《走一步，再走一步》（教學(xué)設(shè)計）

教材分析：

《走一步 再走一步》是一篇通俗易懂但又耐人尋味的美文，講的是作者小時侯一次在小懸崖上的遇險經(jīng)歷。從這次經(jīng)歷中，他悟出了一個道理，并且這道理成了他以后戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。同時，這篇文章在結(jié)構(gòu)線索、起伏照應(yīng)、心理刻畫等方面都非常有特點，語言簡練流暢、含蓄委婉。因此，教學(xué)本文，旨在引導(dǎo)學(xué)生正體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者講述的人生哲理。在引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究，理解作者的寫作意圖，學(xué)到一些寫作技巧。

走一步，再走一步 原文

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文中以小見大，以實寓虛、由事推理的記敘方法。

2、初步學(xué)會分析記敘文章中的情事論理及其詳略安排，注意學(xué)習(xí)和運用描寫心理活動的詞語。

3、與《在山的那邊》進(jìn)行比較閱讀。

4、聯(lián)系自身生活體驗，感悟人生哲理。

教學(xué)重點：

1、掌握心理描寫與動作描寫的特點及作用。

2、文章以小見大、以實寓虛、由事推理的寫法。

教學(xué)難點：多角度閱讀，多方面探討“走一步，再走一步”的含義和生活哲理。

教學(xué)時數(shù)：2課時。

教學(xué)步驟：

《走一步，再走一步》主旨探討

第1課時

【教學(xué)要點】通過朗讀、復(fù)述把握課文情節(jié)，設(shè)疑探討文章主旨。

一、導(dǎo)

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