今年江蘇高考語文內(nèi)容可能有微調(diào),而作文分值鐵定不變!這是在今年“2007年江蘇高考語文研討會”上傳出的消息。此次研討會由南京師范大學中學語文教學研究中心、文化產(chǎn)業(yè)研究院、《文教資料》編輯部聯(lián)合舉辦，因為有諸多江蘇高考語文閱卷、命題專家的參與，使得這場會議含金量相當之高。在會上,權(quán)威高考專家共同研究了我省目前高中語文教學的狀況，同時解析了江蘇高考語文命題方向，并為全省考生支招今年語文復(fù)習秘笈。
■權(quán)威新聞
今年作文分值鐵定不變
專家指出，由于2008年將采用新課標實施以后的高考模式，因此，今年的高考會考慮有所銜接，但鑒于考試涉及方方面面，不可能變動過多過大，只會微調(diào)，總體上仍會沿襲原有模式。
考試和命題的依據(jù)只能是考試大綱及其說明，高考復(fù)習決不能離開大綱和說明。作為中學語文教師，要認真研讀大綱和說明，把握它的細微變化，作為復(fù)習和輔導(dǎo)的方向。
一位不愿意透露姓名的資深高考語文專家在接受記者采訪時表示，今年江蘇高考語文作文分值依舊會維持60分的分值，鐵定不會變。明年江蘇高考分值總體變化，屆時語文作文分值肯定會提高。
作文錯別字不會一字扣一分
最近流傳高考作文錯一字扣一分的說法，家長學生異常關(guān)注。對這個扣罰標準，這位權(quán)威專家告訴記者，研討會上某些專家建議，錯別字扣分適當從嚴是有必要的;如果嚴格要求了，將對中學語文教學產(chǎn)生好的影響。但閱卷評分標準不能說變就變，需要專家組一致討論后才能決定。
20多年來江蘇高考語文作文在錯別字上都執(zhí)行“三個扣一分，一個兩個不扣分，逢三進一，扣滿三分為止”，今年還會執(zhí)行這樣的標準，錯別字不會一字一分扣罰。
■命題趨勢
去年試卷已呈創(chuàng)新趨勢
今年江蘇語文試卷命題會是什么趨勢?專家指出，從2006年江蘇高考語文試卷的特點就可以看出，試卷已力求有所突破、有所提高。這具體體現(xiàn)在：第一，強化能力的考查，減少客觀題，增加主觀題;第二，在現(xiàn)代文閱讀中，以社科類文章取代了歷來選用的科技文，更好地體現(xiàn)了語文教學的人文性，所選的《煙雨牛鷺圖》以及語用題都體現(xiàn)了回歸文學的意圖和理念;第三，在語料的選用上，注意從報刊上選取，使之更貼近生活實際，富于現(xiàn)實感;第四，作文命題上，改變了“話題作文”的形式，以《人與路》再作簡單提示。這體現(xiàn)了江蘇語文高考在連續(xù)、穩(wěn)定基礎(chǔ)上的創(chuàng)新趨勢。今年是2008高考方案實施前的最后一年，相信高考模式不會有大變，只能是微調(diào)。
復(fù)習內(nèi)容需要分類梳理
關(guān)于今年的高考語文復(fù)習，與會專家指出，每一塊的內(nèi)容一定要分類梳理，決不能眉毛胡子一把抓。比如病句辨析，要按照大綱所說的若干種病句類別，列出典型，讓學生把握住。對“說明”要認真體會，比如，文言文的特殊句式，“說明”中明確總是與文意理解和文言文句子翻譯聯(lián)系在一起考察，不會單獨命題。
關(guān)于名句名篇的背誦，省內(nèi)出現(xiàn)了較為特殊的情況，少部分學校提前使用了新課標教材，他們要求“誦讀”的篇目與大多數(shù)學校要求背誦的篇目大不相同。這只能采取兩者共同的篇目作為課內(nèi)應(yīng)該背誦的部分。專家指出，所謂名句，應(yīng)該思想深刻，富有哲理，極有教益，或者在藝術(shù)上有鮮明的特色，往往膾炙人口，它們對于提高人們的文化教養(yǎng)是有幫助的。
