生5：歌唱美好的生活……
師：出示“腳丫十柳樹根”，如果把你的小手接在柳樹根上，又會(huì)長出什么呢？
生1：我會(huì)長好多好多的根。
生2：我會(huì)發(fā)好多好多的芽。
生3：我會(huì)長出很多很多的柳枝、柳葉。
生4：我會(huì)長出很多很多的柳樹，長成一片茂盛的柳樹林子。
師：此時(shí)的你會(huì)有些什么愿望？
生5：我會(huì)給人們遮蔭，讓我的同學(xué)在樹下乘晾、讀書……
師：出示“眼睛十風(fēng)箏”，如果把你的眼睛裝在風(fēng)箏上，你會(huì)看到些什么？
生1：我會(huì)看見藍(lán)藍(lán)的天空、自由飄飛的白云。
生2：我會(huì)看見自由飛翔的小鳥；還會(huì)看見紅彤彤的太陽。
師：往下看。
生：看到巍巍長城、滾滾長江、滔滔黃河、一碧千里的草原；看到繁華的都市北京、上海、重慶、萬州……
師：出示“我＋春天的土地”，如果把你種在春天的土地里，你會(huì)變成什么？
生1：我會(huì)變成小草、小花，把祖國打扮得美麗無比。
師：多么美好的愿望��！你們呢？會(huì)變成什么？有什么美好的愿望？
生2：我會(huì)變成蒲公英，在空中自由地飛呀飛，把我的理想告訴小樹、小花，告訴小松鼠、小花貓、小熊貓……
生3：我會(huì)變成一棵搖錢樹，為窮人搖下很多很多的錢，讓他們過上幸福的生活。
生4：我會(huì)變成神筆馬良，為癱瘓的媽媽畫出神藥，媽媽吃了藥馬上就能站起來。
師：多么孝順、多么善解人意的孩子！
生5：我也會(huì)變成神筆馬良，為窮人畫美味佳肴、高樓大廈；還為我自己畫一臺(tái)電腦（因?yàn)槲壹腋F，買不起電腦），我要在網(wǎng)上讀好多好多書，還要盡情地玩各種喜歡的游戲……
三、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀《我想》，啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)詩歌的方法體會(huì)《我想》的思想感情
（師過渡：同學(xué)們的想象豐富、奇特，還有很多美好的愿望。你們是根據(jù)課文“把小手安在桃樹枝上，把腳丫接在柳樹根上，把眼睛裝在風(fēng)箏上，把自己種在土地上”展開的想象，作者又是怎么想象的呢？
