2010年湖南省永州市中考語(yǔ)文試題

(滿分]20分，考試時(shí)間l 20分鐘)

說明：以下為部分試卷及完整答案，為保證試卷完整格式，我們?yōu)槟阒谱髁薉oc試卷，并制作成了RAR壓縮格式，歡迎點(diǎn)此下載。

一、積累與運(yùn)用(共28分)

2009年3月，l4位全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名提交了《關(guān)于漢字文化保護(hù)傳承與開發(fā)的提案》，呼吁“保護(hù)傳承和研究開發(fā)漢字文化”。為了使同學(xué)們進(jìn)一步了解、掌握漢字，學(xué)校將舉辦“感受漢字魅力，傳承中華文化”的宣傳周活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列各專題活動(dòng)。

【感受漢字魅力】

1．同學(xué)們收集到一組詞，其中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)    (    )

A．黝黑(yǒu)    倔強(qiáng)(jiàng)    泠泠作響(líng)

B．歸省(shěng)    熾痛(chì)    參差不齊(cēn)

C．畸形(qī)    鄙夷(bǐ)    鍥而不舍(qiè)

D．紊亂(wěn)    纖細(xì)(qiān)    隨聲附和(hé)

2．同學(xué)們收集到一組詞，其中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)    (    )

A．脈博搏學(xué)  可望不可及    B．要訣決擇五彩斑瀾

C．蕭條瀟灑語(yǔ)無(wú)倫次    D．屏嶂疊嶂刻骨銘心

【體會(huì)漢語(yǔ)精妙】

為說明漢字的魅力，一位同學(xué)收集到一段文字，閱讀后完成3，4題。

中國(guó)的漢字有著          的美。漢字的構(gòu)字方式          著中國(guó)文化的精髓。

僅以“王”字為例，三橫一豎，按照《說文解字》的說法：上橫為天，下橫為地，中橫為人，豎為貫通之道。所以其含義為能通天、地、人者為王。這個(gè)解釋可謂精辟。再來看其筆畫長(zhǎng)短及所處位置，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“王”字，下橫長(zhǎng)，中橫和上橫相對(duì)較短，從而           一個(gè)比較穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，給人一種穩(wěn)定牢固、不可動(dòng)搖的感覺。奇妙的漢字，每一個(gè)字都有故事。   

3．依次填入文中空格處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)    (    )

A．獨(dú)特  表現(xiàn)  構(gòu)成    B．特別  體現(xiàn)  組成

C．特別  表現(xiàn)  組成    D．獨(dú)特  體現(xiàn)  構(gòu)成

4．替換文中畫線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊粋�(gè)成語(yǔ)是(2分)    (    )

A．四平八穩(wěn)    B．穩(wěn)如泰山    C．巋然不動(dòng)    D．固若金湯

……

2010年湖南省永州市中考語(yǔ)文試題參考答案

1．A  2．C  3．D  4．B  5．C

6．(1)思而不學(xué)則殆   

(2)寂寥無(wú)人凄神寒骨

(3)如積水空明

(4)心遠(yuǎn)地自偏悠然見南山

(5)千嶂里長(zhǎng)煙落日孤城閉

(8分，每空l(shuí)分，錯(cuò)字漏字該空不得分)

7．參考示例：羅曼·羅蘭《名人傳》貝多芬不僅身材矮小、容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到雙耳失聰，可這位自尊心極強(qiáng)的音樂家仍然相信“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死扼住命運(yùn)的咽喉�！彼麘{著超凡毅力和奮斗精神，從事音樂創(chuàng)作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。(5分，寫出作者、作品名各1分，作品中主要內(nèi)容敘述3分)答案不唯一。

8．(1)中小學(xué)漢字書寫課被忽視，年輕人漢字書寫能力下降。  (2分)

