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愛國(guó)詩人有？？？

l 屈原--路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索

l 文天祥－－人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

l 岳飛－－三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

l 聞一多－－有的人士說了也不一定做，我是做了也不一定說。

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l 愛國(guó)是個(gè)古老的主題，從《詩經(jīng)》《楚辭》開始，在中國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了以屈原為代表的眾多的愛國(guó)詩人，他們?cè)谠娭惺惆l(fā)的愛國(guó)之情總是和憂慮國(guó)家的命運(yùn)相聯(lián)系的。 我們?yōu)橹袊?guó)古典詩歌而自豪，因?yàn)樗�、雋永，是多少年沉淀的精華。但這還不是中國(guó)詩歌寶庫(kù)的全部。一批錦繡滿腹、才華橫溢的新一代詩人，站在前人的肩膀上，感受著新時(shí)代的清新氣息，創(chuàng)作了一大批精彩華章，裝點(diǎn)了中國(guó)以及世界詩壇的盛裝。欣賞現(xiàn)當(dāng)代詩歌，我們會(huì)得到另一種美的熏陶、情的感染。

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l 舒婷卻反其道而為之，直面祖國(guó)災(zāi)難深重的古老歷史及其嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，選取大量新鮮活潑、意義雋永的意象，以舒緩深沉的節(jié)奏，唱出實(shí)實(shí)在在的對(duì)祖國(guó)的款款深情。今天，我們就一起走進(jìn)朦朧詩人舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》，去領(lǐng)略它別樣的審美特征。

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作者簡(jiǎn)介

舒婷

原名龔佩瑜

福建泉州人

當(dāng)代著名女詩人

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舒婷簡(jiǎn)歷

l 1952年出生。

l 1969年到閩西山區(qū)插隊(duì)。

l 1972年回廈門先后做過泥水工、漿紗工、擋車工、統(tǒng)計(jì)員、講解員、焊錫工等。

l 1971年起她的一些抒情詩開始流傳，文革后，詩作陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表，引起注目。

l 1981年調(diào)到福建文聯(lián)從事專業(yè)創(chuàng)作，現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)會(huì)員，福建作協(xié)理事。

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舒婷成就

l 1982年上海文藝出版社出版其詩集《雙桅船》，獲中國(guó)作協(xié)第一屆優(yōu)秀新詩(詩集)獎(jiǎng)。

l 《祖國(guó)啊!我親愛的祖國(guó)》獲1981年全國(guó)優(yōu)秀詩歌獎(jiǎng)。

l 主要著作：《舒婷顧城抒情詩選》，《致橡樹》，散文集《心煙》。

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本詩背景

l 《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》發(fā)表于1979年7月，成詩于1976年 “四五運(yùn)動(dòng)”發(fā)生后不久。是一首深情的愛國(guó)之歌， 這首詩寫于我們偉大的祖國(guó)剛剛結(jié)束“十年浩劫”的歷史時(shí)期，從十年浩劫中生活過來，有著太多的坎坷經(jīng)歷的青年詩人舒婷，面對(duì)凝聚著深重災(zāi)難和獲得新生的祖國(guó)，很自然地產(chǎn)生出一種為個(gè)人的不幸而哀傷，為祖國(guó)的不幸而憂慮，同時(shí)又對(duì)個(gè)人與祖國(guó)的未來充滿信心和希望的憂患意識(shí)與歷史責(zé)任感。這首詩有著沉重的歷史感，表達(dá)了一種希冀光明的痛苦與信念。

l 詩中選取了生活中極具特征的意象,從不同的角度揭示了“我”與祖國(guó)不可分割的血肉聯(lián)系,傾吐了熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望,表達(dá)了那個(gè)時(shí)代青年的共同心聲。

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舒婷是朦朧詩的代表詩人之一。多借鑒浪漫主義的藝術(shù)方法。在這首《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》中，作者將個(gè)體的“我”熔鑄在祖國(guó)的大形象里，并承擔(dān)起為祖國(guó)取得“富饒”“光榮”“自由”的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)之情和歷史責(zé)任感。這首詩獲得了中國(guó)作協(xié)“1979-1980年全國(guó)中青年優(yōu)秀詩作獎(jiǎng)”。

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關(guān)于朦朧詩

l 朦朧詩，曾盛行于“文革”之后，是備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌。他們多強(qiáng)調(diào)主體的真實(shí)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的思維，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，將生活扭曲變形，蘊(yùn)含著傷感情調(diào)和反叛精神。

l 代表人物：北島、舒婷、顧城。

l 今天學(xué)習(xí)舒婷的朦朧詩——《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》

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教學(xué)目標(biāo)

l 知識(shí)目標(biāo)

l     1．理解、積累“干癟、疲憊、簇新、迷惘、緋紅、噴薄”等詞語。

l     2．了解舒婷的濤在委婉曲折中表達(dá)心聲的特點(diǎn)。

l     3．感情誦讀并背誦全詩。

l 能力目標(biāo)

l     1．理解詩中的藝術(shù)形象，領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的深沉情感，培養(yǎng)學(xué)生解讀詩歌的能力。

l     2．品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。

l     3．把握詩歌的情感歷程，培養(yǎng)良好的審美情趣。

l 德育目標(biāo)

l     培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身祖國(guó)的精神。

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讀準(zhǔn)下列字音：

干癟            駁船            蝸行

bó

wō

biě

胚芽           迷惘             隧洞

pēi

suì

wǎng

緋紅           淤灘             纖繩

yū

qiàn

fēi

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解釋詞義：

l  疲憊：

l 簇新：

l 迷惘：

l 緋紅：

l 噴�。�

非常疲乏。

極新(多指服裝)。

由于分辨不清而感到不知怎么辦。

鮮紅。

形容水或太陽涌起、上升的樣子。

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整體感知：聽錄音（提示）

l 第一節(jié)，長(zhǎng)句式，多節(jié)拍，每?jī)尚斜憩F(xiàn)一個(gè)意象，仿佛是一首以低音緩慢升起的樂曲，給人一種沉重感。

l 第二節(jié)，詩句簡(jiǎn)短急促，把憂國(guó)的情緒強(qiáng)化為深深的悲愴。

l 第三節(jié)，詩句拉長(zhǎng)，節(jié)拍增多。這種起伏變化，造成全詩節(jié)奏反復(fù)回旋，抑揚(yáng)頓挫，為第四節(jié)把全詩推向巔峰創(chuàng)造了條件。

l 第四節(jié)，節(jié)奏更快，而且排比的運(yùn)用，加強(qiáng)了語言的力度。這就把全詩的感情推向高亢、激昂的高峰。

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祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)

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我是你河邊上的破舊的老水車,

數(shù)百年來紡著疲憊的歌;

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我是你額上熏黑的礦燈,                 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;

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我是干癟的稻穗,是失修的路基

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是淤灘上的駁船

把纖繩深深 

勒進(jìn)你的肩膊,

___祖國(guó)啊!

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我是貧窮,