28、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴少而好學(xué)，如日出之陽。
⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪�。ń�(jīng)：指儒家經(jīng)典。博士：指當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯。）
29、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？請(qǐng)寫在下面橫線上。（3分）
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四、寫作（50分）
晴朗之時(shí)人們贊美陽光，黑暗之中人們渴盼陽光。燦爛的陽光有著巨大的藝術(shù)魅力，古往今來“晨曦”、“夕照”入畫的不可勝數(shù)。萬物生長靠陽光，陽光給大自然和人類社會(huì)帶來了勃勃生機(jī)。陽光還豐富了人類的精神世界，它讓我們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，激勵(lì)我們?nèi)プ非竺篮玫氖挛铩煌娜藢?duì)陽光有著不同的感受。
請(qǐng)你以“陽光”為話題，自擬題目作文。
要求：1、文體不限（詩歌除外 ）�；蛎枋鼋�(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或表述說明，或闡述觀點(diǎn)，考生可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。2、字?jǐn)?shù)不少于600字。
2004—2005學(xué)年度第二學(xué)期半期考試答案
1．略 2．鄧稼先 貝多芬 呂蒙 聞一多
3．B 4.C 5．A 6．D 7．A． 8．D C B A（選錯(cuò)一項(xiàng)） 9．D．
10．（給分點(diǎn)：兩處比喻2分、前后句連貫1分。如：如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。）11．略
現(xiàn)代文閱讀（一）12、法國 都德 臧克家 《 最后一次講演 》（4分）
13、D． 14．（A）韓麥爾先生的愛國精神使小弗郎士感到韓麥爾先生已經(jīng)不僅僅是一名教師，更是一名愛國志士。 革命家 大無畏（視死如歸）（3分） 15．聲氣阻塞 略 略 16.議論 排比 言行一致
（二）17、C 18、小姑娘、藏羚羊 ； 恐怖分子、獵殺者
19、殺人者的手僵在了半空 手中的槍落在地上 20、首尾呼應(yīng) 21、略。
文言文閱讀（一）22、《聊齋志異》 清 蒲松齡 23（1）神情 想（2）助詞無意義 指代狼 的， 24、（B） 25、對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，絕不能妥協(xié)退讓，而應(yīng)該善于斗爭(zhēng)敢于斗爭(zhēng)（勇敢、機(jī)智）才能取得勝利。 26、狼子野心 引狼入室 狼吞虎咽 狼狽為奸等
（二）27．①遲、晚 ②怎么 ③再次、重新 ④ 等到……時(shí)候 28、（1）少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，（就）如同初升的太陽。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？(扣完為止) 29.從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。（語意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）
[譯文]晉平公問師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了。”師曠回答說：“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”師曠說：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說：“講得好��！”
四、寫作（50分）
內(nèi) 容 語 言 結(jié) 構(gòu)
一等45-50 切題 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 文體特點(diǎn)突出 語言流暢 用詞準(zhǔn)確 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 層次清晰
二等39-44 切題 中心明確 內(nèi)容具體 符合自選文體要求 語句通順 用詞較準(zhǔn)確 結(jié)構(gòu)完整 層次分明
三等32-38 基本切題 中心基本明確內(nèi)容比較具體 基本符合自選文體要求 語句較通順 個(gè)別有語病 結(jié)構(gòu)較完整 層次較清楚
四等24-31 不切題 有中心 內(nèi)容不夠具體 文體不清 語句基本通順 有少量語病 結(jié)構(gòu)基本完整層次較清楚
五等23分以下 離題 中心不明或不成文 語句不通 結(jié)構(gòu)不完整 層次不清
