近代科學在中國的發(fā)展歷程

第一個階段，公元1400年以前，中國科技勝于歐洲，在世界上處于領先地位。

列舉了兩個例子。

一是明朝太監(jiān)鄭和七下西洋的記載和1962年的考古發(fā)現(xiàn)，都證明當時中國造船技術之高，是當時世界上其他任何地方都比不了的。

二是中國古代的四大發(fā)明，對人類的歷史產(chǎn)生過巨大的影響。

這一點是借英國大哲學家培根的口說出來的。培根本人是一位成就卓越的數(shù)學家和哲學家，對歐洲近代以來科學的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響，引用他的話使文章更有說服力。

可以說，1400年以前中國的技術超過了西方，在歷史學界和科學界都是公認的事實。

因此，作者指出，當時科技交流的方向無論海路還是陸路，都是從亞洲傳到歐洲。

第二個階段，1400年到1600年，在這兩百年間，中國歷史停滯不前，而歐洲卻經(jīng)歷了文藝復興的洗禮，在各個領域飛速向前發(fā)展。

文藝復興是歐洲歷史上一個極為特殊的階段，也是人類歷史變革的重要時期。在這一時期，新興的資產(chǎn)階級以世俗的形式向封建階級的思想文化體系發(fā)動了一場大的沖擊，人類的創(chuàng)造性得到前所未有的發(fā)揮，出現(xiàn)了一大批科學和思想文化巨人，哲學、教育、文學、藝術、天文學、數(shù)學等各個領域都呈現(xiàn)出嶄新的局面。

而這時的中國，卻在封建的大一統(tǒng)和墨守成規(guī)中裹足不前。對這一論點，作者同樣以事實為證。

一個是明朝皇帝請一些傳教士從澳門把造火炮的技術引到中國來，二是《幾何原理》被翻譯到中國，對中國科技產(chǎn)生了極大的影響。

這些事例表明，當時的中國已經(jīng)遠遠落在西方后面了。

第三個階段，1840年鴉片戰(zhàn)爭到1950年，這是中國人在落后挨打的困境中，被迫接受西方科技的時期。

作者認為，有兩點因素迫使古老而封閉的中國逐步打開對外的大門。

一是英國槍炮的武力脅迫。二是19世紀最后十年發(fā)生的幾個慘痛事件，甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍進北京等，亡國滅種的危險促使中國人轉變了對外的策略。

而在所有的變革中，作者認為有三件大事意義最為重大：京師大學堂的成立，廢除科舉制度，大規(guī)模派遣學生到國外留學。尤其第三條，更是西方近代科技得以大規(guī)模引進到中國的最大。