怎樣理解詞語(yǔ)的意思
聽(tīng)人講話或閱讀一篇文章，首先要理解他所使用的每一個(gè)詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)，主要是理解詞語(yǔ)的意義以及詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的感情。首先我們談?wù)勗鯓永斫庠~語(yǔ)的意義。
一、理解詞語(yǔ)的意義
語(yǔ)言中的任何一個(gè)詞語(yǔ)都有它的固定的意義，也就是詞典中所注釋的意義，我們也叫它概念意義或者靜態(tài)意義。
把這些詞語(yǔ)組織起來(lái)，成為短語(yǔ)或者句子，它們就有了具體意義，也就是語(yǔ)境所賦予的詞語(yǔ)的動(dòng)態(tài)意義。
所謂理解詞語(yǔ)的意義，主要是指理解它在一定語(yǔ)境中的具體意義。詞語(yǔ)的具體意義，很多時(shí)候就是它的固定意義，即概念意義；有時(shí)則是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的意義，即臨時(shí)意義。
1．概念意義
理解詞語(yǔ)的概念意義，需要聯(lián)系上下文，依據(jù)詞語(yǔ)之間的意義關(guān)系進(jìn)行。一般詞語(yǔ)的理解都不難，難在對(duì)多義詞語(yǔ)的理解，也就是從多義中選擇出準(zhǔn)確的義項(xiàng)。漢語(yǔ)中存在著大量的多義詞，這些詞在詞典中不止一個(gè)意義，但是用在一定的語(yǔ)言環(huán)境中則只顯示一個(gè)意義，這就需要結(jié)合上下文認(rèn)真加以辨別。1996年全國(guó)高考語(yǔ)文試卷中有這樣一題。
①閱讀下列文字，回答后面的問(wèn)題。
甲：聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在中學(xué)語(yǔ)文課本里的文言文還有增多的趨勢(shì)，我持反對(duì)意見(jiàn)。文言文可以學(xué)一點(diǎn)，但不要太多，因?yàn)槲覀兪欠磳?duì)寫(xiě)文言文的。為什么要反對(duì)寫(xiě)文言文呢？首先，現(xiàn)代人要說(shuō)現(xiàn)代話；其次，文言文不易寫(xiě)好。為什么要做這吃力不討好的事情呢？我說(shuō)可以教點(diǎn)文言文，但是目的不在于此。我也贊成教點(diǎn)古詩(shī)文，因?yàn)楝F(xiàn)在的文風(fēng)不大好。古人是很講究文字①簡(jiǎn)潔、干凈、利落的，這種文章很可以治治我們現(xiàn)在的文風(fēng)……
乙：我是主張學(xué)習(xí)文言文的……我們不能成為民族虛無(wú)主義者，全部否定傳統(tǒng)的語(yǔ)言文字②、文學(xué)。文言文中的詞匯和文字③表現(xiàn)力等還在不斷豐富現(xiàn)代漢語(yǔ)……
甲和乙的發(fā)言中多處使用了“文字”一詞，其中三處加了橫線，對(duì)它們的正確理解是：
A．語(yǔ)言運(yùn)用的風(fēng)格 B．寫(xiě)作運(yùn)用的語(yǔ)言
C．記錄語(yǔ)言的符號(hào) D．連綴成篇的文章
答：“文字①”指________
“文字②”指________
“文字③”指________
這道題考查的就是根據(jù)語(yǔ)境選擇義項(xiàng)、理解詞語(yǔ)的意義的能力。這幾個(gè)“文字”用的都是它的固定意義，但是由于所處的上下文不同，使用的具體含義也有所不同。“文字①”用“簡(jiǎn)潔、干凈、利落”來(lái)形容，應(yīng)理解為“寫(xiě)作運(yùn)用的語(yǔ)言”或“連綴成篇的文章”，這樣才能與下一句“這種文章”相銜接；“文字②”與“語(yǔ)言”相并列，應(yīng)理解為“記錄語(yǔ)言的符號(hào)”才合理。“文字③”與“詞匯”并列，共同修飾“表現(xiàn)力”，應(yīng)理解為“寫(xiě)作運(yùn)用的語(yǔ)言”。
2．臨時(shí)意義
理解詞語(yǔ)的臨時(shí)意義更離不開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境。我們知道，詞語(yǔ)的意義本來(lái)是固定的，但是用在一定的上下文中，有些詞語(yǔ)可能會(huì)產(chǎn)生一種語(yǔ)境所賦予的新的臨時(shí)的意義，離開(kāi)這個(gè)語(yǔ)境，這種臨時(shí)的意義就不存在了。臨時(shí)意義往往是從這些詞語(yǔ)的固定意義引申出來(lái)的。例如：
②長(zhǎng)虹飛架之處，昔日的交通梗塞長(zhǎng)蛇陣不見(jiàn)了，紅綠燈偃旗息鼓了，人流、汽車(chē)流、自行車(chē)流自成體系，互不干擾……（劉宗明《北京立交橋》）
③我還想指出，陰山一帶在民族關(guān)系緊張的時(shí)期是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，在民族關(guān)系緩和時(shí)期則是一個(gè)重要的文化交流的驛站。（翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》）
例②“偃旗息鼓”，字典上有兩種解釋：①放倒軍旗，停打軍鼓，指秘密行軍，不暴露目標(biāo)，也指停止戰(zhàn)斗；②比喻停止批評(píng)、攻擊等。但是，這兩種解釋用在這句話中都不合適，因?yàn)樗闹髡Z(yǔ)是“紅綠燈”。結(jié)合上下文，這里用的大致是“沒(méi)有”“停止”的意思：因?yàn)橛辛肆⒔粯颍蟻?lái)北往的人和車(chē)各走各的路，不再需要紅綠燈來(lái)指揮交通了，所以說(shuō)“紅綠燈偃旗息鼓了”。這里用的是它的臨時(shí)的比喻義。例③的“驛站”本義是指古代供傳遞政府文書(shū)的人中途更換馬匹或休息、住宿的地方，這里則引申為文化交流的場(chǎng)所，是語(yǔ)境所賦予的臨時(shí)意義。