段，完成第6-10題。(15分)
【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�，伏尸百萬，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖Χ稹�
(選自《唐雎不辱使命》)
【乙】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫ジ壹右�，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從�！盵來源：華語網(wǎng)m.6088715.com]
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
(選自《曹劌論戰(zhàn)》)
6．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)犧牲玉帛，弗敢加也( ) (2)公將鼓之( )
(3)雖千里不敢易也( ) (4)今日是也( )
7.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和作用相同的一組是( )(2分)
A.安陵君不聽寡人，何也/小信未孚，神弗福也
B.以君為長者，故不錯(cuò)意也/肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀
C.衣食所安，弗敢專也/安能辨我是雄雌
D.安陵君受地于先王而守之/懷民亦未寢，相與步于庭中
8.下列語句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A．此庸夫/之怒也 B.衣食所安，弗敢／專也
C.臣未/嘗聞也 D.下視／其轍
9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分)
（1)而君逆毒人者，輕寡人與？
（2)小大之獄，雖不能察，必以情。
10.這兩篇文章都記敘了弱國和強(qiáng)國之間的斗爭情況，運(yùn)用相同的方法塑造出了不同的人物形象，從而揭示了以弱勝強(qiáng)的原因。認(rèn)真閱讀甲乙兩部分文字，填寫下面表格。(3分)
人物
人物性格特點(diǎn)
塑造人物的主要方法
曹劌
唐雎
(二)閱讀下面的文章，完成第11-14題。(8分)
能力的真諦
①能力，就是做事的本事。什么樣的人最有能力?在一定意義上說，善于思考的人最有能力。
②為什么相似的工作條件，相當(dāng)?shù)闹橇顩r，有的人能出類拔萃，創(chuàng)出驕人的業(yè)績，有的人則工作平平，見不到特色和浪花？絕大多數(shù)人看待優(yōu)秀者，往往只關(guān)注他們工作的成果和輝煌的業(yè)績，很少去跟蹤和分析他們的行為習(xí)慣。換句話說，就是只羨慕別人籃子里的蘋果多了，但沒有留心是怎么多起來的。其實(shí)，每個(gè)人都有能力把本職工作干好，只不過有人還沒有真正把握能力的真諦，而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡。
③曾聽過這樣一個(gè)試驗(yàn)。一位老師用手指沾糖尿病人的尿樣來嘗味，然后讓學(xué)生們都做一遍。學(xué)生們愁眉苦臉地照做了。這時(shí)老師說：“我在教你們觀察和思考細(xì)節(jié)。誰觀察和想到我伸進(jìn)尿樣的是拇指，舔的卻是食指？”學(xué)生們的教訓(xùn)，一是沒有認(rèn)真觀察，二是沒有深入思考。
④船的力量在于帆槳，人的力量在于思考。山因勢(shì)而變，水因時(shí)而變，人因思而變。一個(gè)善于并且會(huì)正確思考的人，才真正是一個(gè)有能力的人。拿破侖曾說，世界上有兩種東西最有力量，一是劍，二是思想。而思想比劍更有力量。
⑤ 。愛因斯坦狹義相對(duì)論的建立，就經(jīng)過了“十年的思考”。他說：“學(xué)習(xí)知識(shí)需要思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的�！焙诟駹栐谥鴷⒄f之前，曾緘默6年，不露鋒芒。在這6年中，他以思為主，專研哲學(xué)。哲學(xué)史學(xué)家認(rèn)為，這平靜的6年，其實(shí)是黑格爾一生中最富有成效的思考時(shí)刻。牛頓從蘋果落地導(dǎo)出了萬有引力，有人問他有什么訣竅，他回答說：“我并沒有什么方法，只是對(duì)于一件事情作長時(shí)間的思考罷了�！彼�說：“我的成功歸功于精心的思索�！�
⑥現(xiàn)實(shí)生活中，仔細(xì)研究我們周圍的成功者，無一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干這干那，要么無所事事地去東游西逛，就是不給自己留下一點(diǎn)思考的時(shí)間，也從來不注意培養(yǎng)自己良好的思維習(xí)慣和思維方法。到頭來，時(shí)間用上了，精力耗費(fèi)了，工作卻沒有多大起色。
⑦思考是創(chuàng)新的第一步，是一座掘之不盡的能力寶庫，沒有思考能力就缺乏行動(dòng)能力，就談不到創(chuàng)新，談不到創(chuàng)造性工作。只有努力養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，形成人人思考、自覺思考、終生思考的好風(fēng)氣，我們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)的本領(lǐng)才能提高。
11.本文的題目是“能力的真諦”，作者在文中告訴我們，能力的真諦是 。（1分)
