2011——2012學(xué)年上期家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)題目：新面孔 新構(gòu)思 新合作 一起從“心”開始
幻燈題目：恭候語——為了孩子 我們一起努力
一、 有幸相逢在九月
二、 幾經(jīng)思量談設(shè)想
（一） 學(xué)科為陣英數(shù)語
1、 英語特色要彰顯
（1） 暑假作業(yè)優(yōu)中選
（2） （英語學(xué)科知識(shí)樹）
2、 數(shù)學(xué)要重算與思
（1） 暑假作業(yè)優(yōu)中選
（2） （數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)樹）
3、 語文素養(yǎng)很關(guān)鍵
（1） 暑假作業(yè)優(yōu)中選
（2） （語文學(xué)科知識(shí)樹）
（二） 班級(jí)為營新構(gòu)思
1、 班級(jí)制度有改革
2、 班級(jí)管理人人有
3、 評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)有變化
4、 班級(jí)之最促自信
5、 班級(jí)故事寫成長
6、 風(fēng)車?yán)夼_(tái)比趕超
三、 家校攜手共成長
親愛的家長朋友們：
大家早上好！
很高興今天有緣與大家坐在這兒一起關(guān)注我們孩子的成長，很感謝大家給予我——這個(gè)對(duì)于你們來說暫時(shí)還很陌生的老師一份信任，謝謝�。ㄆ鹕砭瞎┮�?yàn)楹⒆樱覀兿嘧R(shí)；因?yàn)楹⒆樱覀儗y手走過兩年的時(shí)光；更因?yàn)楹⒆樱覀兘裉祀m然是新面孔、新合作，有新的構(gòu)想，但我相信：一切會(huì)從心開始！我愿意和你們真誠的合作，更希望我們能夠?yàn)榱撕⒆�，一起努力！ �?/P>
一、有幸相逢在九月
更準(zhǔn)確地說應(yīng)該是八月，在整個(gè)八月份的家訪中，我有幸認(rèn)識(shí)了在座的諸位：嘉威媽媽的殷切，紫璇爸爸的俯身，庭宇媽媽的用心，碧希媽媽的舍棄，樂樂媽媽的付出，元元媽媽的真誠，都讓我記憶猶新，倍受感動(dòng)，也讓我從中學(xué)到了很多。我不禁感到我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣钟龅搅艘慌磳⒔o我?guī)砗艽筮M(jìn)步的合作伙伴——你們，我的家長朋友�！ �
而我五二的孩子們，你們也是老師的幸運(yùn)。開學(xué)第一周，老師就從你們身上看到了叫做“美好”的東西：滔滔和佳佳抬送保潔箱的工作，這種主動(dòng)與肯干讓我看到了美好；慧慧水房工作的負(fù)責(zé)讓我感受到了美好；欣諾與靜宜對(duì)于班級(jí)的無私，嘉駿的追求進(jìn)步，子杰的踏實(shí)，坤坤的專注，讓我領(lǐng)略到了美好；小博與升輝腳斗士時(shí)，那一抱拳的君子之風(fēng)，更讓我明白了美好。盡管我們目前需要做的努力還很多，盡管我們即將面臨的挑戰(zhàn)還很多，但是你們的這些美好，讓我在感謝王老師和張老師培養(yǎng)的同時(shí)，也更有理由相信：只要我們五二班的師生、家校緊密團(tuán)結(jié)合作，我們的前路應(yīng)該是一片錦繡�！ �
那么家長朋友究竟應(yīng)該如何配合我們的工作呢？下面我們就從學(xué)科和班務(wù)兩方面來說�！ �
二、幾經(jīng)思量談設(shè)想
（一）學(xué)科為陣英數(shù)語
1、英語特色要彰顯
楊慧慧老師是一位非常熱情的老師，她的英語課是非常有激情的，希望大家能夠與她多多溝通。接下來就請(qǐng)楊老師談?wù)勊诒酒诮虒W(xué)中的一些新設(shè)想。有請(qǐng)（楊慧慧發(fā)言）
2、數(shù)學(xué)要重算與思
郭恩霞老師家訪時(shí)家長朋友們都曾見過，并且對(duì)郭老師的印象都非常之好。的確，郭老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾經(jīng)送走過幾屆畢業(yè)生，如今是數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)科帶頭人�，F(xiàn)在就請(qǐng)郭老師和家長朋友們談?wù)勊酒诘慕虒W(xué)設(shè)想。有請(qǐng)（郭恩霞發(fā)言）
3、語文素養(yǎng)很關(guān)鍵
其實(shí)語文就是一門語言的學(xué)問，它囊括起來無非就是練一筆好字，寫一手好文字，有一副金口才，綜合起來就是語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
（1）暑假作業(yè)優(yōu)中選
暑假作業(yè)其實(shí)是一個(gè)可以窺一斑而知全豹的媒介，那語文的暑假作業(yè)效果如何呢？詩童，你來總結(jié)一下�！ �
