師：請大家打開書第12頁，今天，我們一起來欣賞舒婷的詩《祖國啊，我親愛的祖國》。在欣賞這首詩之前，我想先請同學們回答我一個問題：一提到“祖國”這個詞，你立刻會聯(lián)想起什么？
生：天安門
生：祖國秀美的山川
生：國旗
生：祖國悠久的歷史
生：祖國燦爛的文化
生：祖國眾多的人口
生：長城……
師：從同學們的回答中，我可以看出大家對祖國是有感情的，因為“祖國”這個詞在很多同學們心中的形象是美好的。那么，“祖國”一詞使詩人舒婷聯(lián)想到什么呢？全詩表達了詩人對祖國怎樣的情感呢？請大家輕聲地把全詩讀一遍，思考這兩個問題。（拿不準的讀音請看大屏幕）（幻燈）
生輕聲自由讀。
師：大家從哪些詩句中能一下子領(lǐng)會詩人的情感？
生：四個“祖國啊——”。詩人在詩中抒發(fā)了強烈的愛國之情。
師：請大家大聲地聲情并茂地再讀一遍。
生大聲讀。
師：我們再請一位學生朗讀一下。（注意把“祖國啊”讀得感情飽滿。）
生讀。
師：四個“祖國啊——”是一樣的語氣語調(diào)嗎？
同學們能一下子從“祖國啊，我親愛的祖國”這樣直抒胸臆的詩句中把握詩人情感的主脈，可卻不能一下子解釋清楚四個“祖國啊”感情有哪些不同。為什么呢？因為詩中直接表達情感的詩句不多，更多的是用意象含蓄表達情感的詩句。那么，讓我們一起分析每節(jié)詩中的意象，想想每一節(jié)中的“祖國啊”到底該用怎樣的語氣去讀。
師：第一節(jié)中有哪些意象？詩人怎樣描述這些意象的？這些意象帶給你的感受是什么？（幻燈）
生小結(jié)：討論——意象：破舊的老水車 描述：紡、疲憊的歌 感受：落后古老的生產(chǎn)用具、破舊殘損、周而復始、沒有變化、緩慢沉重、疲憊無奈……
生小結(jié)：意象：熏黑的礦燈 描述：照你蝸行摸索 感受：在曲折幽深的隧洞里，在巨大的黑暗的包圍中，行路人焦急地找尋通向光明的出路，可熏黑的礦燈只能發(fā)出一點點光亮，與黑暗相比，它太微不足道了。行路人像蝸牛一樣背負著沉重的負擔，一路戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼、跌跌撞撞地緩慢前行……
生小結(jié)：意象：隧洞 描述：歷史的隧洞 感受：祖國歷史的前進就像在隧洞里摸索前行一樣舉步維艱……
生小結(jié)：意象：干癟的稻穗、失修的路基、淤灘上的駁船 感受：灑盡汗水，收獲的卻是不飽滿的稻穗；有路不能走，有船不能行。貧窮啊、落后啊、沉重啊、痛苦啊、悲哀��！……
生小結(jié)：意象：纖繩 描述：深深勒進你的肩膊 感受：祖國就像一個纖夫，彎著腰、低著頭，肩膊是那樣痛，腳步是那樣沉重……
師：作者將這樣一些意象疊加在一起描繪心中的祖國，你會聯(lián)想起什么呢？（幻燈）你覺得最后一句“祖國啊”所包含的是怎樣的情感？
生：祖國前行的歷史伴隨著那樣多的苦難：貧窮保守、愚昧落后、天災人禍……她每前進一步都是那樣步履沉重。讀到這里，我們的心也仿佛被詩中那根纖繩猛地勒了一下，是那樣的痛。
師：你覺得這節(jié)詩最后的“祖國啊”包含著怎樣的情感
生：悲憤、痛苦、無奈、憂慮……
師：應該怎樣讀
生：壓抑、沉重的嘆息！
師：第二節(jié)在寫法上與第一節(jié)不同之處大家應該很快能發(fā)現(xiàn)
