高考閱讀理解周練之現(xiàn)代文閱讀文學(xué)類文本專練（二）
像真的海一樣，我們既贊美它，又害怕它。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，大海澄碧湛藍(lán)，云蒸霞蔚，但一旦跳入其間，你立即成為芥末，沉浮于洶涌混沌之中。如何泅得出來?到圖書館、書店走走，到街頭報(bào)刊亭看看，每次都感到紙頁文字對(duì)生命的一種威逼。幾年前還在熱心地討論“讀書有沒有禁區(qū)”的問題，我是主張對(duì)文化人不應(yīng)有禁區(qū)的，但現(xiàn)在卻出現(xiàn)了一種意想不到的無奈：必須自設(shè)禁區(qū)，否則將是時(shí)間的瀉漏，生命的破碎，將會(huì)從一生的孜孜不倦走向一生的無所作為。
為此，一些真正把書讀通了的人總是反對(duì)“開卷有益”的說法，主張由學(xué)者們給社會(huì)開出一些大大小小的書目，以防在閱讀領(lǐng)域里價(jià)值系統(tǒng)的迷亂。我贊成這種做法，但這種做法帶有常規(guī)啟蒙性質(zhì)，主要適合正在求學(xué)的年輕人。對(duì)于中年人來說，生命已經(jīng)自立，閱讀也就成了自身與閱讀對(duì)象的一種“能量變換”，選擇的重任主要是靠自己來完成了。因此，自設(shè)禁區(qū)，其實(shí)是成熟的表現(xiàn)。
感覺極好的文章少讀，感覺不對(duì)的文章不讀，這是我的基本原則。
感覺極好，為什么要少讀呢?因?yàn)楦杏X極好是很不容易的事，一旦找到，就要細(xì)細(xì)體會(huì)，反復(fù)咀嚼，不容自我干擾，這就像我看電影，突然遇上一部好片，看完后絕對(duì)不會(huì)緊接著看另外一部，而會(huì)一個(gè)人走在江邊，走在小路，沉湎很久。我即便知道其他幾部片子并不比這一部差，也舍不得一塊兒奢侈地吞噬。交朋友也是這樣，天下值得交往的人多得很，豈能都成為往來熟絡(luò)的密友?推心置腹的有幾個(gè)，也就夠了。到處拍肩膀摟脖子，累死累活，結(jié)果一個(gè)也沒有深交，一個(gè)也對(duì)不起。閱讀和交友差不多，貪心不得。
感覺不對(duì)的文章不讀，我所說的“感覺不對(duì)”，主要是指一些讓我們感到某種不舒服的文章，或者做作，或者偽飾，或者炫耀，或者老滑，或者跋扈，或者酸澀，或者嫉妒，那就更要避開。如果我們誤會(huì)它們了，我們也沒有時(shí)間和興趣去解除誤會(huì)。避開了，誤會(huì)也就不成其為誤會(huì)。也許我們會(huì)出于某種傳統(tǒng)的責(zé)任感對(duì)這種文章予以批評(píng)，但這種責(zé)任感往往是以否定多元合理為前提的。人有多種活法，活著的文明等級(jí)也不相同的。也有極少數(shù)文章讓我們感到一種無以名狀的邪惡和陰毒，才讀幾句就像吃了一個(gè)蒼蠅，最好的辦法也是趕快推開。
總而言之，書海茫茫，字潮滾滾，紙頁喧囂，墨色迷蒙，這是市場化、多元化的現(xiàn)代文化景觀，我們企盼了多年的，不要企盼來了卻手足無措，抱怨不迭。解除過度的防范敏感，降低高昂的爭辯意識(shí)，減少無謂的筆墨官司，讓眼睛習(xí)慣雜色，讓耳朵習(xí)慣異音，不太習(xí)慣就少看不聽，即便習(xí)慣了，由于時(shí)間和精力的原因也可以少看少聽。一切自己作主，看一點(diǎn)悅目的，吸幾口新鮮的，嘗幾味可口的，稍感不適就輕步離去，我沒有義務(wù)必須接收我不想接收的一切，哪怕有人直呼姓名在門口喊陣也關(guān)窗拉簾，閉目養(yǎng)神，順手打開柴可夫斯基或瞎子阿炳。人們都說身處現(xiàn)代社會(huì)必須學(xué)得敏銳和迅捷，我卻主張加一份木訥和遲鈍。人生幾何？好不容易碰到一個(gè)比較正經(jīng)的年代，趕快省下精神來做點(diǎn)自己想做的事，哪里還有時(shí)間陪著陌生人胡亂折騰？門外的風(fēng)，天邊的云，一陣去了一陣來，當(dāng)不得認(rèn)真，哪怕這些風(fēng)這些云是白紙黑字組成的，也是一樣。