（詩童語：
我想問一下同學(xué)們，暑假中按照老師短信要求，在8月15日之前完成暑假作業(yè)的請(qǐng)舉手。杜老師在暑假家訪時(shí)收到了23份語文暑假作業(yè)，這23個(gè)人是我們大家的學(xué)習(xí)榜樣哦！我這方面也沒有做好，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)�；蛟S有人說我已經(jīng)完成了，但是因?yàn)槟撤N原因沒有按時(shí)交。我認(rèn)為這不是原因，因?yàn)槎爬蠋?月3日已經(jīng)發(fā)送了短信，通知大家提前調(diào)整，提前準(zhǔn)備的，對(duì)嗎？所以請(qǐng)明年暑假一定要做好這個(gè)工作�！ �
誰是語文暑假作業(yè)十分優(yōu)秀的同學(xué)呢？他們是：………………向他們認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)態(tài)度表示敬意。）
（2）生字新詞
五年級(jí)的學(xué)生仍有識(shí)字任務(wù)，本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)字140個(gè)，寫字240個(gè)。學(xué)生應(yīng)該借助工具書（主指詞典）獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，教材“語文天地”中“日積月累”的第1題列出的是課文的重點(diǎn)詞語，應(yīng)在閱讀是逐步的理解體會(huì)，下面加線的是要求會(huì)寫的詞語，其余的要求會(huì)認(rèn)，當(dāng)然一些學(xué)有余力的孩子是完全可以掌握其書寫的。還應(yīng)積累“日積月累”中向課外延伸的詞句練習(xí)。習(xí)作錯(cuò)別字率不能大于1%的要求。
在家中，家長應(yīng)該注意配合是么呢？就請(qǐng)我們的語文課代表王浩軒提一些建議。
（王浩軒說：
作為語文課代表，我提醒叔叔阿姨在輔導(dǎo)我們預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)字詞時(shí)，注意“日積月累”中的詞語一定要會(huì)聽寫，所以自此掌握不牢固的同學(xué)可以在家里準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本來隨時(shí)記錄糾正錯(cuò)誤。）
2、閱讀（課內(nèi)閱讀+課外閱讀）
（1）課內(nèi)閱讀
本學(xué)期學(xué)生要繼續(xù)練習(xí)寫批注筆記，不斷提高批注筆記（實(shí)際是自讀）的質(zhì)量。本學(xué)期孩子還要學(xué)習(xí)三方面的閱讀方法：①寫閱讀提綱②學(xué)習(xí)瀏覽③學(xué)習(xí)古文。這些是我們平時(shí)在教學(xué)工作中要完成的，家長不必過多付出精力，需要大家配合的是課外閱讀�！ �
（2）課外閱讀
課外閱讀是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)和補(bǔ)充。課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。我們且不說我國著名的語言學(xué)家呂淑湘先生也說過，他學(xué)習(xí)語文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。也不說我國當(dāng)代著名教育家朱永新說過：一個(gè)多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。單憑杜甫說的：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽覀円矐�(yīng)該搞好課外閱讀�！ �
孩子們，你們想成為寂寞的人嗎？（不想）你們想被別人說膚淺浮躁嗎？（不想）你們?cè)敢獬蔀橐粋�(gè)眼界不寬，心胸狹窄的人嗎？（不想），那就閱讀吧！
A、閱讀記錄表
家長朋友們，在孩子的閱讀習(xí)慣還沒有形成的時(shí)候，我們需要用閱讀激勵(lì)表來刺激孩子孩子的閱讀。那閱讀記錄表該怎樣管理呢？管理員嘉威來說說吧。
（嘉威說：
我是負(fù)責(zé)收發(fā)閱讀記錄表的管理員�，F(xiàn)在叔叔阿姨手中都有一張閱讀記錄表。當(dāng)同學(xué)們一本書閱讀完畢后，將表填好交給杜老師就可以到我跟前領(lǐng)取新的記錄表。）
