（1）精簡關于理解課文內(nèi)容的提問。
（2）多讀課文
（3）落實訓練重點，結合常規(guī)訓練
3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、調(diào)動學生學習的積極性和主動性。
五、教學進度表
人教版小學語文第十二冊教學計劃（四）
全冊教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。
本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：
單元、閱讀訓練、習作訓練、聽說訓練、
一、借助中心句，領會中心思想、有中心有詳有略地記事、、
二、養(yǎng)成積累詞語的習慣、先概括后舉例寫一個人、聽廣播說感想、
三、懂得科普文章的閱讀方法、把自己的作文改具體、、
四、分辨文章中的事實與聯(lián)想、確定中心，合理想象，續(xù)寫文章、聽錄音，發(fā)表自己的看法、
五、注意句子的表達方式、寫文章要注意用詞造句、、
六、提高默讀的速度、寫出自己的真情實感、根據(jù)對象說幾句畢業(yè)贈言、
七、養(yǎng)成良好的讀書習慣、寫感謝信、
本冊課本共７個單元，每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示，告訴學生本單元閱讀訓練的重點和學習方法。
每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學課文，用△標明。每單元有１次習作訓練，第２、４、６單元