文化是社會(huì)的一種定力，文化人不可自己亂了方寸。
13.作者在圖書館、書店和街頭報(bào)亭每次都感到紙頁文字對(duì)生命的一種“威逼”，繼而又會(huì)“無奈”，為什么?根據(jù)文章說明原因。(4分)
答：(1)感到“威逼”的原因：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ (不超過22字)
(2)感嘆“無奈”的原因：□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過18字)
14.“人們都說身處現(xiàn)代社會(huì)必須學(xué)得敏銳和迅捷，我卻主張加一份木訥和遲鈍”這句話表現(xiàn)了作者的讀書觀點(diǎn)，請(qǐng)從具體做法和對(duì)待讀書的態(tài)度上加以概括。(4分)
答：(1) □□□□□□□□□□□□□□□(不超過15字)
(2) □□□□□□□□□□□□□□□□(不超過16字)
15.請(qǐng)分別說明以下三句話在文中的意思。(6分)
(1)自設(shè)禁區(qū)，其實(shí)是成熟的表現(xiàn)。
(2)門外的風(fēng)，天邊的云，一陣去了一陣來，當(dāng)不得認(rèn)真。
(3)文化是社會(huì)的一種定力，文化人不可自己亂了方寸。
答：(1)
(2)
(3)
16.下列對(duì)這篇文章的分析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)（
A.作者將現(xiàn)代社會(huì)信息時(shí)代的書海描寫得既澄碧湛藍(lán)、云蒸霞蔚，令人神往；又洶涌混沌、巨浪排空，叫人驚心動(dòng)魄。
B.對(duì)“讀書有沒有禁區(qū)”的問題作者是不贊同的，而對(duì)“開卷有益”的說法確是完全贊同的，認(rèn)為他同自設(shè)禁區(qū)一樣，是成熟的標(biāo)志。
C.作者在闡述“感覺極好的文章少讀，感覺不對(duì)的文章不讀”時(shí)，忽略了在閱讀領(lǐng)域里尚有“感覺極好”而毒性極大，“感覺不對(duì)”卻有益于身心的書刊。觀點(diǎn)雖然不無道理，但從整體看情彩飛揚(yáng)，情勝于理。
D.作者認(rèn)為對(duì)“感覺不對(duì)”的文章予以批評(píng)，這種責(zé)任感往往是以否定多元合理為前提的；對(duì)極少數(shù)邪惡陰毒的文章，最好的辦法也是趕快推開。這對(duì)于以個(gè)體活動(dòng)為特征的閱讀，的確是一個(gè)好的建議。
[gd=5]E.從全文來看作者對(duì)“沉浮于洶涌混沌之中”“泅得出來”是有信心的，并認(rèn)為今天的好時(shí)代為我們提供了讀書的良好環(huán)境，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。
八、閱讀下面的文字，完成21—24題。
22、請(qǐng)你說明文中泰戈?duì)栐挼暮x。(4分)
23、請(qǐng)從末4段中提煉出4點(diǎn)正確對(duì)待生活的態(tài)度。(40字內(nèi))(4分)
24.下面是對(duì)本文的賞析，有誤的兩項(xiàng)是(4分) ( )
九、閱讀龔鐵鷹的《豐碑與墳?zāi)埂罚瓿?1-4題。
①在越南北方，有一處深具歷史意義的建筑——河內(nèi)市胡志明主席工作和居住過的高腳屋。
②高腳屋是一棟木結(jié)構(gòu)高腳瓦房，坐落在主席府花園，建成于1958年5月17日。從高腳屋建成后，胡志明主席就一直在這里工作和居住。
