考點：分析理解文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑒賞評價D。
2.試題分析：本題考查歸納和篩選信息的能力。抓住題干中的關(guān)鍵信息“金融危機(jī)爆發(fā)后”，“美國國債的問題上，中美雙方在態(tài)度和做法上各有什么反應(yīng)”圈定有關(guān)語句，“將集中表達(dá)希望中國增持美國國債的意愿”“溫家寶總理在記者會上直言對購買美國國債的擔(dān)憂，要求美國信守承諾，保證中國資產(chǎn)的安全”“中國繼續(xù)大量購買美國國債，并推出規(guī)模僅次于美國的龐大救市計劃，這不僅是對美國投下信任一票，而且是對全球抵御金融危機(jī)盡了最大責(zé)任”，然后精簡語句，分條概括。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
3．試題分析：本題考查論證方法。舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉 ……（概括事例）證明了…… 如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。本題列舉佩洛西、希拉里和蓋特納“在訪華期間，習(xí)慣于在人民幣匯率、貿(mào)易赤字以至所謂人權(quán)等問題上做文章，采用施壓、責(zé)難等為手段，逼中方讓步”事例，他們的“不務(wù)實”帶來的危害，證明金融危機(jī)迫使奧巴馬政府與中國打交道的方式轉(zhuǎn)向務(wù)實，這種做法是正確的且合乎歷史潮流的。
考點：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。
