①
②
③
24. 請(qǐng)為你班方隊(duì)撰寫一段校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上經(jīng)過主席臺(tái)時(shí)的解說詞。（ 6 分）
【要求】不得出現(xiàn)校名、人名及其相關(guān)的信息，不超過 80 字。
答
【答案】 22. (3 分）
如：自強(qiáng)不息 茍且偷安 流水不腐
【答案】 23. （ 3 分）
傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。
它是由畢加索、慷定斯基、馬蒂斯以不同方式發(fā)展起來的。
它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。
24. 【答案略】
六、（13分）（浙江卷）
22．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號(hào)像一條漫長(zhǎng)的人生道路，等著你去書寫它留下的空白。”請(qǐng)以一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)除外）為描述對(duì)象，寫一個(gè)比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。（3分）
23．現(xiàn)在有一位你最喜歡的作家來學(xué)校舉辦文學(xué)講座。作為聽眾，請(qǐng)你完成下面兩題。（6分）
（1）同這位作家談?wù)勀阕x了他某一作品的感受。（不超過100個(gè)字）（4分）
答：
（2）向這位作家提一個(gè)能引起師生興趣的問題。（2分）
答：
24．閱讀下面的文字，回答問題。（4分）
如果說，書本凝聚著古往今來的知識(shí)積累，那么，樹木就壓縮著一去不返的逝水流年。如果說，書本是用文字承載著人類的智慧，那么樹木就是用 ?????? 記錄著地球的歷史。因此，讀書，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所以，讀樹與讀書一樣，是大有益處的事情。
（1）將文字中缺漏的詞語填入下面的空格中。（2分）
（2）就文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語能否互換作出判斷并說明理由。（2分）
答：
【答案】22．（3分）
參考例句：?jiǎn)柼?hào)，就像人躬身自問一輩子，因?yàn)槿松畲蟮睦Щ髞碜晕覀冏陨怼?/font>
【答案】23．（6分）
（1）略（2）略
【答案】24．（4分）
（1）答“年輪”“紋路”“紋理”等。
（ 2 ）不能互換。理由：①“凝聚”與“壓縮”、“承載”與“記錄”相互對(duì)應(yīng)；②“壓縮”與樹木年輪的特征相符合，“承載”與“書本”、“文字”的特征相符合。
六、（本大題共 4 小題，共 17 分） （重慶卷）
20 、在下列材料的橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 4 分）
1995 年， 27 歲的孫炯去北京參加全國(guó)優(yōu)秀導(dǎo)游考試①遇到一道考題②英國(guó)小說家 J ③希爾頓的小說④消失的地平線⑤里寫到的⑥香格里拉⑦源自哪種語言⑧法語、英語⑨還是喜馬拉雅山麓的一種方言⑩答案是最后一個(gè) 。
20 ．（【解析】此題屬考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。都屬于常見標(biāo)點(diǎn)的用法，只要從整體上對(duì)提供的語段內(nèi)容有一個(gè)大致的理解，標(biāo)點(diǎn)很容易作答）
【答案】： ? ①， ②： ③· ④《⑤》 ⑥“⑦” ⑧？ ⑨， ⑩？
21 、從 A 句或 B 句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。（ 4 分）
例句：濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。