③這是一幢太過簡樸的建筑，就如同我國南方普通百性的民居。室內(nèi)擺設(shè)簡單，樓下會(huì)議室，有一張條桌和十把木椅，那是胡志明主席召集會(huì)議和會(huì)見客人的地方；樓是的臥室和辦公室用書架隔開。辦公室里只有一桌一椅，臥室里有一張單人木床，床上鋪著草席，席上是一枕和一床被單。床邊的木凳上是一把葵扇。
④胡志明從22歲在法國海船上做雜役起，就立志讓祖國擺脫法國的殖民統(tǒng)治。此后，他赴法留學(xué)、組織革命隊(duì)伍，為了奮斗了幾十年！1949年9月2日，在主席府花園外的巴亭廣場上，胡志明主席向全世界莊嚴(yán)宣布，越南民主共和國成立了！
⑤熱愛人民的人便會(huì)同樣受到人民的熱愛。今天，胡志明主席已經(jīng)逝世30年了，人民仍不斷地前來瞻仰他生活和工作過的地方。在參觀的人群里，我看到一個(gè)幼兒園的小故娘，在老師的帶領(lǐng)下走上高腳屋的木梯，忽然，她的一只鞋帶斷了。她脫下兩只鞋，用手提著輕輕地一個(gè)房間一個(gè)房間地走過……像是怕打攪了胡爺爺?shù)墓ぷ鳌?/P>
⑥越南南方胡志明也有一處歷史遺跡——原西貢政權(quán)的總統(tǒng)府。這里原是法國在印度支那的總督府。建成于1870年。1962年被炸破。當(dāng)時(shí)的吳庭艷總統(tǒng)下令拆除，另建新總統(tǒng)府。建筑完成后，吳庭艷已在政變中亡命，真正使用的是后來的總統(tǒng)阮文紹。
⑦總統(tǒng)府的面積達(dá)2萬平方米，共有100多間房屋。地下為防彈軍事指揮室，地上三層，包括會(huì)見廳、內(nèi)閣會(huì)議室、大宴會(huì)廳、呈遞國書室……三樓是家人活動(dòng)的場所，有電影放映室、夫人會(huì)客廳、娛樂室，中間還有一個(gè)室內(nèi)花園。樓頂是一個(gè)直升機(jī)停機(jī)坪。建筑結(jié)構(gòu)呈漢字“吉”字型。
⑧阮文紹本以為在美國的扶持下，南越的政權(quán)可以吉字當(dāng)頭長治久安，他哪里想到，美國也有撐不下去的一天！1975年阮文紹看到大勢(shì)已去，于4月21日辭職，繼任的陳文香作為2 8日又交權(quán)給楊文明，楊只當(dāng)了兩天總統(tǒng)就投降了！4月30日，此越203坦克團(tuán)390和843號(hào)坦克撞翻了總統(tǒng)府圍墻的大鐵門，將一名越南國旗升起在總統(tǒng)府樓頂。
⑨歷史就是這樣告訴我們這個(gè)樸素的道理：
1、原文還有以下三個(gè)句子在抄錄中漏掉了，請(qǐng)將其還原到原來的位置上（獨(dú)立成段）。
甲：一幢樸素的高腳屋，但卻是人民心中的一座豐碑！
乙：這豪華的總統(tǒng)府就成了葬送總統(tǒng)前程的墳?zāi)梗?/B>
丙；胡明志主席獨(dú)身一人，終身過著簡樸的生活。這里的陳設(shè)正是他崇尚節(jié)檢生活的寫照。
答：甲：
2、文章第③段詳細(xì)地描寫高腳屋的陳設(shè)，是為了說明□□□□□□□□□□□□□□□□
3、第⑤自然段具體描述了“幼兒園的小姑娘鞋帶斷了后提著鞋子，輕輕地一個(gè)房間一個(gè)房間的走過”這一細(xì)節(jié)，在文中有什么作用？請(qǐng)簡要回答。
答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
4、全文在行文時(shí)運(yùn)用了對(duì)比的手法，分別從□□、□□、□□、□□、□□等方面介紹高腳屋與總統(tǒng)府，并在此基礎(chǔ)上水到渠成地得出結(jié)構(gòu)，即文未所說的樸素的道理。請(qǐng)用對(duì)比手法概括這一結(jié)論（70字以上）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
