陋室銘學(xué)案第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握相關(guān)文言實(shí)詞，背誦并翻譯課文�！ �
2、了解古代文體“銘”的基本知識(shí)，借助文體知識(shí)讀懂文章�！ �
3、學(xué)會(huì)通過抓住關(guān)鍵字詞句，把握“陋室”的特征，理解作者寄予的思想情懷。
二、自學(xué)指導(dǎo)：
（一） (獨(dú)立完成，十五分鐘)
（學(xué)法：學(xué)生先注意聽別人讀課文，然后標(biāo)畫之后討論，最后集體交流）
題組一
1、本文緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇“
”，隱喻陋室具有“名”、“靈”的性質(zhì)。接著以“
”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文則用“ ”
寫室外環(huán)境之幽雅；用“ ”寫室中人交往之雅；用“ ”寫室中事的情趣之雅。結(jié)尾再用“ ”予以強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。這是一種 的寫法�！ �
2、用課文原句填空：
（1）全文處處緊扣 一句來寫，
最后畫龍點(diǎn)睛的句子是：
（2）寫景色之雅的句子是： 。
寫交往之雅的句子是： �！ �
寫情趣之雅的句子是： 。這些是實(shí)寫。虛寫的句子是： 。
（3）作者認(rèn)為陋室不陋的原因是： �！ �
題組二：（合作探究，五分鐘）
1．提問：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈�！�運(yùn)用什么修辭手法？在文中起什么作用？
2、 “陋室”為什么“不陋”？
3、這里運(yùn)用了 的寫法，通過贊美簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者
生活情趣。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
閱讀《陋室銘》，回答文后問題
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温校俊 �
1．“銘”是古代的一種文體，列舉你所知道的含文體標(biāo)志的題目。（不少于兩個(gè)）
2．寫出本文的中心句。
3、用自己的語(yǔ)言概括陋室的特點(diǎn)。
4、作者描寫室中之景、室中之人、室中之事，對(duì)寫陋室有何作用？
5．作者為何要寫“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”？
6、“苔痕上階綠，草色入簾青”用了怎樣的修辭手法？“上”和“入”用在這里有何好處，這句寫出了環(huán)境怎樣的特點(diǎn)？
7、本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
四、當(dāng)堂檢測(cè)
一寫出下列加線字的古意和今義
（1）無案牘之勞形 古義： 今義：
（2）惟吾德馨 古義： 今義：
（3）談笑有鴻儒 古義： 今義：
（4）無絲竹之亂耳 古義： 今義：
三翻譯下列句子
（1）水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。
（4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
四填空
（1） 本來是指刻在器物上用來警戒自己的或者稱述功德的文字，后來就成為一種文體，這種文體一般是用韻的。我們學(xué)過唐代 （人名）的 （書名），這文章押韻的韻腳有 、 、 、 、 、 、
、 。
（２）《陋室銘》極力形容陋室不陋，表達(dá)了作者一種 節(jié)操和 的情操。
（３）本文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法： 。