■作文秘笈
五類文體更加值得重視
在一份試卷中，前后有兩篇現(xiàn)代文閱讀，第一篇往往選科技文，2006年江蘇卷有變化，選了馮驥才的《木版年畫》，大家認為，選自然科學類、社會科學類、乃至于論說類，都是符合考試說明的。
第二篇現(xiàn)代文，多數(shù)選文藝性散文，也有選論說文的。按照新課標的提法，有三類，論說類文本，實用類文本和文學作品，現(xiàn)代文閱讀的考核往往兼顧這幾類文章。有專家進一步認為，文學作品的散文、小說，論說類的論文、雜文和實用類的科技說明文更值得重視。2006年選取的《煙雨牛鷺圖》，如果作一些深化，探索一下作者在文中的傾向：面對現(xiàn)代化，擔心失去優(yōu)美的環(huán)境和純樸的民風。如果讓學生對這種傾向作適當?shù)脑u價，這與推究性學習的要求是非常符合的。
作文需要強調(diào)“文體感”
關(guān)于高考作文，專家們認為：由于高考作文的分值較高，高三作文教學更顯得重要。要從“高考作文教不教一個樣”、“高考作文都能拿到保險分”的認識誤區(qū)中走出來。如今是網(wǎng)上閱卷，過去紙質(zhì)閱卷的不足都能得到彌補，每一篇試卷作文都是經(jīng)過反復(fù)的、認真的多次背靠背的審閱;好作文就會得高分，差作文就會得低分，大家擠在“40分”左右的現(xiàn)象一去不復(fù)返了。所以，今后高考作文的實際差距，將會得到確認和顯示，任何“取巧”心理都是不適當?shù)摹?/p>
專家還認為，應(yīng)當注重“話題作文”與“命題作文”的寫作訓練，兩者有區(qū)別，但又有內(nèi)在聯(lián)系。話題作文命題中加引號的那個詞、那句話，即話題本身，一般都可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)槊}作文的“題目”。話題作文中的“材料”，均有較強的“心理暗示”作用，但考生應(yīng)當努力擺脫這種“暗示”，認定“話題”本身，走自己的路，寫自己的作文。這樣才可以防止臨場作文中幾萬人“大撞車”。從臨場檢測情況看，“議論文”是高中學生的“弱項”，寫的都是公理、常理、大道理，往往千人一面，難以脫穎而出。
與會專家特別提出，高考作文千萬不要一窩蜂“回到古代，復(fù)述經(jīng)典”，應(yīng)當盡可能寫自己的生活，只要寫得“原汁原味”、“有情有意”，就可能充分顯示自己的寫作水平。
本報記者孫為立龔學明
■專家評說
不贊成嚴扣錯別字
本報訊在2007年江蘇高考語文研討會上，有專家提出，由于2008年后要進一步強化語文基本功訓練，有必要對高考作文錯別字從嚴要求。作文錯別字該不該從嚴扣，昨天，記者采訪了幾位中學語文特級教師。
南京五中特級教師趙志升老師說，其實2006年5月國家教育部考試命題中心曾提到，高考作文錯別字一個扣一分的說法，另一個變化是作文分值有可能加大。因此這個消息對中學而言并不意外，但如果累計扣到5分的確有點高。過去閱卷一般是3個扣一分，而實際操作是“逢三進一”，兩個不扣，封頂也就兩到三分。這個變化對高中語文教師和學生來說，都是很嚴重的警醒，促使大家切實重視這個問題。因為高考作文滿分60分，即使增加到70分或80分，5分都是舉足輕重的，差不多相當一個等級。