十、細(xì)讀下文，完成5-8題。
朱自清
這是一張尺多寬的小小的橫幅，馬孟容君畫的。上方的左角，斜著一卷綠色的簾子，稀疏而長，當(dāng)紙的直處三分之一，橫處三分之二。簾子中央，著一黃色的，茶壺嘴似的鉤兒——就是所謂軟金鉤么？“鉤彎”垂著雙穗，石青色，絲縷微亂，若小曳于輕風(fēng)中。紙右一圓月，淡淡的清光遍滿紙上，月的純凈，柔軟與平和，如一張睡美人的臉。從簾的上端向右斜伸而下，是一枝交纏的海堂花�；ㄈ~扶疏，上下錯(cuò)落著，共有五叢，或散或密，都玲瓏有致。葉嫩綠色，仿佛掐得水似的，在月光中掩映著，微微有淺深之別�；ㄕ㈤_，紅艷欲流，黃色雄蕊歷歷的、閃閃的。襯托在叢綠之間，格外覺得嬌嬈了。枝欹斜而騰挪，如少女的一只臂膊。枝上歇著一對(duì)黑色的八哥，背著月光，向著簾里。一只歇得高些，小小的眼兒半睜半閉的，似乎在入夢(mèng)之間，還有所留戀似的，那低些的一只別過臉來對(duì)著這一只，已縮著頸兒睡了，簾下是空空的，不著一些痕跡。
試想在圓月朦朧之夜，海堂是這樣的嫵媚而嫣潤，枝頭的好鳥為什么卻雙棲而各夢(mèng)呢？在這夜深人靜的當(dāng)兒，那高踞著的一只八哥兒又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去呢？他到底等什么來著？舍不得那淡淡的月兒么？舍不得那疏疏的簾兒么？不，不，不，您得到簾下去找，您得向簾中去找——您該找著那卷簾人了？他的情韻風(fēng)懷，原是這樣這樣的喲。朦朧的豈獨(dú)月呢，豈獨(dú)鳥呢？但是，咫尺天涯，教我如何耐得？我拼著干呼萬喚，你能夠出來么？
這頁畫布局那樣經(jīng)濟(jì)，設(shè)色那樣柔活，故精彩足以動(dòng)人。雖是區(qū)區(qū)尺幅，而情韶之厚，已足淪肌浹髓有余。我看了這畫，瞿然而驚，留戀之懷，不能自已。故將所感受的印象細(xì)細(xì)寫出，以志這一段因緣。但我于中西的畫都是門外漢，所說的話不免為內(nèi)行所笑�！且仓缓糜伤�。
5、文章對(duì)畫幅的描寫精彩而不失層次鮮明，先寫□□□□□□□，次寫□□□□□，最后寫到□□□□□□□□□□□□□□□□□□□給讀者以清晰的感覺，（請(qǐng)按所列格數(shù)作答）。
6、作者說：“這頁畫布”“設(shè)色那樣柔活”，在文中他是如何描繪這一點(diǎn)的，請(qǐng)簡要分析 （100字左右）
答：
7、文中多次運(yùn)用了比喻，請(qǐng)分別寫出下列比喻句的本體。
①睡美人的臉
③淪肌浹髓
8、以下是對(duì)文章思想及表達(dá)技巧的分析鑒賞，請(qǐng)選出不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)
A、這篇短文，描寫細(xì)膩傳神，構(gòu)思精巧別致。
B、作者對(duì)畫幅不是簡單的介紹、描繪，而是對(duì)繪畫技藝的賞析和評(píng)論。
C、作者對(duì)畫幅中景物的色澤、動(dòng)態(tài)、情致以及構(gòu)圖、布局的描寫都充盈著詩意，簡直是立體化、生活化了。
D、作者對(duì)畫幅朦朧之態(tài)的狀寫化具體為抽象化神奇為平凡，表現(xiàn)的細(xì)膩而真切。這是藝術(shù)的再創(chuàng)造，是畫中的詩。
E、一連串的發(fā)問，一步一步地 吸引著讀者去探索，含蓄中給讀者留下了極為豐富的想象余地。
十一、閱讀下文，完成9—14題。
杜詩的會(huì)心（節(jié)選）
