第二課時
教學(xué)重點 會寫“拉、把、給、活、種、吃”6個字。
教學(xué)難點 會寫“拉、把、給、活、種、吃”6個字。
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容與教師導(dǎo)學(xué) 安排意圖 學(xué)生活動
一、指導(dǎo)寫字
1、讀“我會寫”里的字。說說這幾個字在字型上有什么特點。（都是左右結(jié)構(gòu)的字）每個字左右兩部分的寬窄如何？（每個字均為左窄右寬）
2、練習(xí)給這幾個生字組詞。
3、指導(dǎo)寫“拉”字。先觀察“拉”在田字格里的位置，然后看老師范寫，再描紅、臨寫。寫完后評一評，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
4、學(xué)生獨立寫其余五個子。教師把寫得存在明顯問題的字挑出來進(jìn)行指導(dǎo)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 學(xué)生寫字。
二、所學(xué)的生字的實際運用：
1、讓學(xué)生將會寫的字口頭擴(kuò)詞。
2、讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下完成《新課堂同步訓(xùn)練》。 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成作業(yè)。
三、作業(yè)設(shè)計：
復(fù)習(xí)這一課，并預(yù)習(xí)《27、兩只小獅子》 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。 學(xué)生回家完成作業(yè)。
板書設(shè)計
