〔第11．12題的第（4）題，只要能針對(duì)某一說法或問題進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、理由是否充分、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確給2分，論述合理給6分。〕
【解析】
（1）試題分析：B項(xiàng)分析不準(zhǔn)確，“吳明珠被譽(yù)為新疆甜瓜品種改良的創(chuàng)始人、奠基者”的更重要的原因是，她在建立了吐魯番甜瓜基本檔案的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)選育提純了甜瓜新品種。C項(xiàng)“頂住壓力、力排眾議”于文無據(jù)，原文只是說“有人開始發(fā)出質(zhì)疑的聲音”。D項(xiàng)“要求分配到條件艱苦的邊疆地區(qū)開展育種工作”與原文不符，吳明珠大學(xué)畢業(yè)時(shí)，只是要求到邊疆地區(qū)工作。
【考點(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。要認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對(duì)作品的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解，才能真正避免在評(píng)價(jià)中出現(xiàn)以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步：評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說。
（2）試題分析：本題為兩問，讀題干“標(biāo)題中的‘甜蜜的事業(yè)’有哪些深刻含義”考查標(biāo)題含義，結(jié)合文本可知“甜蜜的事業(yè)”一語雙關(guān)，雙層含義，答題時(shí)到文本中搜索“事業(yè)”到底是什么工作，以及她在工作中想法、做法和成就，如“從此吳明珠就成了鄯善人，在火焰山腳下開始了她畢生為之奮斗的西瓜、甜瓜育種事業(yè)”“吳明珠把自己最美麗的青春和大半生的年華都奉獻(xiàn)給了最甜蜜的事業(yè)，她開創(chuàng)的甜瓜育種事業(yè)，促進(jìn)了哈密瓜優(yōu)種的大面積種植，甜度極高的哈密瓜從此‘飛入尋常百姓家’”。第二問“從事她的‘甜蜜事業(yè)’的主觀原因有哪些”考查篩選概括能力。答題時(shí)要特別注意“主觀原因”，到文中圈定范圍，畫出有關(guān)語句“吳明珠從小就立下了報(bào)國(guó)之志”“父親的話像一粒種子，落在她的心里”“她要求分配到祖國(guó)最需要的邊疆地區(qū)”“她不滿足于在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，又是一番軟磨硬泡，一頭扎進(jìn)了條件艱苦的吐魯番盆地鄯善縣”然后分條概括。
【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】命題角度一：理解詞句的語境意義。詞離不開句，句離不開篇，同一語言，在不同的語言環(huán)境里有這不同的意義與情感。特級(jí)教師章熊說：“離開語境的語意理解，往往都是錯(cuò)誤的。”一段話往往都有一個(gè)中心或表達(dá)的主要情感，這個(gè)中心或情感對(duì)段內(nèi)語句的內(nèi)容與情感有約束作用。忠告：對(duì)句子語意或作用的理解，一定要結(jié)合語境去體味與把握，千萬不可無視具體語境僅憑過去的或通常的理解去想當(dāng)然。命題角度二：理解詞句的修辭功能。重要句子，往往是概括行的句子，語句往往含蓄。而含蓄的句子，又往往采用修辭手法，語句有誰能生動(dòng)蘊(yùn)藉的特點(diǎn)。而能否品味雋永語句，捕捉情感指向與思想內(nèi)涵，是見語感能力強(qiáng)否的突出體現(xiàn)。注重段落情感指向。應(yīng)用修辭是為了使文章更能生動(dòng)地表情達(dá)意，段落中的情感態(tài)度與思想的表達(dá)是修辭使用的最終目的。命題角度三：理解詞句的結(jié)構(gòu)作用。重要語句，往往還在結(jié)構(gòu)上承擔(dān)了起承轉(zhuǎn)合的作用：1．文首句：①照應(yīng)標(biāo)題（開篇點(diǎn)題）②渲染氣氛（定下情感基調(diào)）③埋下伏筆設(shè)置懸念④為下文（中心）作輔墊⑤總領(lǐng)下文；2．文中句：①前后照應(yīng)②承上啟下（過渡）③為下文作輔墊；3文末句：①照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密②卒章顯志，揭示中心③總結(jié)全文，深化主題。考慮語句的位置與在文章的地位。思考兩點(diǎn)：（1）表達(dá)什么意義（2）結(jié)構(gòu)起這什么作用。如本題“甜蜜的事業(yè)”，考查的標(biāo)題中句子的含義，在答題時(shí)要聯(lián)系文章主旨。
