關于知己知彼還可以把自已放到世界上去定位，我不敢說上中是世界上頂尖的學校，不能說上中的學生考入清華北大復旦交大是明珠暗投，但我敢說上中是世界上一流的學校，學生是一流的學生。
“學校被譽為“一流大學的搖籃”。本部學生全國重點大學錄取率穩(wěn)定在95%以上，2006年高達98.9%。本部學生考入北大、清華、復旦、交大四所名校的比率常年保持在60%以上，2006年達67%。國際部報考北大、清華等中國重點大學留學生錄取率超過85%，港澳臺學生報考中國大學錄取率為90%左右，報考歐美名牌大學錄取率超過75%；報考美國大學的學生中，有1/3左右進入全美排名前20名大學。IB文憑獲得率達90%以上，學生參加美國SAT(I和II) 考試，多人獲得滿分。一批學生進入哈佛大學、麻省理工學院、霍普金斯大學、多倫多大學、早稻田大學、法國巴黎音樂學院等世界名校深造�！�
但我們是否可以說清華、北大、復旦、交大是世界一流的名校呢？
家長與學生應當調整思考路徑
現(xiàn)在我們回過頭來思考一個最基本的問題：我們讓孩子讀書上大學的目的是什么？從大道理方面講，是孩子將來在工作上有所建樹，事業(yè)有所成就，為人類為國家民族作出自已的貢獻。從平常的小道理講就是家長希望自己的孩子有一些在社會上謀生的本領，將來有一個好的工作，豐厚的收入，美滿的家庭……毋須諱言，孩子以后要有一個好的工作，豐厚的收入……在中國，無非是二條路：要么有個好爹娘，要么有真才實學，最好是二者皆備。
但現(xiàn)實是，好爹娘畢竟少，大多數學生家長是平民百姓，孩子們的將來全靠自已的努力。而事實是，往往有真才實學的人不如有個好爹娘的人求職容易，升遷快。除運氣特別好的之外平民百姓的孩子奮斗異常吃力，也就是說機會不平等的問題。
這里，我要講一個非常重要的思考路徑問題。
我們的高考，好比一群顧客持幣走進一家商場，大學錄取的名額是商品，顧客多商品少，商場大學就朝南坐，一付衙門派頭，由學校對學生挑挑揀揀。因為中國的學生與外國高中生考大學的模式完全不同，中國學生不能同時選擇十個八個的大學作為自已的“第一”志愿
我們完全可以沖破我們頭腦中固有的模式-------參加高考，就是考中國的大學……其實，外國的許多大學也是認可中國的高考成績的。所以，考生的高考成績，不僅對國內大學有用，對外國的大學也是有用的。
考生的高考成績就是硬通貨，硬通貨多少全靠自己的努力，硬通貨多可上好學校，硬通貨少就不行，這在全世界都一樣。所以，我再三強調學生一定要在高考中考出好成績，有了好成績就是說學生手里的錢多了，選擇不同商場不同商品的余地就大了。說白了，考分高了，腰桿子就硬了，上什么大學就由自己挑了。
家長和學生，完全可以把自己、把大學放到世界范圍內看問題。每一個國家的大學僅僅是一個商場，我們手中的貨幣就是高考成績和應試實力，世界各國的大學就是不同的商場商品，我們?yōu)槭裁匆恢袊囊皇∫皇械囊粋�商場檔住眼界，捆住手腳呢？
2006年的上海高考生中，有句對復旦大學不太禮貌的話，叫做“離開你，你什么也不是……”此言的原由是一些學生參與復旦自主招生被淘汰，后參加統(tǒng)一高考，一位高分考入清華大學。一位以高分考入復旦金融專業(yè)后放棄，去了香港大學就讀。還有一位考復旦差一點不錄取，后輕松考上美國排名前二十的著名大學。如果學生的眼界狹窄心態(tài)不佳，就不會有后來的好成績。
我說這三個學生的事，不是說學生不要去考復旦大學，而是要講一個思考：認真復習，心態(tài)平穩(wěn)，考出好成績，-------但決不在一棵樹上吊死，即便考試失常，差了些分數一志愿沒錄取，那也是東方不亮西方亮，求學問，走四方，世界各國任我行，用不雅的俗話就是“此處不留爺，自有留爺處”。
孩子有好的高考成績，有好的思考路徑，有好的應試能力，前途就掌握在自已手中，而不是掌握在高招辦、某某大學招生辦手中。這一點，家長與學生心里應當十分清楚。
關鍵時期，給孩子多些準備、創(chuàng)造些人生的機會
中國的高考對考生而言，學生心儀的學校、專業(yè)只有唯一的一次機會，（或許連機會都不公平）應當說這種競爭是比較殘酷的。
我的觀點是：我們改變不了社會的現(xiàn)實，但我們可以改變自己。中國的高考讓只給我一次考大學的機會，我們家長可以為自已孩子創(chuàng)造、開拓機會呀。
作為
