蘇教版七年級(jí)《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)案
《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》
——亨利·托馬斯 達(dá)納·李·托馬斯
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 掌握生字詞。
2. 了解伽利略事跡。
3. 學(xué)習(xí)記敘描寫相結(jié)合的手段。
4. 領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)伽利略不輕信權(quán)威，堅(jiān)持在實(shí)踐中追求真理的科學(xué)態(tài)度以及勇于創(chuàng)新，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
【教學(xué)內(nèi)容】
一. 導(dǎo)讀進(jìn)入新課。
從題目我們會(huì)想起我們?cè)?jīng)熟知的小故事“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”，現(xiàn)在請(qǐng)你描述你印象中的這個(gè)故事。
今天，在外國(guó)人的眼中，這個(gè)故事發(fā)生的來(lái)龍去脈是什么？從科學(xué)家伽利略的身上，我們現(xiàn)代中學(xué)生能夠?qū)W到哪些對(duì)事物的態(tài)度和價(jià)值觀。
二. 給下列字詞注音。
祈禱 （qí） 驚擾（rǎo） 倔強(qiáng)（jué jiàng） 赫赫有名（hè）
卷帙（juàn zhì） 伽利略（ji�。� 滑稽（jī）
三. 我們來(lái)談?wù)勀闼私獾馁だ浴?/P>
伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家和天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)。歷史上他首先在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)三門知識(shí)，擴(kuò)大、加深并改變了人類對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和宇宙的認(rèn)識(shí)。為了證實(shí)和傳播哥白尼的日心說(shuō)，伽利略推翻了以亞里士多德為代表的，純屬思辨的傳統(tǒng)的自然觀，開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯體系的近代科學(xué)。因此，他被稱為“近代科學(xué)之父”。他的工作為牛頓的理論體系的建立奠定了基礎(chǔ)。
四. 課文內(nèi)容分析。
提問(wèn)：由課文閱讀同學(xué)們認(rèn)為伽利略是什么樣的科學(xué)家？
學(xué)生回答各異。
強(qiáng)調(diào)：文中人物性格總是由文中描述的事件表現(xiàn)的。同學(xué)們想一想，文中關(guān)于伽利略寫了幾件事跡？
（一）發(fā)現(xiàn)自然節(jié)奏原則（1—7段）：
發(fā)現(xiàn)了伽利略“將每一件事物都放在自己的感官和思索的考察之下”和通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)真理的不斷探索，不斷創(chuàng)新的精神。
1. 善于發(fā)現(xiàn)，善于思考： 第1段
2. 靈感的產(chǎn)生：靈感是在長(zhǎng)期、苦苦的思考中由某一現(xiàn)象出發(fā)而產(chǎn)生的。 第2段
3. 把科學(xué)放在第一位： 第3段
伽利略類似的舉動(dòng)很多。 “又是伽利略一個(gè)發(fā)瘋的念頭�！�
（二）伽利略孩童時(shí)候和學(xué)生時(shí)代情況的記敘，表現(xiàn)了伽利略對(duì)科學(xué)的不懈追求和獻(xiàn)身精神。（8—12段）
提問(wèn)：哪些句子表現(xiàn)了周圍環(huán)境的壓制？
哪些句子表現(xiàn)了伽利略的不屑與執(zhí)著？
（三）描寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了伽利略堅(jiān)信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)思想和“不輕易相信權(quán)威”，不怕威脅的探索精神和創(chuàng)新精神。（13—19段）
五. 教師總結(jié)文章的寫作特點(diǎn)。
1. 課文構(gòu)思巧妙。
寫人物傳記一般是按時(shí)間順序，從小時(shí)候?qū)懫�，但課文卻首先描寫了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律的經(jīng)過(guò)，寫得引人入勝，這就一下子抓住了讀者。然后再回過(guò)頭略寫伽利略孩童和學(xué)生時(shí)的情況，接著再重點(diǎn)寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律的情況。這樣構(gòu)思全文，不僅使讀者清楚地了解到伽利略的生平和前期的兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，而且讀來(lái)感到波瀾起伏，興趣盎然。
2. 記敘和描寫相結(jié)合。
人物傳記如果只是平鋪直敘，就會(huì)使人感到單調(diào)，枯燥。課文多處運(yùn)用了描寫的手法，如寫教堂里的氣氛，伽利略的突然發(fā)現(xiàn)，寫教授們的壓制，學(xué)生們的反對(duì)，觀察比薩斜塔試驗(yàn)的隊(duì)伍等都運(yùn)用了描寫，這就使文章生動(dòng)形象，令人愛(ài)讀。開(kāi)頭和結(jié)尾的場(chǎng)面描寫，起著營(yíng)造氣氛的作用，表現(xiàn)了伽利略的求索精神和創(chuàng)新精神。
【模擬試題】（答題時(shí)間：20分鐘）
一. 根據(jù)拼音寫出漢字或給加下劃線的字注音。
hè hè （ ）有名 卷zhì（ ） 滑jī（ ）
勉強(qiáng)（ ） 付諸（ ） 祈（ ）禱
二. 用成語(yǔ)替換畫線部分。
（1）一個(gè)教堂司事，剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來(lái)的油燈，隨隨便便不放在心上地讓它在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)。
（2）他是一個(gè)心思不在這里，思想不集中的小星象家。
（3）他們很不贊成，認(rèn)為一個(gè)學(xué)生要獨(dú)立思考，這簡(jiǎn)直是完全、十足的異端。
（4）教授們宣布說(shuō)，所有科學(xué)上的問(wèn)題最后都被亞里士多德勞苦一次，永得安逸地解決了。
（5）然后隨之是大吃一驚的背地里私下小聲說(shuō)話。
三. 理解下面畫線詞的含義：
（1）他成了一個(gè)人所共知的學(xué)醫(yī)失敗的人，一個(gè)“玩弄無(wú)用的數(shù)學(xué)的精神病患者。”
（2）伽利略曾經(jīng)把自己的一些科學(xué)見(jiàn)解告訴他們，而他們也送給他一個(gè)“當(dāng)代的亞里士多德”的光榮稱號(hào)。
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【試題答案】
一. 赫赫 帙 稽 qiǎng zhū qí
二. （1）漫不經(jīng)心 （2）心不在焉 （3）不折不扣
（4）一勞永逸 （5）竊竊私語(yǔ)
三. （1）那時(shí)候，人們不懂科學(xué)，不尊重科學(xué)。伽利略鉆研科學(xué)的行為，獻(xiàn)身科學(xué)的精神，人們難以接受，故誣蔑他。
（2）別人不理解，誣蔑伽利略，但那些數(shù)學(xué)家尊敬他，并給他高度的評(píng)價(jià)。
