2 0 1 2年安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試
語 文
（試題卷）
注意事項：
1．你拿到的試卷滿分為1 50分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。
2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與綜合運用 (35分)
1．默寫古詩文中的名句名篇。 （10分）
（1）補寫出下列名句中的上句或下旬。（任選其中6句）
①學而不思則罔， 。 （《論語，為政》）
②然后知 ，而死于安樂也。 （《孟子·告子下》）
③問君何能爾？ 。（陶淵明《飲酒》）
④ ，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）
⑤：剪不斷，理還亂，是離愁�！ � 。（李煜《相見歡》）
⑥ ，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
⑦ ，嬴得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）
⑧ ，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
(2)默寫杜牧的《赤壁》。
2．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。 （9分）
這里的石林斗姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可Ju，或如猛中n展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農夫默默耕耘。在花海的迎多辛之下，婀娜多姿，楚楚動人。
(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
憨態(tài)可ju( ) 猛qin< )展翅 婀( )娜多姿
(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”
(3)“美不勝收”中，“勝”的意思是 。“楚楚動人”中的“楚楚”的意思是 。
(4)這段文字運用擬人、 、 等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象。
3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。 （4分）
(1)在孫悟空的經歷中，菩提祖師傳給他長生之道、 、筋斗云； 菩薩規(guī)勸他改邪歸正，皈依佛門；唐僧帶領他去西天取經，修成正果。
(2)格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩科，不可思議的動物：有美德有理性的，：日陋而邪惡的 。
4．校團委開展以“我與環(huán)境”為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。（12分）
(1)校園門口的綠化區(qū)經常被踩踏，同學們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護花草。請從下列詞語中選出四個，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。
行人 花草 文明愛起踩踏 繞道 彰顯 含笑，
(2)為了以實際行動美化環(huán)境，九(1)班參加了植樹活動。班級向學�？倓仗幗枇�36把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學�？倓仗帉懸粡埥钘l。
(3)組織社會調查之后，校團委舉行“我看環(huán)保”的演講比賽。下面是李華同學演講稿的部分內容，請你按要求幫助他修改。
剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。那么， 我認為，首先，人類叁須增強環(huán)保意識；其次，政府要重視，環(huán)保，采取有力的方法；第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環(huán)保貢獻力量。
橫線處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。
采取有力的方法”這句話存在搭配不當?shù)拿�，可�?ldquo; ”改為“ ”。
畫線句中，有兩處逗號應改為 號。
二、閱 讀 （55分）
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一J （13分）
成長是一件怎樣的事
喬 葉
和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼。我學習，我鍛煉，我勞動，都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其咸，再無旁憂。
后來才明白，不是這樣。
成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成長的是身體，十歲成長的走知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧……無論哪一方面的側重，對于一個-有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學到者”，學，就是成長的另一種說法．
成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因為成長，天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調，有些成長，注定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長了，但是盞互丘連，它們就會拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢寥實的，再一澆水，就會長得又壯又穩(wěn)。“蹲”，是一種必要的積蓄過程。不扎實地“蹲”，就不可能延展出發(fā)達的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來。“蹲”，以一種外表的低姿態(tài)，隱含著一種內在精神的拔節(jié)。“蹲”，是另一種意義的成長。
成長是一件最深情的事情。每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取，教訓，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因為，你還會成長。每當我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內心還在成長，這比什么都重要。我清楚地知道，永遠有比自己年輕的人。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時也不敢認為比我年齡大的人都比我衰老。因為有無數(shù)的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而粵正知道成長意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下里認為，這是命運對于知曉學習的人的一種額外的獎賞。
