小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議——詞語

考綱要求：

正確地讀出和寫出學(xué)過的詞語

懂得詞語的意思

注意積累詞語并能在口頭和書面表達中正確運用

復(fù)習(xí)應(yīng)把握的六個方面

掌握常用詞

辨析近義詞、反義詞

結(jié)合語言環(huán)境正確理解詞語的意思

正確搭配詞語，掌握“的、地、得”的用法

按邏輯關(guān)系分類詞語。

常用的關(guān)聯(lián)詞語

復(fù)習(xí)重點：

理解和運用。對常用詞語和課文中的重點詞語，應(yīng)采用各種形式讓學(xué)生進行運用。

寫近、反義詞，選詞填空是常見的形式

造句，聯(lián)詞成文，詞語搭配等都應(yīng)當讓學(xué)生進行練習(xí)

1.多義詞©

⑴從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。

⑵在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力過程中提高學(xué)生解詞水平。

⑶結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

2.成語

⑴依據(jù)教材，回憶并引導(dǎo)學(xué)生梳理小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的成語，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

⑵以語文活動課形式，交流課外學(xué)習(xí)的常用成語，并達到引導(dǎo)學(xué)生注重平時閱讀積累和學(xué)以致用的目的。

⑶設(shè)計一些學(xué)生喜聞樂見的成語練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中增強興趣，如：成語競猜、成語接龍、成語對聯(lián)等游戲性練習(xí)。

⑷可以利用教室中的板報和學(xué)習(xí)園地，辟成語學(xué)習(xí)的專欄，由學(xué)生編稿、組稿，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。