生：意象不像第一節(jié)那樣密集，有直接抒情的句子。
我是貧窮
我是悲哀
我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊
師：情感與上一節(jié)相同之處是什么？不同之處又是什么？
生：是對上一節(jié)痛苦和悲哀的回顧，同是又在痛苦之中融入了希望。
師：為什么說是“痛苦的希望”？
生：祖國飽受苦難，人民在苦難中渴望幸福。祖祖輩輩的愿望一次又一次地落空，越是希望，就越失望；越是失望，希望就越強烈……
師：在這一節(jié)中出現(xiàn)了什么意象？詩人怎樣描述這些意象的？這些意象帶給你的感受是什么？
意象：“飛天”袖間的花朵。（幻燈）
描述：千百年未落到地面的
感受：“花朵”象征美好、幸福、吉祥、自由、富足、光明，是人民美好的希望和憧憬……而這一切卻千百年未落到地面上，它們是人民祖祖輩輩痛苦的希望啊。包含著失望、又包含著渴望；包含著無奈，又包含著迫切……
師：你覺得這節(jié)最后的“祖國啊”表達的是怎樣的感情？
生：在痛苦中有深深的失望，又有迫切的渴望。有無奈、有指責、有希冀�！白鎳 蹦闶裁磿r候能變得強大起來，你什么時候能讓你的人民過上幸福安康的生活呀！……
師：請大家再次體會這兩節(jié)詩的感情，自己有感情地朗讀這兩節(jié)。
師：請一位同學讀。
師：這一節(jié)情感出現(xiàn)了非常明顯的變化。請找出這節(jié)詩中的意象，詩人怎樣描述這些意象的？這些意象帶給你的感受是什么？
生討論后（小結(jié)）：
意象：神話的蛛網(wǎng)
描述：理想掙脫
感受：蛛網(wǎng)是一種束縛，理想像一只小小飛蟲，在強大的蛛網(wǎng)中經(jīng)過痛苦的掙扎，終于擺脫了束縛……
聯(lián)想：祖國了擺脫歷史的重負，煥發(fā)了新生。
師：分析第三節(jié)中的意象，揣摩第一節(jié)中“祖國啊”所包含的感情。
生討論后（小結(jié)）：
意象：雪被下——古蓮的胚芽
感受：胚芽象征新的生機與活力，“古蓮”的種子被“雪被”埋藏了那么久，是多么強大的阻力。
聯(lián)想：祖國被封閉、僵化、保守的社會機制束縛著，但她終于沖破了重重阻力，重新煥發(fā)了生機。
意象：掛著眼淚的笑渦
感受：悲喜交加、喜極而泣，經(jīng)歷了漫長痛苦的等待后，終于迎來希望的百感交集……
意象：新刷出的雪白的起跑線
感受：站在一個新的起點上，渾身都是力量，充滿了希望，充滿信心……
聯(lián)想：經(jīng)歷痛苦的祖國，滿目瘡痍的祖國，迎來了一個嶄新的時代。
意象：緋紅的黎明
描述：正在噴薄
感受：充滿希望、欣欣向榮，詩人的愛國激情也在噴薄……
師：詩人這種噴薄的激情是由什么觸動的呢？
師：不止舒婷，其實每個人內(nèi)心都深藏著愛國的情感�？墒菫槭裁雌綍r感覺不到呢？那是因為缺少一種東西去觸發(fā)它。在特定的時刻我們內(nèi)心也會爆發(fā)愛國的激情，比如申奧成功的時刻千家萬戶異口同聲的吶喊歡呼，足球出線時人們自發(fā)地上街慶祝，奧運會、亞運會為中國健兒吶喊助威，中國入世的一刻作為一位普通中國公民倍感自豪……什么觸動了詩人的愛國激情呢？這首詩其實寫于1977年，發(fā)表于1979年。聯(lián)系詩人的生活經(jīng)歷不難想象，文革在這一代人的心靈中烙下了難以愈合的傷痕。文革結(jié)束，我們的祖國在舔舐傷口，在痛定思痛。而人們的熱情、才華、對真善美的追求在被踐踏、壓抑了十年之后像火山般爆發(fā)出來。詩人看到了希望，人民看到了希望，祖國有了希望。
