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《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

[移動(dòng)版] zhs0031

      ——朱自清

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、 有感情地朗讀課文

2、 學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)多角度按順序描寫景物的寫法

3、 揣摩品味本文優(yōu)美的語言

德育目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,珍惜青春的思想感情和樹立為理想奮斗的信念。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,寫好景物必須進(jìn)行細(xì)致的觀察,還要逐步學(xué)會(huì)各種寫景方法(如修辭手法、表達(dá)方式的運(yùn)用)

2、讀課文,要求讀出有感情,用聲音來塑造春天的形象,傳達(dá)內(nèi)心的感受。

教學(xué)方法:情境教學(xué)法、重點(diǎn)詞句切入法

學(xué)法指導(dǎo):精讀、摘錄、分析

教學(xué)工具:多媒體設(shè)備、 Authorware課件、flash動(dòng)畫

課時(shí)安排:2課時(shí)

教學(xué)步驟:

  第一課時(shí)

創(chuàng)景導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,春天令人神往,春天充滿生機(jī),春天如詩情如畫意,在多少作家的筆下曾深情地描繪過春天,今天讓我們一起來欣賞一篇描畫春天的優(yōu)美的散文 。

一、     師生共賞: 出示flash動(dòng)畫《春》。

師:欣賞完這篇散文,你有什么發(fā)現(xiàn)和體會(huì)呢?

二、     作者介紹、作品介紹

朱自清(1898-1948),原名自華,號(hào)秋實(shí),后改名自清 。原籍浙江紹興。1925年任清華大學(xué)教授,轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作,成為現(xiàn)代著名的散文作家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有《朱自清全集》,其散文代表作還有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。

本文寫作于1928年至1937年期間。“春”是季節(jié)之首。獨(dú)字為題,簡明平實(shí),概括廣泛,富有美感和韻味,給人以清新明麗之感!洞骸吠ㄆ笠缰髡邔(duì)春天的發(fā)自心底的愛,感情之飽滿,真可謂“登山則情滿于山,觀海則意滿于海。”但作者自始至終沒有說過一句“我愛春天”,一切讓形象說話。

三、檢查生字詞預(yù)習(xí)

朱自清——《春》 情況

朗潤   醞(yùn)釀(niàng)    賣弄   宛轉(zhuǎn)  嘹亮      黃暈(yùn)    烘托     靜默  舒活   欣欣然             繁花嫩葉  呼朋引伴   抖擻精神  花枝招展

(朗潤解釋難理解,可結(jié)合圖片中的山色體會(huì),更形象。)

四、   朗讀教學(xué)

1、 生根據(jù)朗讀要求先將課文有感情的朗讀一遍。

師:通過朗讀你認(rèn)為這篇文章可以分為幾個(gè)部分?分別講了些什么內(nèi)容?

在文章的“繪春”部分,作者又描畫了哪幾幅優(yōu)美的圖畫呢?第二自然段與后面幾段是什么關(guān)系呢?

(出示文章結(jié)構(gòu)圖)

2、 這篇文章最美的地方是哪一部分,你能從中選出自己喜愛的段落讀一讀嗎?

生自由選讀“繪春”中自己喜愛的段落,讀后評(píng)價(jià)。

(配樂,形式多樣,可單人,也可多人,注意朗讀要求,教師給予朗讀指導(dǎo)。)

五、   講解課文內(nèi)容

1、 學(xué)習(xí)文章第一部分。

盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。

師:找出這一句話中的關(guān)鍵詞,這幾個(gè)字說明了什么?

【小結(jié)】第一部分,盼春。領(lǐng)起,點(diǎn)題,奠定全文感情基調(diào)。

師:作者由盼春寫到繪春,描繪了春天里各種美好的事物和景色,最終是為了要干什么?(贊春)作者又是怎樣贊美春天的呢?

2、 學(xué)習(xí)文章第三部分。

春天

春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長者。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。

師:這三段用了哪些修辭手法?分別寫出了春天的什么特點(diǎn)?

【小結(jié)】這三個(gè)自然段構(gòu)成本文的第三部分,總寫春的特點(diǎn):“新”、“美”、“壯”,揭示全文中心。三個(gè)比喻,從三個(gè)角度,描出三種形象,形成排比,點(diǎn)明春天的成長發(fā)展過程,表達(dá)追求美好的愿望,極具感染力。

六、   總結(jié)全文,點(diǎn)明中心

本文是一篇詩意盎然的抒情散文,作者抓住春天的主要特征,用詩一樣的筆調(diào),描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木花卉競相爭榮的景象,贊美春的活力帶給人以希望和力量,抒發(fā)出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜之情。

七、   作業(yè):  

課后熟讀課文,把文章中你最喜愛的部分背誦下來,最好把全文都能背下來。

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