手指
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．讀記“堂皇、渺小、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞，借助詞典或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。
2．概括課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。
3．有感情的朗讀課文，了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn)，體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng)，各有所短的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：理解五根手指有什么特點(diǎn)，作者運(yùn)用了什么表達(dá)方法來表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文所要闡明的道理。
課前準(zhǔn)備：
1．課前選關(guān)于手指的寓言小故事。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，請(qǐng)把你們的手伸開，看看你們的手指形狀，你們說，哪根最好看，哪根最有用？
我們今天來讀讀課文《手指》，看看作者寫了什么。
板題：手指
二、初讀課文，理解大意
1、自由讀一遍課文，不懂的字問問周圍的同學(xué)，把字音讀準(zhǔn)。
2、邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容？
3、學(xué)生簡(jiǎn)述課文的主要內(nèi)容。
三、自學(xué)感悟，讀文明理
出示自學(xué)討論題：五個(gè)手指各有什么特點(diǎn)？
先自學(xué)，再和小組同學(xué)交流
1．自讀課文，填表格。
手指名稱 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
大拇指
食指
中指
無名指
小指
2、反饋：
（1）教師著重指導(dǎo)大拇指的特點(diǎn)。
（2）課文是如何描述這些特點(diǎn)的？
（3）指導(dǎo)怎樣朗讀。