12.本文語言生動(dòng)，語意豐富深刻。請(qǐng)根據(jù)上下文意說說第2段劃線句子的含義。(2分)
“而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡�！盵來源：華語網(wǎng)m.6088715.com]
13.第5段列舉的名人事例表明了作者的觀點(diǎn)。請(qǐng)你用一句話概括這一觀點(diǎn)并填寫在段落開頭的橫線上。(2分)
14.作者善于選擇論據(jù)，運(yùn)用多種方法淪證觀點(diǎn)。文章第6自然段作者選擇 ___作為論據(jù)，從 ____兩方面表明了 ______的觀點(diǎn)。(3分)
(三)閱讀下面的詩歌，回答第15、16題。(4分)
遙望
曾卓
當(dāng)我年輕的時(shí)候
在生活的海洋中，偶爾抬頭
遙望六十歲，像遙望
一個(gè)遠(yuǎn)在異國的港口
經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪
而今我到達(dá)了，有時(shí)回頭
逢望我年輕時(shí)候，像遙望
迷失在煙霧的故鄉(xiāng)
15.本詩題目為“遙望”，請(qǐng)你說說詩人遙望的具體內(nèi)容。(2分)
16.詩中的“狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪”象征著什么？詩人這樣說，表達(dá)了他怎樣的思想感情？（2分)
(四)閱讀下面的文章，完成文后第17-21題。(13分)
小蔥青青
白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。
她總是這么靜靜地站著，低著頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底兒藍(lán)花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅紅的�？床坏侥请p眼，那眼睛一定很美，很清澈……
白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。
說不清從什么時(shí)候起，這個(gè)小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價(jià)。換了別人，這樣好的蔥，一定會(huì)放聲叫好，定會(huì)編出許多諸如“小蔥拌豆腐——一青（清）二白”等誘人的詞句。她極少說話。說，也是奶聲奶氣的幾個(gè)字：“要多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說話的時(shí)候，才偶爾看對(duì)方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊(yùn)涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。
小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價(jià)還價(jià)，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護(hù)她。菜主們對(duì)鎮(zhèn)上的人說：“我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)子上哪來恁好的蔥？”沒有人一個(gè)子買好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價(jià)格也好，便宜。
啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會(huì)耀眼的。
“小妹妹，給你錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地?fù)u搖頭。
“為啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起頭來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學(xué)”的校徽上，聲音有些激動(dòng)，也帶著幾分憧憬�！鞍衬镎f，等過兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)。”
“……”
“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看這個(gè)。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)�！闭f著，她迅速地從菜簍底下取出兩個(gè)用塑料袋包著的小本子，遞給女老師。
女老師接過本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知說什么才好。
“小妹妹，多大啦，你是哪村的？”[來源：華語網(wǎng)m.6088715.com]
“俺今年十五啦，住杏樹灣。俺還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹，弟弟正上初中呢。”
“爹娘呢？”
“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回去,天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動(dòng)了，娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時(shí)候，俺也上學(xué)哩！”
