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2011高考語(yǔ)文突破專(zhuān)題——現(xiàn)代詩(shī)歌、戲劇閱讀
作者:佚名 文章來(lái)源:轉(zhuǎn)載
和戲劇的可能性極小。雖然新詩(shī)和戲劇近年很少在高考中出現(xiàn),但考綱中明確把這兩種文體包括在內(nèi),必要的復(fù)習(xí)還是應(yīng)該的,更何況,文學(xué)作品體裁雖然不同,但欣賞原理、欣賞方法是相同的。

【專(zhuān)題綜練】

一、閱讀詩(shī)人臧克家在1932年寫(xiě)的《老馬》一詩(shī),分析老馬的性格特征,說(shuō)說(shuō)老馬形象的象征意義。(6分)

總得叫大車(chē)裝個(gè)夠,

它橫豎不說(shuō)一句話(huà),

背上的壓力往肉里扣,

它把頭沉重地垂下 !

這刻不知道下刻的命,

它有淚只往心里咽,

眼里飄來(lái)一道鞭影,

它抬起頭來(lái)望望前面。

                                                                                

參考答案:

老馬“它橫豎不說(shuō)一句話(huà)”、“它把頭沉重地垂下”、“它有淚只往肚里咽”這些關(guān)鍵語(yǔ)句形象地描寫(xiě)了老馬的堅(jiān)忍性格,(3分)揭示舊中國(guó)人民正以驚人的毅力忍受著深重的苦難,老馬是災(zāi)難深重的舊中國(guó)人民悲慘形象的真實(shí)寫(xiě)照。(3分)

二、閱讀詩(shī)人艾青在1938年寫(xiě)的《我愛(ài)這土地》一詩(shī),完成1—3題。

假如我是一只鳥(niǎo),

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:

這被暴風(fēng)雨所打擊看的土地,

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),

和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

——然后我死了,

連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常合淚水?

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
1、詩(shī)人為什么用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒的歌喉?(2分)

                                                                                

2、分析詩(shī)中“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”一組意象的內(nèi)涵。(2分)

                                                                                

3、詩(shī)句“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面”,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)

                                                                                                                 

參考答案:

1、使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)。

2、抒寫(xiě)了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。

3、這兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀。而且隱含獻(xiàn)身之意。

三、凝練是詩(shī)歌語(yǔ)言的主要特征之一,詩(shī)人徐志摩《沙揚(yáng)娜拉——贈(zèng)日本女郎》一詩(shī)用極其精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,高度概括、集中地反映生活,言簡(jiǎn)意深。賞析本詩(shī),對(duì)此試作分析。(6分)

沙揚(yáng)娜拉——贈(zèng)日本女郎

最是那一低頭的溫柔

像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞

      道一聲珍重

 那一聲珍重里有蜜甜的憂(yōu)愁

——沙揚(yáng)娜拉!

      注:這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人與一位日本女郎作別的情狀。原詩(shī)十八節(jié), 1928年新月書(shū)局重印時(shí),作者刪去了前十七節(jié)。

                                                                                

參考答案:

詩(shī)人只選取了一個(gè)最難忘的鏡頭,即“一低頭的溫柔”,把這位日本女子內(nèi)心說(shuō)不出的情意、掩不住的隱秘、別離的憂(yōu)愁等等都表現(xiàn)出來(lái)了,詩(shī)人感覺(jué)她恰似水蓮花那樣秀美、純潔、嬌弱而又靈動(dòng),再聽(tīng)她軟語(yǔ)溫存的一聲“珍重”,交織著“蜜甜”與“憂(yōu)愁”,她把思念留給了自己,仍把祝福給了對(duì)方,這樣的女子怎不叫人憐愛(ài)呢?最后的那一聲音譯的“沙揚(yáng)娜拉”(再見(jiàn)),更是情韻搖曳,縈回不絕。這首詩(shī)可以說(shuō)凝練之至了。

四、閱讀詩(shī)人臧克家在1956年寫(xiě)的《!芬辉(shī),完成1—3題。(6分)

海   臧克家

   從碧澄澄的天空,  摸著潮濕的衣角,

   看到了你的顏色;  觸到了你的體溫;

   從一陣陣的清風(fēng),  深夜醒來(lái)。

   嗅到了你的氣息;  耳邊傳來(lái)了你有力的呼吸。

1、詩(shī)人是如何描寫(xiě)自己對(duì)大海的感受的?(2分)

                                                                                

2、本詩(shī)描寫(xiě)大海的順序是什么?(2分)

                                                                                 

3、詩(shī)人是如何向我們展示大海形象的?(2分)

                                                                                  

參考答案:

1、詩(shī)人用平實(shí)的語(yǔ)言,分別從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)四個(gè)方面寫(xiě)出了他對(duì)大海的感受。

2、由遠(yuǎn)而近、從白天到夜晚,大海給詩(shī)人的感覺(jué)不盡相同,這些形成了全詩(shī)的發(fā)展層次。

3、詩(shī)人將自己的感覺(jué)加以升華,使大海人格化、生命化,向我們展示出大海的整體形象。

五、閱讀下面這首詩(shī),完成1—3題。(6分)

  金黃的稻束

     鄭敏

金黃的稻束站在

割過(guò)的秋天的田里,

我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親,

黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉,

收獲日的滿(mǎn)月在

高聳的樹(shù)

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