同許多閱讀古詩的同好們一樣——我覺得在當(dāng)代如此摩登的生活中還閱讀古詩的人可從單獨(dú)地被劃為一個(gè)族類——我少年時(shí)代最喜歡我的同性李白，而立之年以后則最喜歡我的同鄉(xiāng)杜甫。也許等進(jìn)入老年，真正飽經(jīng)過杜甫式的坎坷后還會(huì)回歸李白，還是需要李白式的豪情來一掃頹敗，但至少現(xiàn)在初履人生艱辛的時(shí)候竟是如此耽溺于杜甫。杜甫的詩，在當(dāng)代最著名的自然是描寫人民苦難的“三吏三別”，而最打動(dòng)我的卻是他的幾首七律《登高》《登樓》與《秋興》。八首秋興悲世憫人，一篇登樓祝今憐古，都是一種對(duì)人世，對(duì)江南愛之如傷的大情懷。而我認(rèn)為杜甫最好的詩是他自慨身世的《登高》�！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。”雖“悲秋”卻是“萬里”，雖“多病”怎奈“百年”！在K1的感傷之中忽有K2的無限的蓬勃，真是M1。艱難苦恨的老邁之人竟會(huì)有這樣的豪邁，大概也只有艱難苦恨的老邁之人竟會(huì)有這樣的M2豪邁，每誦此詩都使我有驚心動(dòng)魄之感，有時(shí)我覺得七律這種東西就是為杜甫準(zhǔn)備的。七律句子的綿長以及只有這種綿長才會(huì)帶來的真正的鏗鏘，它的整齊嚴(yán)肅以及與這種整齊嚴(yán)肅并生的M3，都最能表達(dá)杜甫豐富而多情的英雄心。如果詩史上沒有杜甫，七律這種形式會(huì)多么地枯瘠而單薄乃至于輕薄啊，一個(gè)人就會(huì)使一種形式偉大起來。我讀金圣嘆的《杜詩解》發(fā)現(xiàn)他竟不收《登高》，使我對(duì)這位才子從此不再佩服了。
當(dāng)然杜甫的詩還有很多使我傾倒的地方�！凹住敝羞@溫和的自潮，“乙”之中這溫柔的寧靜，“丙”之中這隨手的卻又是天工般妥帖的詞藻雕飾，都使我感到一種入心的愉悅。
除了那首實(shí)在是好的《贈(zèng)衛(wèi)八處士》，我一直不太喜歡杜甫的五言古詩，尤其是那兩首大家都稱贊的長詩《自京赴奉先先縣詠懷五百字》與《北征》。不過，對(duì)自己不喜歡的東西也要抽空經(jīng)常翻翻，說不定哪天就會(huì)改變主意。一次我閑讀《北征》，幾句閑筆跳入我的眼中，是寫山景的：“丁”。杜甫的北征之途本是萬方多難，有家園堪憂，見生民涂炭，本來無心看景，而山景卻驀然襲來。山果確實(shí)是瑣細(xì)，確實(shí)是深紅如丹、純黑如漆，杜甫無意的一瞥也真是傳神的很。這幾句恍惚中寫下但又逼真入微的景語，竟使這首詩生出意外的M4，讓我們體味到了苦難中的生趣，體味到了在無限愁苦的人生中忽被無情的美景所惱的無奈心情，體味到了自然生物在一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻對(duì)我們沉痛心情的嘲弄與撫慰，也體味到了詩的M5。
9、結(jié)合語境，請(qǐng)?jiān)?/B>K1、K2處填上恰切的詩句。
答： K1：
K2：
10、為文中M1至M5處選填恰當(dāng)?shù)囊唤M短語
A、深厚而成熟
B、氣韻沉雄，哀而成壯
C、詭奇變化與包容力
D、氣韻沉雄，哀而成壯
11、甲、乙、丙、丁四處，作為例證的詩句各是哪一項(xiàng)？（只填序號(hào)）
A、少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲
C、造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
D、酒債尋常行處有，人生七十古來稀。
F、山果多瑣細(xì)，羅生雜橡栗。或紅如丹砂，或黑如點(diǎn)漆。雨露之所霈，甘苦齊結(jié)實(shí)。
G、詩史孤忠在，文星萬古存。只應(yīng)憶李白，到海去相尋。
H、即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧。
答：甲
12、文中“有時(shí)我覺得七律這種東西就是為杜甫準(zhǔn)備的”一甸與下文中的哪句話相照應(yīng)，找出來，抄在下面橫線上。