女老師嘴唇動(dòng)了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮，她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手，她想把它暖熱，永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ?/P>
“好妹妹，你來我班里上學(xué)吧？”
“不……俺不上。俺還要賣菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……”
女老師把小妹妹摟得更緊了。
太陽出來了，那雪更白了，那蔥更青了。
兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時(shí)，她給女老師送去一籃子小蔥。那蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！
她倆沒有說話，都哭了……
啊，小蔥青青……
17.本文人物形象鮮明，結(jié)構(gòu)渾然一體�！靶∈[”在文章中多次出現(xiàn)，請(qǐng)簡要說說它在刻畫人物和結(jié)構(gòu)上的作用?(2分)
刻畫人物上：
結(jié)構(gòu)上：
18．作者在描寫人物時(shí)非常注重寫人物的眼睛，閱讀文中劃線句子“看不到那雙眼，那眼睛一定很美、很清澈……”結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)
19.這篇小說構(gòu)思精巧，善于鋪墊，例如關(guān)于小妹妹輟學(xué)的事，其實(shí)在她向女教師講述前，文章已有多處鋪墊。你能試著找出兩處嗎?請(qǐng)摘錄原句回答。(2分)
20．小說倒數(shù)第三段說：“兩年后，小妹妹考上了縣師范。”請(qǐng)你根據(jù)上下文，簡單說說這兩年間發(fā)生了哪些事。(3分)
21．這篇小說展示了自然景物美、人物心靈美、社會(huì)環(huán)境美，富有藝術(shù)感染力，讀完全文，令人回味思索。作品結(jié)尾的省略號(hào)包含了作者豐富的思想感情，請(qǐng)你結(jié)合全文說說其中有哪些內(nèi)容。（3分）
三、實(shí)踐與表達(dá)(60分)
(一)綜合實(shí)踐活動(dòng)(10分)
22．今年，黃石將隆重舉行“兩節(jié)”(“第三屆國際乒乓節(jié)”“第二屆國際礦冶文化旅游節(jié)”)活動(dòng)，為此，各單位將開展一系列活動(dòng)。
【活動(dòng)一：這方熱土】山清水秀是黃石的一大特色，為宣傳這一特色，“兩節(jié)”籌備委員會(huì)準(zhǔn)備搜集整理有關(guān)山水美景的詩句，請(qǐng)你從你熟悉的古詩詞中選出兩句寫在下面的橫線上。(2分)
【活動(dòng)二：走進(jìn)社區(qū)】你被選作“兩節(jié)”活動(dòng)的社區(qū)宣傳員，社區(qū)要張貼宣傳語，請(qǐng)你從以下兩條宣傳語中選擇你認(rèn)為較好的一條，并具體說說好在哪里。(4分)
A．山與水的情懷 你與我的黃石
B．打造“兩節(jié)”文化 提升城市品位
【活動(dòng)三：熱愛家鄉(xiāng)】微博是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上流行的一種文體。它能夠迅速傳播信息，表達(dá)感受，交流思想�！皷|楚網(wǎng)”準(zhǔn)備舉行“迎兩節(jié)”微博征文大賽，請(qǐng)你就這一活動(dòng)的意義或你對(duì)這一活動(dòng)的打算(建議)寫一篇140字以內(nèi)的短文作為微博參賽。(4分)
(二)作立(50分)
23．請(qǐng)以“沿途的風(fēng)景”為題寫一篇600字左右的記叔文。
黃石市2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語文試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用（20分）
1、（1）wǔ yè（每空0.5分，共1分） （2）妝 作（每空0.5分，共1分） （3）深深地沉浸（陶醉）。（2分）（4）示例：我是到湖邊裝扮你們的/我是春天的使者帶來夢(mèng)和幻想（需符合材料內(nèi)容，句式、字?jǐn)?shù)與例句相近即可。共2分）
2、（1）“一天天地”與“正在”位置對(duì)換（2）刪去“大約”或“左右”（3）“強(qiáng)烈”改為“劇烈”或“大量”等（4）將“對(duì)人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響”和“威脅人類生存” 位置對(duì)換（位置與符號(hào)皆對(duì)才給分，每處1分，共4分）
3、（1）問渠那得清如許，為有源頭活水來（2）大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A（3）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（4）但愿人長久，千里共嬋娟（5）烽火連三月，家書抵萬金（6）夕陽西下，斷腸人在天涯（每空0.5分，錯(cuò)一個(gè)字該空即不得分，共6分）
4、劉備 孫悟空 林黛玉（黛玉） 智取生辰綱（每空0.5分，共2分）
5、母愛（童真、自然） 崇尚正義（忠于友誼、聰明機(jī)智）（填對(duì)其中一個(gè)詞，或意思相同即得分。每空1分，共2分）
