7．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A．小說(shuō)第一、二段寫了隧道鐵軌出了故障，一位乘客急于見到自己的父親。環(huán)境描寫極為簡(jiǎn)省，卻能夠營(yíng)造與語(yǔ)段相適應(yīng)的意境和氛圍。
B．小說(shuō)第一、二段得作用是交代時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)出環(huán)境，為人物的塑造、情節(jié)的展開做好了鋪墊。
C．小說(shuō)主要表現(xiàn)出了父子情深這一主題。
D．小說(shuō)中人物對(duì)話描寫和細(xì)節(jié)描寫是表現(xiàn)父子性格特點(diǎn)的主要手段。
E．列車員的幾次不同表現(xiàn)實(shí)際上是對(duì)父親的幾次褒獎(jiǎng)。
8．本文的主人公是誰(shuí)？為什么？。
9．父親應(yīng)該是一個(gè)怎樣的人？概括父親這一人物形象，并簡(jiǎn)要分析。
10．故事結(jié)尾有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要探究其作用。
參考答案：
7．B得3分，E得2分，A得1分。答C．D不得分。
8．本文的主人公是身為鐵路工人的父親。因?yàn)楸疚木褪峭ㄟ^(guò)列車停車時(shí)間的四次變化來(lái)表現(xiàn)這位鐵路工人的敬業(yè)精神的。
9．①敬業(yè)，識(shí)大局，以大眾利益為重。為了能讓乘客快點(diǎn)回家；父親完全可以請(qǐng)假去見兒子，但他沒(méi)有，這表現(xiàn)了父親敬業(yè)精神和大局意識(shí)。②愛子心切。父親爭(zhēng)取時(shí)間是為了早點(diǎn)見到兒子。；③有能力、有實(shí)力，可愛可敬。父親工作速度之快、效率之高，表現(xiàn)了父親的能力之強(qiáng)，也說(shuō)明了父親是一位可愛可敬的人。（每點(diǎn)2分，共6分，大意對(duì)即可）
10．結(jié)尾點(diǎn)明修道工原來(lái)正是旅客的父親，給人一種出人意料的感覺。（2分）作者把主旨全部凝聚在結(jié)尾部分，有利于表現(xiàn)人物的性格（2分），使文章主題得到了升華（2分）。讓讀者感到豁然開朗，不禁拍案稱奇，從而產(chǎn)生一種獨(dú)特的藝術(shù)魅力（2分）。（大意對(duì)即可）
【解析】
7．試題分析：本題考查理解賞析文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，本文的主題首先應(yīng)該是父親的敬業(yè)精神，其次才是表現(xiàn)父子情深。D項(xiàng)，本文對(duì)話描寫是主要的，細(xì)節(jié)描寫則沒(méi)有。A項(xiàng)，“環(huán)境描寫極為簡(jiǎn)省，卻能夠營(yíng)造與語(yǔ)段相適應(yīng)的意境和氛圍。”不準(zhǔn)確。
【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【技巧點(diǎn)撥】文學(xué)類文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，此題的選項(xiàng)C就是人物表述內(nèi)容不當(dāng)，選項(xiàng)AD則為對(duì)文章特色和手法的分析。因?yàn)槭俏膶W(xué)作品的閱讀，不同的人可能會(huì)讀出不同的的內(nèi)容，因此在命制選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。
8．試題分析：從文本來(lái)看，父親見兒子的心情是迫切的，但是為了保證列車的正常運(yùn)行，父親沒(méi)有直接請(qǐng)假去見兒子，而是提高工作效率，可見父親的敬業(yè)精神。旅客在本文中起到一個(gè)線索作用，他為表現(xiàn)父親的性格起到媒介作用。因此本文的主人公應(yīng)該是父親。
【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【易錯(cuò)警示】要分析人物形象，就要到文中找到直接寫人物的句子（語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理），也可以找其他人物的評(píng)價(jià)（側(cè)面），有現(xiàn)成的形容詞可以直接摘抄，明確人物有“父親”“兒子”。一般可從三方面考慮人物的特點(diǎn)：身份職業(yè)、性格脾氣、精神品格。從主旨入手，明確主人公。
9．試題分析：本題考查鑒賞人物形象的能力。從全文看，父親爭(zhēng)取時(shí)間，一方面是為了早點(diǎn)見到兒子，但另一方面更是為了能讓乘客快點(diǎn)回家；父親完全可以請(qǐng)假去見兒子，但他沒(méi)有，這表現(xiàn)了父親敬業(yè)精神和大局意識(shí)。速度之快、效率之高，表現(xiàn)了父親的能力之強(qiáng)，也說(shuō)明了父親是一位可愛可敬的人。
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