答：
13、文中劃線的“不過，對(duì)自己不喜歡的東西也要抽空經(jīng)黨翻翻，說不定那天就會(huì)改變主意。”一句在結(jié)構(gòu)上的作用是
14、下面是對(duì)全文思想內(nèi)容或表達(dá)技巧的分析鑒賞，選出不正確的兩項(xiàng)（
A、由對(duì)杜詩的偏愛，抒發(fā)了對(duì)祖國傳統(tǒng)文化乃至祖國悠久歷史的由衷熱愛。
B、對(duì)杜詩的熱愛源于杜甫詩作的高度愛國熱情和人民性以及其詩風(fēng)的高超技巧。
C、以金圣嘆不收《登高》一詩的史實(shí)，表明了作者對(duì)金的“才子”之譽(yù)是名不符實(shí)。
D、文章結(jié)合運(yùn)用引用、比喻、排比的修辭方法，增強(qiáng)了全文的生動(dòng)性和文學(xué)色彩。
E、語言駢散結(jié)合，靈活自由，充分而準(zhǔn)確地表述了作者的思想情感。
十二、閱讀下面一段文字，完成15—19題。
二月蘭
15．作者用大量的筆墨描寫了二月蘭開放的情景，從中我們仿佛看到了作者的身影，請(qǐng)你簡述從作者對(duì)二月蘭的描寫中，你看到的先生人格的幾個(gè)側(cè)面。
16．“形散而神不散”是本文的突出特點(diǎn)，請(qǐng)作適當(dāng)分析。
17．作者回首往事，浮現(xiàn)于眼前的并不是那些所謂最輝煌的時(shí)刻，而是那些最平凡而又最親切的瞬間。請(qǐng)你概述作者想到了哪些人和哪些事，并簡要分析這樣寫的好處。
18．對(duì)這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是。
A．本文展現(xiàn)真情、真思于情景相觸之中，創(chuàng)造出令人難忘，發(fā)人深思的藝術(shù)境界。
B．作者借二月蘭點(diǎn)染自己的悲歡，感嘆大自然的永恒無窮和人生的短暫，表達(dá)了“天行健”人們要自強(qiáng)不息的思想感情。
C．作者借對(duì)常見的野花二月蘭的描寫，歌頌了千千萬萬像二月蘭一樣的普通老百姓，揭示了“只有人民才是歷史發(fā)展的真正動(dòng)力”這一深刻的哲理。
D．作者在描寫二月蘭時(shí)主要運(yùn)用了擬人、夸張和反復(fù)等修辭方法。
E．從這篇散文看，作者的語言特色是十分重視在淳 樸恬澹，天然本色中追求繁富絢麗的美。
參考答案、
七、13.(1)現(xiàn)代社會(huì)信息量迅猛增長，掌握知識(shí)難度增大。 (2)一個(gè)人時(shí)間和精力有限，而書海無邊。14.(1)放出眼光，敏銳選擇，迅速掌握。(2)多一些真誠求知，少一些浮夸賣弄。15.（1)確立了自己的讀書標(biāo)準(zhǔn)的人才是一位成熟的讀者。(2)各種讀書的時(shí)尚此起彼伏，要堅(jiān)持自己的讀書標(biāo)準(zhǔn)。(3)文化是一種使社會(huì)安定、繁榮和發(fā)展的力量。16. BC（B.“贊同”和“不贊同”，作者的思想是辯證的；C.作者并未“忽略”)[/gd]
八、21、失意后要樂觀；調(diào)適沮喪的心態(tài)；平淡生活中要自信。 22、
九、1、甲⑸⑹段之間 十、5、上方右角的簾子，紙右的圓月，簾的上方向右斜伸的海棠花及花枝上的八哥。6、綠色的簾子，黃色的軟金鉤，石青色的穗；淡淡的月的青光；海棠嫩綠色的葉，紅艷欲流的花，黃色的蕊；黑鉤的八哥。這樣，黃、紅黑及青，石青的色彩交錯(cuò)于這尺多寬的畫幅中，自然是柔和活潑，清新艷麗的。7、⑴柔和純凈的圓月⑵欹斜騰挪的海棠枝⑶畫幅給人的深切感受。8、 十一9、K1無邊落木蕭蕭下 十二、15．①逆境中巍然屹立；②一切順其自然：③有自己的悲歡和真情。（答出前兩點(diǎn)大意即） 16．形散：漫談身邊瑣事，泛論人情世間，信手拈來，娓娓動(dòng)聽，逸趣橫生。