(2)示例：支持觀點(diǎn)。我認(rèn)為作為中國(guó)人，應(yīng)該寫好漢字。中國(guó)有句古話“人能寫字，字能寫人”，寫字是每個(gè)中國(guó)人生活中不可或缺的一件事。字寫得如何，常常是衡量一個(gè)人是否受過教育或受教育水平的一個(gè)標(biāo)志。

反對(duì)觀點(diǎn)：我覺得現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)了，連簽名都可以由電腦來設(shè)計(jì)，實(shí)在沒有必要花那么多的時(shí)間去練習(xí)寫字。

(3分，開放題，不設(shè)統(tǒng)一答案。觀點(diǎn)明確，理由充分即可)

9．C  l0．D  l l．B

1 2．(1)(3分)提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵(尊敬而專心地)請(qǐng)教。

(2)(2分)同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地像對(duì)待賓客一樣禮待他的父親。

1 3．幼年借書抄錄、(1分)成年奔走求師，(1分)(只答出“幼年”“成年"不給分)后一問不設(shè)統(tǒng)一答案。(3分)闡明學(xué)習(xí)條件與學(xué)有所成之間的關(guān)系，(2分)語(yǔ)言通順。(1分)

示例：良好的天資、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境等條件并不是學(xué)有所成的決定因素，人要有所成就，要靠自己的主觀努力。

14．(1)白色的蕎麥花，在皎潔的月光照耀下，猶如一片耀眼的白雪。詩(shī)人精神為之一振，倍感欣喜。(能用自己的語(yǔ)言描繪，符合詩(shī)句的意境即可得2分)

(2)孤獨(dú)寂寞  由于驚喜而忘了孤寂(每對(duì)一處l分。語(yǔ)意相近即可)

15．“古”意：承載中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓：中國(guó)紅建筑色彩、體現(xiàn)了東方哲學(xué)對(duì)“天”“地"關(guān)系理解的整體布局、傳統(tǒng)斗冠造型、“規(guī)”“回"空間組合秩序。(2分，答出其中一點(diǎn)得1分， 兩點(diǎn)得2分)

“新”風(fēng)：展示世博主題：色彩奪目易被世界理解、開放性的國(guó)際理念、簡(jiǎn)約化裝飾的當(dāng)代表達(dá)。(2分，答出其中一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得2分)

1 6．比較說明。將儀式化空間、非儀式化空間兩種模式比較，儀式化空間模式與故宮比較，非儀式化空間模式與江南園林比較(世博會(huì)中國(guó)館與故宮、江南園林比較)，說明中國(guó)館的空間組合秩序的特點(diǎn)(或“中國(guó)館的空間組合秩序由‘規(guī)，與‘回’兩部分組成”)(答出說明方法l分：答出如何比較2分，說出作用得1分；總計(jì)4分。)(如答舉例子并說明了其作用，給2分)

17．(2)奶奶呼喚我下來幫她洗菜

(4)奶奶看書讀報(bào)學(xué)習(xí)被我諷刺(2分。每空l(shuí)分)

18．奶奶的張望，是對(duì)自己內(nèi)心的張望，她的心里有許多向往和追求，但卻難與兒孫們溝通。(1分)這種張望是一種孤獨(dú)與無(wú)奈，流露出的是遺憾和悵惘之情。(2分)

19．什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢?大概這就是她的張望吧。(或其他含有“張望"的句子)

20．第一聲陳述的語(yǔ)氣寫出“我”有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；

第三聲加強(qiáng)的感嘆語(yǔ)氣，寫出“我”愧疚難過、急于想用撒嬌來求得奶奶原諒的心理。(言之成理，語(yǔ)言相近即可，每處1分，共3分)

21．示例：我會(huì)為奶奶倒杯水，然后誠(chéng)懇地向她表示歉意，跟她說“活到老學(xué)到老”是一種精神，她的執(zhí)著追求是給予我的一筆寶貴財(cái)富。(4分。合乎情理2分，語(yǔ)言表達(dá)2分)

22．略。