學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識八個(gè)生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。
3．對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．有關(guān)自制精致生字卡。
2．課件。
教學(xué)過程：
一． 自然導(dǎo)入，隨機(jī)學(xué)習(xí)第一段和第六段。
1．看課件說：水里漂流著一只只（ ），空中飄動(dòng)的一只（ ）。
師隨回答板題，指導(dǎo)讀好“風(fēng)箏”這個(gè)輕聲音節(jié)。
2．課件出示“紙船和風(fēng)箏使他們倆成了好朋友”。通過昨晚的預(yù)習(xí)，你知道“他們倆”是誰嗎？隨回答出示“松鼠”和“小熊”的貼圖。
3．師邊述邊板簡筆畫：松鼠和小熊住在同一座山里，那里有高高的山，清清的小溪，綠綠的大樹，還有許多鮮艷的小花，美麗極了！
4．課件出示第一段：請同學(xué)們讀一讀，找找他們的家分別在哪里。（請同學(xué)把“松鼠”和“小熊”貼在簡筆畫上）
二．悟讀第二至第十二自然段
師述：紙船和風(fēng)箏，松鼠和小熊發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，想讀一讀嗎？請自由讀第二至十一段，特別要注意生字的讀音，遇到不會讀的字，請看看下面的小葉子。
（一）．學(xué)習(xí)第二到第五段
1．學(xué)習(xí)新字：A、借拼音讀難讀字音B、去掉拼音讀C、識記字形
2．請讀課文，邊讀邊想 ，松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的呢？
3．如果你是小熊，你會怎樣讀？如果你是松鼠，你會怎樣說？（利用插圖，指導(dǎo)朗讀。）
課件出示：“樂壞了”“祝你快樂！”“也樂壞了”“祝你幸福！（二）、學(xué)習(xí)第七到第九段
過渡語：松鼠和小熊彼此誠心誠意的祝福，讓他們倆成為了好朋友，大家都感到無比的快樂和幸福，可是…....
1.課件出示第七到第九段，師配樂朗讀。
2.生仿師自由讀一遍。
3.為什么“山頂上……！”隨學(xué)生回答，學(xué)習(xí)“吵”——很少開口說話。
4.兩人因一點(diǎn)小事吵架了，當(dāng)時(shí)他們的心情怎樣呢？——傷心，孤獨(dú)。指導(dǎo)讀“山頂上……！”
5.大家都吵架了，為什么小熊還是每天扎一只風(fēng)箏，松鼠也還是每天折一只紙船呢？（寄托著對對方的思念）
6.小熊很難過。他還是……
松鼠也很難過。他還是……（師生合作，配樂朗讀。）
(三)．學(xué)習(xí)第十至十一段。
1．師述：松鼠孤孤單單地爬到了屋頂上，看看滿
