晏子使楚

　　教學(xué)目標(biāo)：
 1．認(rèn)識(shí)本文6個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，能分角色把故事的內(nèi)容演一演。3．了解課文的內(nèi)容及敘述順序，學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。
　　教學(xué)過程：
　　一、激趣導(dǎo)入
 1．今天，老師請(qǐng)大家觀看一個(gè)短篇，邊看邊思考：你看懂了什么？有什么感受？2．這部短篇講的是《晏子使楚》的故事。板書課題：16  晏子使楚。3．誰能說說課題的意思。
　　二、初讀課文，整體感知
 1．學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，教師提出初讀要求：
　�。�1）根據(jù)拼音，讀難生字詞的讀音。（2）根據(jù)課文預(yù)習(xí)的提示，想想課文講了幾件事，都是什么事？（3）將不懂的地方，做上記號(hào)。
 2．交流以上問題。
　�。╨）學(xué)生提出自己拿不準(zhǔn)的字音，班上交流。（2）課文講了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。（3）提出不懂的詞和句，師生一起討論交流。
　　三、深入學(xué)習(xí)課文，突破重難點(diǎn)
 1．默讀課文，思考并勾畫理解：（l）楚王為什么要侮辱晏子？（2）楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣反駁的？（3）楚王三次侮辱晏子，結(jié)果怎樣？
 2．小組討論交流，小組解決不了的問題記下來，待全班交流時(shí)共同解決。
 3．全班交流。（指定一個(gè)小組回答，其他小組作補(bǔ)充，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)應(yīng)出示三次斗智的重點(diǎn)句子，并相機(jī)板書。）
 4．小結(jié)：楚王仗勢欺人，想顯顯自己國家的威風(fēng)，侮辱晏子，實(shí)質(zhì)是侮辱與楚國平等的齊國，晏子每次都能因勢利導(dǎo)，逼楚王于被動(dòng)地位，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。
 5．晏子是一個(gè)什么樣的人？
 6．指導(dǎo)朗讀課文。
　　四、理清課文敘述順序
 1．學(xué)生快速測覽課文，思考：課文是按什么順序來寫的？你是怎么體會(huì)到的？2．小組內(nèi)討論交流。3．班上交流。（讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，談?wù)劚疚牡膶懽黜樞�，小組間可以補(bǔ)充）。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言作相應(yīng)的點(diǎn)撥并小結(jié)同時(shí)板書：
　　五、再次觀看《晏子使楚》的故事
　　六、布置作業(yè)
 1．摘抄好詞、好句。
 2．有感情地朗讀課文。