一直感覺到自己的成長，一直知道自己在成長，這讓我感覺幸福非常。
5．針對“成長”，本文提出了什么觀點？請用一句話概括。
6．文章開頭，作者為什么要說“和許多人一樣”? （4分）
7．第二段在內容上強調什么？結構上有什么作用？ （3分）
8．第四段中，“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處? （4分）
9．聯(lián)系第五段內容看，畫線句中“額外獎賞”指什么? （4分）
[二] 1 22分）
紅橘甜了
駱 駝
放下電話細一思量，這已經是父親第四次催我了。父親說，這場大雪過后，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢j說這話時，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。
父親精心侍弄的那些紅橘樹，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲，那嚴肅勁，不亞于教育我們。 那些果樹也很通人性，幾年后便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時節(jié)，父親在電話里像孩子見到第一場雪那般激動，父親說，白花花的滿樹枝啊，香氣跑了好幾里呢！當鄉(xiāng)親們夸獎橘花的香氣時，父親又像孩子受了老師表揚那般露出羞澀的神色，說，這樹是我兒子從縣城弄回來的優(yōu)良品種呢！就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢！桶子有乒乓球大了呢！橘子有雞蛋大了呢！有些橘子有黃色了呢！有幾個橘子全部黃了呢！父親總是在說橘子！
那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來，并打來電話，叫我快些回去嘗嘗！時至年末，我們哪能抽出時間啊i在苦苦等待后，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗。他們的理由很簡單，樹是兒子買的，也是兒子跟自己一同栽下的，兒子不吃第一個，誰吃？在那個飄著大雪的冬日的早晨，父親從百里之外的故鄉(xiāng)，帶上十九個首先成熟的紅橘，來到我的面前�？粗覀円患胰谔鹛鸬爻灾鹛鸬募t橘，父親長長地出了一口氣。我們勸他，你老也快嘗嘗呀。父親說，我早吃過了，一天好幾個呢！我的淚便涌上來，因為父親出發(fā)后，母親在電話里告訴我，父親帶來的第一批橘子是十九個。我強壓淚水挑了個最大的剝開后，雙手遞到父親面前。父親顫巍巍地接過橘子，拿一瓣放進嘴里，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作-毒-天父親送我時的表情……。
就這樣，每年第一場大雪后，父親便會來給我們送紅橘。煞后，他將紅橘分送給鄰居，其余的便去市場上賣了。后來，妻子就說，爹怕是糊涂了p曼，橘子現(xiàn)在幾角錢一斤，來回的車費就要幾十元，該買多少橘子：呀！再說了，紅橘越來越沒肩市場-]-，味道越未越差了，哪能比得上如今的優(yōu)良品種呀i我沒有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪里是為那幾個橘子��！妻子思索一陣，說，也是，只要老人高興，就由著他。
父親越來越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說，年前我們干脆抽兩天時間回去看看吧！回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹上的橘子發(fā)呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來。父親抹一把淚，說，這屋里，煙太大了……
次日，我邀了兒時的兩個好友，決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，并囑咐他們千萬別告訴父親。我掏出一百元錢，換咸了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上，異常高興地對父親說，今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢！
父親臉上滿是欣喜的神色，說，太好了，明年，我要更細心地照顧它們！我別過臉去，說，這屋里，于煙太大了……
10.閱讀全文，簡要回答下列問題。 （6分）
(1)種紅橘的過程中，父親的態(tài)度：
(2)等待橘子成熟時，父親的心情：
(3)橘子成熟后，父親的做法：
1 1．文中，父子二人各說了一次假話c請結合具體內容，說說他們的目的分別是什么。 （4分）
(l)父親：我早吃過了，一天好凡個呢！
(2)兒子：今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢！
12.閱讀下面句子，回答問題。 （6分）
(1)（父親）望著樹上的橘子發(fā)呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。
這里的描寫表現(xiàn)了父親哪些內心活動？
(2)“這屋里，煙太大了…—”
父親和兒子為什么都說這句話？說這句話時，各自的內心狀態(tài)是怎樣的？
13 –題目是“紅橘甜了”，請結合小說內容，具體說說文中表現(xiàn)了哪些方面的“甜”。 （6分）
[三] （15分）
曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）
（鄒忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于巨，皆以關于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，元可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
14.解釋下列加點詞在文中的意思。 （5分）
1)齊師敗績。公將馳之 馳： (2)一鼓作氣，再而衰 再：
(3)視其轍亂，望其旗靡 靡： (4)能面刺寡人之過者 刺：
(5)雖欲言，無可進者 雖：
15.翻譯下列句子。 （4分）
(1)彼竭我盈，故克之。 (2)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
16.根據(jù)選文內容，完成下面的填空。 （2分）
《曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）》第一段，敘述了 的經過；《鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）》第一段，鄒忌分析了 的原因。
17.曹劌指揮作戰(zhàn)，鄒忌委婉勸諫，結果怎樣？ （4分）
1)曹劌指揮作戰(zhàn)的結果：
2)鄒忌委婉勸諫的結果：
三 寫 作 （55分）
18.以“ 在其中”為題，寫一篇文章。
【提示與要求】
(1)先把題目補充完整。你可以從“趣”“美”“情義”“做人”中選填，也可以填其他的詞語。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