二、閱讀與鑒賞（40分）
（一）
6、（1）虛報(bào)（2）擊鼓進(jìn)軍（3）交換（4）這樣（每空1分）
7、B
8、B
9、（1）可你違背寡人，（是因?yàn)椋┹p視寡人嗎？（主要得分點(diǎn)是“而”“逆”“輕”“與”，每點(diǎn)0.5分，共2分）
（2）大大小小的案件，即使不能明察，也一定以實(shí)情判斷。（主要得分點(diǎn)是“獄”“雖”“察”“必”，每點(diǎn)0.5分，共2分）
10、
人物
人物性格特點(diǎn)
塑造人物的主要方法
曹劌
深謀遠(yuǎn)慮（遠(yuǎn)謀）
語言描寫
唐雎
不畏強(qiáng)暴（敢于斗爭）
（二）
11、善于思考（1分）
12、優(yōu)秀者通過思考和工作已經(jīng)取得了成就。（2分）
13、拉開歷史的帷幕就會(huì)發(fā)現(xiàn)，古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過了一番艱苦的思考。（意思對(duì)即可，共2分）
14、現(xiàn)實(shí)生活 正反 思考造就成功（每空1分，共3分）
（三）
15、六十歲，年輕的時(shí)候（每點(diǎn)1分，共2分）
16、指的是人生路上的困難與挫折。表現(xiàn)了詩人對(duì)人生的艱辛感受和頑強(qiáng)奮斗精神。（每個(gè)問題1分，共2分）
17、刻畫人物：襯托人物（是小妹妹形象的化身），結(jié)構(gòu)上：小說的線索。（每點(diǎn)1分，共2分）
18、眼睛是心靈的窗戶，眼睛很美，很清澈，其實(shí)說的是心靈美好純真：做買賣誠信，輟學(xué)承擔(dān)家務(wù)，期盼早日上學(xué)。
19、（1）她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。
（2）姑娘太小，那雙手太小。
（3）它不光清澈，還帶著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期盼。
（4）她抬起頭，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學(xué)”的�；丈�，聲音有些激動(dòng)，也帶有幾多憧憬。
（5）她依然不說話，朝下看。
（共2分，每點(diǎn)1分，答出任意兩句得滿分）
20、答案提示：應(yīng)準(zhǔn)確全面把握相關(guān)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，應(yīng)包含如下方面內(nèi)容,小妹妹邊承擔(dān)家庭重?fù)?dān)邊學(xué)習(xí)，女教師熱情無償輔導(dǎo)，弟弟畢業(yè)。
21、（1）對(duì)小妹妹純真善良心靈和不懈追求精神的贊美；
（2）對(duì)小妹妹心愿終于實(shí)現(xiàn)的喜悅；
（3）對(duì)充滿陽光的社會(huì)環(huán)境的期望（欣慰）。（“對(duì)女教師奉獻(xiàn)愛心的贊頌”亦可，因?yàn)榕處熓巧鐣?huì)環(huán)境的代表。）（共3分，每點(diǎn)1分）
三、實(shí)踐與表達(dá)（60分）
（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)（10分）
22、（1）示例：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
山光悅鳥性，潭影空人心。
山隨平野盡，江入大荒流。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。
（共2分，錯(cuò)一個(gè)字扣1分，錯(cuò)兩個(gè)字不得分）
（2）此題為開放性試題，答案言之成理即可。（共4分，只答A或B，不說明理由的不得分。）
示例：A較好。感情真摯，抒情自然，宣傳語中直接點(diǎn)明了黃石山水城市的特點(diǎn)，激發(fā)了全
市人民共建黃石的熱情。
B較好。明確指出了“兩節(jié)”活動(dòng)的目的與意義，主旨明確，語言精練，很好的起到
了宣傳黃石的作用。
(3)本題從字?jǐn)?shù)、內(nèi)容和表達(dá)三方面評(píng)分，其中字?jǐn)?shù)少于60字的得分不超過2分，內(nèi)容須符合要求，表達(dá)清晰正確。
示例一：“兩節(jié)”活動(dòng)期間將會(huì)有不少外地客人來黃石，也會(huì)有許多新聞媒體加以宣傳報(bào)道，他們對(duì)于提高黃石知名度、美譽(yù)度具有積極作用。為辦好“兩節(jié)”，市政府會(huì)加大城市建設(shè)和管理的力度，市容市貌以及政風(fēng)行風(fēng)等“硬”“軟”環(huán)境必將大為改觀，市民素質(zhì)也會(huì)因榮譽(yù)感、責(zé)任感的激發(fā)而得到提高。因此，開展好“兩節(jié)”活動(dòng)可外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。
示例二：即將到來的黃石“兩節(jié)”活動(dòng)，讓全市人民興奮和自豪。作為東道主的一員，我想對(duì)有關(guān)部門提幾點(diǎn)建議：一是將“兩節(jié)”定期化、規(guī)范化，將其打造成黃石的一張名片，如同廣交會(huì)。二是每年活動(dòng)確定一個(gè)主題，以突出政府工作重點(diǎn)，或增強(qiáng)市民某方面意識(shí)。三是廣泛發(fā)動(dòng)群眾，使“兩節(jié)”活動(dòng)真正發(fā)揮文化育人的功能。
