華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

闁告艾绉烽幉鏌ユ⒓閸涢偊鍤� 缂佹劖顨夌粩鐔兼儍閸曨偆姣堥悹鐐叉閻挳宕烽妸褍娈犻梻鍐ㄦ嚀椤曪拷 闁靛棗锕よぐ鍓佹媼閼割兘鍋撶€n亝韬紒鎯ф健濡插嫮鎷犵拋宕囩憿缂傚牊妲掗惁锟� 闁奸妞掑Ч澶嬬▔鎼淬垺宕抽柛锔哄妿閸ゅ酣姊奸崨閭﹀殺 濞戞搩鍙€閳ь剙鍟弳搴ㄥ棘閸ヮ剚顫夐悹鍥ь煼椤d粙姊块崱鏇犵憮閺夌儑鎷� 濞戞搩鍙€閳ь剙鍟抽銏ゅ棘閸ヮ亞妲搁柛妤勬腹缁楀懏娼敓锟�
闁靛棗锕ュ﹢鐐烘嚍閸楃儐妯呴柟铚傚嫎閳ь剙顑呭﹢顏嗙棯閸ф顫夐悹鍥锋嫹 婵炴潙鍢茬花铏▔閵堝嫮顏婚梺鎻掕嫰濠€顏嗙棯閸ф顫夐悹鍥锋嫹 闁靛棗锕禍鎯ь嚗妞嬪海鐥呴柕鍡楊儏濠€顏嗙棯閸ф顫夐悹鍥锋嫹 闁哄牐绮鹃崵婊冦€掗崨顔芥疇闁哄倸娲▔锟� 2024濞戞搩鍙€閳ь剙鍟╃€靛本锛愬鈧Σ鍕嫚閿燂拷41闁告帪鎷� 濞戞搩鍙€閳ь剙鍟抽銏ゅ棘閸パ冪€荤紒顐ょ帛閻湱绱撻弽锔剧憮閺夌儑鎷�
首頁(yè) > 初中語(yǔ)文 > 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

《皇帝的新裝》人物形象分析

《皇帝的新裝》人物形象分析

有關(guān)皇帝的新裝更多作品:/teach/5063.html

在皇帝的新裝中,安徒生描寫人物運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫,語(yǔ)言都很簡(jiǎn)潔,卻準(zhǔn)確、傳神地表現(xiàn)出每個(gè)人物的性格,使相似的場(chǎng)面寫得類而不同,妙趣橫生。

本文中的主要人物有三個(gè):皇帝、“誠(chéng)實(shí)的”老大臣和一位“誠(chéng)實(shí)的”官員;次要人物則有隨行官員、“最高貴的騎士”以及皇帝的內(nèi)臣等。

他們都有一個(gè)共同特征:自私、虛偽、愚蠢和欺騙。

他們的這些特征都是在看騙子“織布”、做“新裝”的過程中表現(xiàn)出來(lái)的。場(chǎng)面相似,本質(zhì)相同,但我們讀起來(lái)并不覺得雷同,這是為什么呢?

這是作者注意了他們年齡、身份、地位的不同,抓住了每個(gè)人物的性格特征,準(zhǔn)確、傳神地描寫了人物的神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng),特別是人物心理,細(xì)膩的表現(xiàn)了每個(gè)人物的異與同。

舉個(gè)例子來(lái)說,在“布料”這一環(huán)節(jié),皇帝老兒、老大臣和年經(jīng)官員的表現(xiàn)就各不相同。

寫老大臣,詳細(xì)地寫了其神態(tài),兩次寫他“看”。第一次“眼睛睜得特別大”、“越睜越大”,很認(rèn)真,這是真看,既寫出了他什么也沒看到的驚異,又刻畫出了他那一副年老衰朽的樣子。第二次寫他“一邊說,一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看”,則是假看,是裝腔作勢(shì),裝出仔細(xì)看的樣子騙人。

而寫那位官員呢?只寫他“看了又看”。

這樣有詳有略的描寫,準(zhǔn)確地表現(xiàn)了他們的年齡和性格的差別。不過,更能突出人物的特點(diǎn)的是心理描寫。

什么也沒看到,皇帝和老大臣的心理都非常驚疑,寫皇帝,用疑問句,表驚異;而寫老大臣,則用祈使句,表哀嘆。

皇帝、老大臣和那位官員都否定自己的愚蠢、不稱職,皇帝自以為至高無(wú)上、老大臣自恃年高資深,都用反問句,否定語(yǔ)氣強(qiáng)烈;而那位官員年青得志,不禁有點(diǎn)兒自我懷疑,用疑問句。

皇帝、大臣和百姓們都稱贊那根本不存在的布料、新裝是多么的美,但每個(gè)人的語(yǔ)言也各不相同。

在作者筆下,正是因?yàn)橛辛诉@具體多變的描寫,人物的個(gè)性才顯得具體、鮮明。不是嗎?

闁稿繈鍔屽ù妤佺▔椤撯檧鍋撻崘顓у殧闁哄倸娲╅惁顖炲础閿燂拷闁告帒妫涚悮顐⑿ч崶鈺冩そ
闁告姘﹂銏㈢磾閹存粎鐟╂繛澶堝姀椤曘垽寮敓锟�19妤犵偠鎻槐鎺旀嫚闁垮鏆柦妯虹箲閸ㄦ粍绂掗澶哥鞍闁稿繐绉撮妵鎴︽嚂閺冩挾纾�
欄目熱點(diǎn)
熱評(píng)資源
最新資源