編者按：《七年級(jí)上學(xué)期綜合檢測(cè)參考答案》由華語(yǔ)網(wǎng)整理，試卷頁(yè)地址 Doc版下載地址
1．D
2．憾為撼 童為通 到為道 為為微
3．（1）恰當(dāng)，這里形容人瘦削。 （2）母親身體很瘦弱，嚴(yán)冬很殘酷，母親的生命力很強(qiáng)。用這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了對(duì)母親的無(wú)限深情。
4．（1）“通過這次演講，使我們提高了口語(yǔ)表達(dá)的能力”，可以把“通過”或“使”刪去。 （2）“大家紛紛都表示要繼續(xù)努力”，“都”刪去。 （3）“將來(lái)爭(zhēng)取要舉辦更高水平的演講活動(dòng)”，“爭(zhēng)取”調(diào)到“將來(lái)”的前面。
5．（1）風(fēng)正一帆懸 （2）亂花漸欲迷人眼 （3）稻花香里說(shuō)豐年 （4）志在千里 壯心不已 （5）還來(lái)就菊花 （6）隔江猶唱后庭花 （7）問渠那得清如許 （8）士不可以不弘毅 （9）勿施于人 （10）春天像健壯的青年 有鐵一般的胳膊和腰腳 ①曹操、王灣、孟浩然、白居易、杜牧、朱熹、辛棄疾 ②像范仲淹那樣有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人；農(nóng)歷的九月實(shí)九 ③此題是開放性的，示例：白居易的詩(shī)句，寫出了早春的優(yōu)美景色，百花爭(zhēng)艷，綠草茵茵，西湖的春色讓人著迷。
6．此題是開放性的，如“假如生命是水，要成為一股活水，哪怕是一眼清泉，一條小溪，也要日夜不停地奔流，去沖開攔路的高山，去投奔江河。”“假如生命只是一根枯枝，那就不必做綠色的美夢(mèng)，變成一支火炬吧，在黑夜中噼里啪啦從頭燃到腳。”
7．此題是開放性的，如，爸爸，我這一學(xué)期是認(rèn)真的，各科成績(jī)都有了進(jìn)步。特別是參加了各項(xiàng)活動(dòng)，我的性格變得開朗了。但我膽小的毛病還是沒能完全改掉，請(qǐng)你們多鼓勵(lì)我，我能做得列好。
8．把這兩篇課文放在一冊(cè)教材里不矛盾的。因?yàn)椤痘鳌肥菑目茖W(xué)的角度講述生命的進(jìn)化，而《女禍造人》是我們祖先不能對(duì)事物做出科學(xué)解釋時(shí)的一種想象和探究。盡管是反科學(xué)的，但表現(xiàn)出他們的想象力和探索精神，也是我們?nèi)祟愇幕膶氋F財(cái)富。（言之成理即可）
9．（1）意大利 小說(shuō) 日記 恩利科 要永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。 （2）母愛 童真 自然 （3）此題是開放性的，如，“龜兔賽跑”“狼來(lái)了”“螞蟻和蟬”等。
10．（1）此題是開放性的，要把自己所調(diào)查的材料與材料一所提供的進(jìn)行比照，說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （2）此題是將本地春節(jié)過去的習(xí)俗與現(xiàn)在的習(xí)俗進(jìn)行比較，再進(jìn)行回答。 （3）此題根據(jù)具體的情況進(jìn)行回答，修辭方面，主要有對(duì)偶、比喻、擬人、夸張等，要舉例說(shuō)明。 （4）此題是開放性的，應(yīng)根據(jù)自己的思考進(jìn)行寫作。
11．術(shù)數(shù)，推測(cè)人事吉兇禍福的法術(shù)。逃跑。帶領(lǐng)。拉開。
12．這為什么就不能成為一件好事呢？靠近邊塞的人，死去的有十分之九。
13．sài wēng shī mǎ 塞：邊界上的險(xiǎn)要地方，邊界的城關(guān)。翁：老頭兒�！痘茨献�·人間訓(xùn)》里說(shuō)，住在邊塞的一個(gè)老頭兒，一天丟了馬，別人來(lái)安慰他，他說(shuō)：“此何遽不為福乎？”意思是，這怎么就不算好事呢？幾個(gè)月后這匹馬果然帶了一匹好馬回來(lái)了。后來(lái)就用“塞翁失馬，焉知非福”比喻雖然暫時(shí)吃虧，卻因此得到了好處。也指壞事可以變成好事。
