同桌討論，給個說法：
⑴ 官吏腐敗（聯(lián)系劇情：桃杌太守給告狀者下跪，“但有告狀的，便是衣食父母”，“告狀來的要金銀”，昏官后居然升官）；
⑵ 流氓無賴張驢兒。
在元代那個動蕩不安的社會里，官吏昏庸無能，是非不分，流氓橫行霸道，謀財害命。黑暗的社會滋生了他們，并縱容他們，他們相互勾結(jié)，構(gòu)成了虐民的羅網(wǎng)。這張網(wǎng)下，人的生命沒有了保障，哪怕她是有價值的。因此，竇娥的冤獄不是個人的悲劇，而是時代的悲劇。悲劇的時代產(chǎn)生時代的悲劇。
三、讓我們給這位善良的女性獻上一副挽聯(lián)吧
（出示小黑板）
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填空參考詞：①感天②剛烈③悲憤④亢旱三年⑤不屈⑥血濺白練
四、小結(jié)
讀《竇娥冤》見到了腐敗與昏庸，丑惡與無恥，但悲劇是那個時代的。讀《竇娥冤》，感受到有價值的東西被毀滅時的悲憤，感受悲劇給我們心靈帶來震撼。
五、課堂練習（出示小黑板）
１、下列成語典故和傳說中的相關(guān)的歷史人物對應正確的一項是（�。�
①望帝啼鵑�、谌O弘化碧 ③六月飛雪�、芸汉等�
Ａ、①鄒衍 ②萇弘�、垩嗷萃酢、軚|海孝婦
Ｂ、①鄒衍�、谇f周�、垩嗷萃酢、芨]娥
Ｃ、①杜宇�、谌O弘 ③鄒衍�、軚|海孝婦
Ｄ、①杜宇�、谇f周 ③鄒衍�、芨]娥
２、學生快速完成人教版配發(fā)資料《第二課堂》p４-５頁“鞏固練習”中第２、３小題。
第三課時
一、復習所學
１、對竇娥臨刑前發(fā)出三樁誓愿的分析判斷不準確的一項是（Ｃ，三樁誓愿中沒有體現(xiàn)主人公身上勤勞、正直善良的性格特征。）
Ａ、這三樁誓愿典出于《莊子》、《太平御覽》、《漢書》。
Ｂ、三樁誓愿使主人公的反抗性格達到了頂點，使全劇達到了高潮，悲劇氣氛達到了最高點。
Ｃ、它塑造了一個勤勞、正直善良而又有強烈反抗精神的古代婦女形象。
Ｄ、三樁誓愿層層深入地表現(xiàn)了竇娥強烈的憤怒之情以及堅決的反抗精神。
２、齊讀《滾繡球》后，聽讀回答：
［滾繡球］①有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。②天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？③為善的受貧窮更命短，作惡的享富貴又壽延。④天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！⑤地也，你不分好歹何為地！③天也，你錯勘賢愚枉做天�、侔ィ宦涞脙蓽I漣漣。
⑴�。蹪L繡球］是（２分）（Ａ）
Ａ、詞牌
Ｂ、宮調(diào)
Ｃ、曲目
Ｄ、曲牌
⑵ 解釋文中加粗詞（４分）
Ａ、合：應該
Ｂ、糊突：混淆
Ｃ、錯勘：錯誤地判斷
Ｄ、怎生：怎么
⑶ 對這節(jié)文字，分析最恰當?shù)氖牵ǎ撤郑ǎ模?
Ａ、運用了對偶、對比、借代等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥呼天喚地，希望天地為她伸冤報仇的心理。
Ｂ、運用了對偶、對比、借喻等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情和對神權(quán)的否定。
Ｃ、運用了對偶、對比、借喻等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情及對不公平世道的控訴。
Ｄ、運用對偶、對比、借代等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情及對黑暗統(tǒng)治的憤怒控訴。
二、四人小組討論明確下列問題
１、竇娥與現(xiàn)實生活有哪些矛盾沖突?這些矛盾沖突表現(xiàn)了什么?
明確：