師：詩人將這樣一些意象疊加在一起描繪心中的祖國，你會聯(lián)想起什么呢？（幻燈）你覺得最后一句“祖國啊”所包含的是怎樣的情感？
師：“祖國啊”包含怎樣的情感
生：新的理想從掙脫到萌芽，到雪白的起跑線，到噴薄。激動的、欣喜的、贊美的、熱淚盈眶的、滿懷憧憬與希望的……
師：應當怎樣讀
生：高亢、激昂
師：分析第四節(jié)，揣摩第四節(jié)中“祖國啊”所包含的感情。
師：第四節(jié)只出現(xiàn)了一意象——
意象：傷痕累累的乳房
描述：喂養(yǎng)
感受：祖國母親飽經(jīng)苦難，但他仍然以博大的母愛哺育了一代又一代中華兒女。
師：這節(jié)詩更多的是直抒胸臆的詩句。表達的是怎樣的情感？
生：我是你的一部分，祖國又是千千萬萬個像我這樣的人組成的，我們這些中華的子孫把祖國的安危榮辱全都裝在心上。我與祖國血肉相連，不可分割。
雖然我們這一代人迷惘過，朦朧詩人梁小斌說：中國，我的鑰匙丟了；北島說：我不相信！這一代人也在不斷思考：顧城說：云，灰灰的，/再也洗不干凈，我們打開布傘，索性涂黑了天空。然而這一代人也在深思：北島在《宣言》中寫道：寧靜的地平線/分開了使者和死者的行列/我只選擇天空/決不跪在地上/以顯出劊子手們的高大/好阻擋自由的風�！艘步o了我黑色的眼睛，我卻卻用它尋找光明。然而，這些祖國兒女無論遭受怎樣的生活打擊，不變的是一顆顆赤誠的愛國之心。在和祖國母親一起經(jīng)歷苦難之后，舒婷代表大家喊出了共同的心聲“那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的容光、你的自由；祖國啊，我親愛的祖國”
師：“祖國啊”是向祖國母親發(fā)出莊重的誓言。
情感——嚴肅、莊重、激動、的呼告……
怎樣讀——鄭重、高昂、急促
師：讓我們再次整體感受全詩。
生朗讀
師：歷史永遠向前，生活在不斷變化，但愛國之情是千百年傳承的一種美好感情。我們愛這個日新月異變化的祖國。但是，我們也不能無視生活中還存在著許多不盡如人意的地方：城市中下崗工人生活的窘?jīng)r、農(nóng)村還有許多人口沒有脫貧、還有那么多渴望上學的眼睛，資源浪費、環(huán)境污染、吸毒販毒、貪污腐化……大家說這樣的祖國還需要我們?nèi)蹎�？值得我們�(nèi)蹎幔?/P>
生：討論——
每個人與祖國的關(guān)系是風雨同舟、榮辱與共的關(guān)系。祖國的榮耀，會像陽光一樣，照耀在每個中華兒女的身上；祖國的恥辱，也是每個炎黃子孫心頭揮之不去的陰云。我們應該愛祖國的光明與美好，我們也不能無視生活中的丑惡和辛酸。
我們痛恨那些丑陋的、同情那些不幸的，恰恰是因為我們愛她。這樣我們就不難理解，……這也就是舒婷這一代人為什么從自己痛苦的生活經(jīng)歷中，思考民族的苦難并愿意為她獻身的原因。這就是舒婷為什么這樣深情地對祖國述說：
師朗讀全詩。