這張表很重要，家長朋友一定要和孩子一起來指定獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)哦，這樣才能是這張表起到應(yīng)有的作用。無論是什么獎(jiǎng)勵(lì)，我都在這里建議大家進(jìn)行親子閱讀，在提升自己的同時(shí)，還能檢測(cè)、引導(dǎo)孩子的閱讀。更重要的是，孩子們已經(jīng)步入了青春期，怎樣避免親子之間的溝通問題，那就讓親子閱讀做好這個(gè)橋梁吧！
B、閱讀書目推薦
暑假中我也聽到很多家長朋友談到選書的困惑，那么，至于讀那些書比較好呢？就有我們的陽光閱讀負(fù)責(zé)人王鶴飛來為家長朋友們推薦一些書吧！
（王鶴飛說：
我是我們班陽光閱讀的管理員，我來說說我們班閱讀書目的推薦。我們班本期的共讀書目是《假如給我三天光明》《夏洛的網(wǎng)》，推薦書目是《水滸傳》《湯姆叔叔的小屋》《綠山墻的安妮》《三國演義》《簡∙愛》《你也能當(dāng)發(fā)明家》，這些書應(yīng)該是本期的閱讀重點(diǎn)，同學(xué)們一定要有側(cè)重的去讀�！ �
另外叔叔阿姨手中都有一張閱讀推薦表，這張表上的好書是最低的閱讀要求，叔叔阿姨為我的同學(xué)選擇這些書。另外，我們班最近有很多孩子閱讀了幾本很好的書籍，請(qǐng)聽他們的推薦：個(gè)別學(xué)生好書推薦）
C、圖書管理制度
好的，謝謝你們的推薦。這就是我們班的小書架，它上面集合了班中很多孩子最心愛的書籍，萬一弄丟了，損壞了，該怎么辦呢？有請(qǐng)我們的圖書管理員說一下我們班的管理制度，希望家長朋友們能夠配合一下�！ �
（王沛隆說班級(jí)圖書管理制度）
3、習(xí)作
語文是一門語言學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生語言發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科，但同時(shí)她要依托各種具有語文特色的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)語言培養(yǎng)的目的，所以本期的習(xí)作訓(xùn)練有以下活動(dòng)幫助實(shí)現(xiàn)——（結(jié)合語文書的語文天地）
一單元：馬展
二單元：介紹奇觀
三單元：不同角度看“變化”
四單元：書法欣賞
五單元：“贊美水”和“了解水”的匯報(bào)展示會(huì)
六單元：評(píng)選班級(jí)“智多星”，編寫“生活小竅門”集冊(cè)
七單元：采訪尊敬的人如何正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤
八單元：處理突發(fā)性災(zāi)難對(duì)策征集會(huì)
九單元：設(shè)計(jì)禮物，贈(zèng)送禮物
十單元：“親近家園 傾聽呼喚”演講賽
學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)，愿意寫和有內(nèi)容可寫仍舊使學(xué)生寫作最基本的矛盾，因此，我會(huì)重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀相結(jié)合，與活動(dòng)相結(jié)合，與日記相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生能夠在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)，安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫法，并且針對(duì)寫作效果評(píng)出榜上有名和奧斯卡，希望家長們及時(shí)關(guān)注孩子的習(xí)作情況，以肯定、表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，千萬不可打消孩子的習(xí)作積極性�！ �
（二）班級(jí)為營新構(gòu)思
我一直認(rèn)為班級(jí)工作就是對(duì)于人的管理，那么一個(gè)班集體就會(huì)像一個(gè)企業(yè)依賴企業(yè)文化以生存，如果要想發(fā)展下去就必須擁有自己的班級(jí)文化。大家看后面，我們的班名是：“快樂家廚”，這是孩子們自己命名的，寓意是用一種快樂的心態(tài)品嘗生活中的苦辣酸甜，幸福成長。那么圍繞這樣的主旨，我們對(duì)于班級(jí)管理的新構(gòu)想就是——
1、班級(jí)制度有改革（閆玉嬌負(fù)責(zé)）
（閆玉嬌說：
