年級(jí) |
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備課教師 " /> 秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案[移動(dòng)版] yzhhwy 學(xué)習(xí)過程 一、學(xué)生獨(dú)學(xué),初讀生疑 (用時(shí):5 分鐘) 結(jié)合“三畫”、進(jìn)行“三讀”,獨(dú)學(xué)課文,獨(dú)學(xué)課文初步解決問題。 1.走進(jìn)作者,了解史鐵生的人生經(jīng)歷及作品、評(píng)價(jià) 2、讀文自主學(xué)習(xí): 一讀:快速瀏覽,對(duì)文章有大致了解,概括課文大意。 二讀:能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。排除生字、詞語障礙。整體感受文章基本內(nèi)容。 三讀:默讀有一定速度,邊讀邊想,做到三動(dòng)“眼動(dòng)、手動(dòng)、心動(dòng)”。把握文章主要內(nèi)容,對(duì)文章有自己初步的見解,做好旁注。 3、測(cè)查獨(dú)學(xué)情況。 (1)( )無常 ( )打 ( )來( )去 ( )悴 ( )出( )外 ( )拉拉 潑潑( ) 絮絮( ) 熱烈而( ) ( )而高潔 咱娘兒倆( ) 癱( ) (2)找出文中描寫母親細(xì)節(jié)的內(nèi)容,體會(huì)母親的品性。 1、句子___________ 性格___________ 2、句子___________ 性格___________ 3、句子___________ 性格___________ 4、句子___________ 性格___________ 5、句子___________ 性格___________ (3)我的疑問:___________ 。 1、檢查預(yù)習(xí)情況。 2、根據(jù)導(dǎo)語設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3、學(xué)生圍繞目標(biāo)靜學(xué),并做好讀書筆記。有不懂的請(qǐng)教小組同學(xué)。 二、學(xué)生合作,研讀解疑 (用時(shí):10 分鐘) 1、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難問題。 交流獨(dú)學(xué)成果,小結(jié)問題,引出探究話題。 2、關(guān)于教師預(yù)設(shè)的話題進(jìn)行探討研究。 探究: 話題一:秋天( )(填干什么)(以此找出文章線索) 話題二:( )的母親。(找出寫母親的語段,朗讀,感悟,體會(huì)) 話題三:( )的“我” (找出寫“我”的語段,朗讀,體會(huì)) 1、抓住“神態(tài),語言和動(dòng)作”等細(xì)節(jié)描寫,多讀多悟。 2、“抓住重點(diǎn)的詞句體會(huì)作者的思想感情”----于無聲處聽驚雷 3、讀書─質(zhì)疑 4、每一個(gè)答案,都要找出相關(guān)的句子,說出怎樣體會(huì)的,學(xué)習(xí)做閱讀筆記 三、學(xué)生展示,品讀釋疑 (用時(shí):15 分鐘) 環(huán)節(jié)要求:通過組內(nèi)展示和班內(nèi)展示,陳述自己的意見,組間辯論,教師適時(shí)點(diǎn)撥。 展示合作學(xué)習(xí)成果。 提出問題,請(qǐng)教其他同學(xué)解決。仔細(xì)傾聽,對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯駁 四、學(xué)生探究,發(fā)展擴(kuò)讀 (用時(shí): 5 分鐘) 探究:父母之愛 提示:怎樣透過平時(shí)生活中不值一提的一些小事,來表現(xiàn)父母關(guān)懷我們。我們又是如何回報(bào)父母的。 用文中的表達(dá)手法寫話 五、學(xué)生達(dá)標(biāo),能力測(cè)讀 (用時(shí):5 分鐘) (一)讀拼音,寫詞語。 zá shí yāng shàn ( )碎 ( )養(yǎng) ( )求 仿( ) (二) 辨字組詞。 侍( ) 踩( ) 訣( ) 悴( ) 矯( ) 待( ) 睬( ) 絕( ) 碎( ) 驕( ) 碗( ) 錘( ) 狠( ) 槐( ) 謠( ) 豌( ) 捶( ) 恨( ) 愧( ) 搖( ) (三)按課文內(nèi)容,然后背誦。 黃色的花( ),白色的花( ),紫紅色的花( )而( ),潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得( )。 (四)將成語補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思。 1.喜出( )外: 2.翻來( )去: 3.恍然大( ): 4.名( )其實(shí): 5.深情厚( ): (五) 選詞填空。 神情 神態(tài) 神色 神氣 剛一上場(chǎng),你看他那( )樣兒,好像穩(wěn)拿第一,可是連輸了幾個(gè)球后,( )就有些慌張了。下半場(chǎng)開始,雖然( )恢復(fù)正常了,但最終還是丟了關(guān)鍵的一局,你看他那( ),顯得十分沮喪。 (六)按要求改寫句子 1.四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎? 改成陳述句: 2.小樹成長(zhǎng)。 擴(kuò)句(至少擴(kuò)兩處): (七)閱讀下面這篇短文,你想說什么? 媽媽的賬單 一天晚上,我正在準(zhǔn)備晚飯,我的兒子走進(jìn)廚房遞給我一張紙,他在紙上寫了一些東西。我在圍裙上擦了擦手,仔細(xì)地看了看,上面寫著:割草,5美元;這一周整理自己的床鋪1美元;去商店,50美元;你去購(gòu)物我照看小弟弟25美分;倒垃圾1美元,取得了優(yōu)秀的成績(jī),5美元;還有打掃院子2美分。 看著他滿懷期待地站在那里,千萬個(gè)記憶一瞬間閃過我的腦海。我接過那張紙,翻到背面,在上面寫道:懷你9個(gè)月,免費(fèi),為你熬夜,請(qǐng)醫(yī)生為你看病,免費(fèi);多年來花在你身上的時(shí)光,為了你流過的淚,扶養(yǎng)你成長(zhǎng)所付出的一切,免費(fèi);日日夜夜為你擔(dān)憂,將來還要為你操心,免費(fèi);給你忠告和教你知識(shí),供你上學(xué),免費(fèi);給你買玩具、食品、衣服,為你擦鼻涕,免費(fèi);兒子,當(dāng)你把這些都加到一起時(shí),媽媽付出的所有的愛都是免費(fèi)的。 看完之后,兒子的眼睛浸滿了大滴的淚水。他望著我說:“媽媽,我真的很愛你! 說著拿起筆在紙上寫下了很大的幾個(gè)字——賬已付清 六、學(xué)后反思 我的收獲: 我的疑問: 七年級(jí)上冊(cè)語文教案 秋天的懷念相關(guān)閱讀:
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