本學(xué)期老師和我們一起將班級(jí)制度進(jìn)行了改革，它們變成了指導(dǎo)性的制度，例如：上課鈴聲響起，全體同學(xué)起立面帶微笑，一起向老師問好------這樣的制度不光從細(xì)節(jié)上告訴我們應(yīng)該怎么做，而且我們?cè)诔霈F(xiàn)問題的時(shí)候也能有一個(gè)改正的依據(jù)，更重要的一點(diǎn)是班級(jí)制度是我們根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)水平、承受范圍而制定的，我們會(huì)樂于遵守，愿意遵守，達(dá)到這一點(diǎn)班級(jí)制度就有它的實(shí)際意義了。“班級(jí)制度我制定，班級(jí)制度我遵守”這是寫在我們班級(jí)制度后面的一句話，下面還附有全班同學(xué)的簽名。同學(xué)們，你們能夠遵守嗎？）
2、班級(jí)管理人人有（徐子昊負(fù)責(zé)）
（徐子昊說：
如今在我們五二班，每個(gè)人都肩負(fù)著一份或多份的管理工作，我的管理工作就是全面督查每項(xiàng)工作的落實(shí)。雖然開學(xué)第一周我們班因?yàn)槲覜]督查好，扣掉了還幾分，但老師告訴我沒關(guān)系，因此，我有信心我能做好這份工作。同學(xué)們，向家長介紹一下你們的工作吧。）
（孩子們依次介紹自己的工作）
班級(jí)工作無高低輕重之分，希望家長朋友回去后和孩子談?wù)劰ぷ魃系氖�，如果都遇到困擾了，就和我談?wù)�，畢竟是孩子們第一次進(jìn)行管理嘛。
3、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)有變化（楊紫璇負(fù)責(zé)）
（楊紫璇說：
我是班級(jí)的記分員楊紫璇，我來說一下本期的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)的具體操作——
個(gè)人計(jì)分 十分一顆星，十顆星一個(gè)士兵，十個(gè)士兵一個(gè)中士，十個(gè)中士一個(gè)少將，十個(gè)少將一個(gè)上校，十個(gè)少校一個(gè)上將，十個(gè)上將一個(gè)元帥，達(dá)到元帥級(jí)別的孩子可以向老師申請(qǐng)自主學(xué)習(xí)，自主管理，包括自主留作業(yè)。
小組計(jì)分 一周一評(píng)，80分為底分，80分以上的一顆星，90分以上的兩顆星，以此類推，相反則減；考試分?jǐn)?shù)的平均值排第也要參與評(píng)比。）
4、班級(jí)之最促自信（趙碧希負(fù)責(zé)）
每一個(gè)孩子都是上帝的精心之作，每一個(gè)孩子都有自己感興趣的內(nèi)容，同樣每一個(gè)孩子都有長于別人的地方，我們要平等地尊重孩子的發(fā)展。每一個(gè)集體，數(shù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)第一的可能只有一個(gè)，但是數(shù)第一的可能有很多個(gè)，理解這句話嗎，孩子？
（趙碧希說：對(duì)，每個(gè)人都有長于他人的一面：劉備智不如諸葛，武不如關(guān)羽，力比不上張飛，但他卻善于組織，知人善用，結(jié)果也是一個(gè)真正的英雄，對(duì)吧？那同學(xué)們，你們本期都給自己定的目標(biāo)是什么呢？）
（點(diǎn)幾名學(xué)生說）
而本期，我、你、家長朋友們，我們所要做的工作就是去發(fā)現(xiàn)它，加強(qiáng)它。因此本期呢，我們將評(píng)出班級(jí)的三十五之最，讓每一個(gè)孩子都有傲人的一項(xiàng)�！ �
5、班級(jí)故事寫成長
班級(jí)故事其實(shí)就是記錄你們成長過程中的大事小情，為你們留下成長的印記，老師之所以要求值日班長寫班級(jí)故事，其目的只有一個(gè)，當(dāng)你回頭，你的腳印是堅(jiān)實(shí)的。開學(xué)，咱們已經(jīng)有7位同學(xué)寫了班級(jí)故事，針對(duì)于你的記錄，你最想說的一句話是什么？
（學(xué)生有說第一次開始充分讀書的日子的，有說同學(xué)們的班風(fēng)班貌變化大的日子的，有說量化分?jǐn)?shù)對(duì)同學(xué)們的影響的，表明了班級(jí)的“新紀(jì)元”的開始）
6、風(fēng)車?yán)夼_(tái)比趕超（恩霞負(fù)責(zé)）
大家看后面的版區(qū)，一個(gè)小小的風(fēng)車承載了三項(xiàng)班級(jí)措施，班級(jí)之最與個(gè)人量化考核已經(jīng)說過了，那風(fēng)車這四個(gè)區(qū)內(nèi)的同學(xué)將會(huì)有怎樣的競爭呢？有請(qǐng)郭老師來向大家做以說明。（恩霞圍繞同區(qū)競爭進(jìn)行說明）
三、家校攜手共成長
家長朋友們，嚴(yán)格的說，我和你們本質(zhì)上是一種同事關(guān)系，因?yàn)槲覀冇兄餐慕逃龑?duì)象，有一個(gè)共同的愿望——期盼著您的孩子成為有用的人才。所以我希望你我相逢在陌生時(shí)，相處在磨合中，相知在坎坷后，相攜在今后的每一天。
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