丫頭怎么就那么好看呢！主要是氣質好。姚子涵四歲那一年就被母親韓月嬌帶出去上“班”了。第一個班就是舞蹈班，是民族舞。在小學畢業(yè)的那個暑假接受過很好的禮儀訓練，舉止得體，高貴。她下過四年圍棋，有段位。寫一手明媚的歐體。素描造型準確。會剪紙。“奧數”競賽得過市級二等獎。擅長演講與主持。能編程。古箏獨奏上過省臺的春晚。英語還特別棒，美國腔。她的成績始終穩(wěn)定在班級前三、年級前十。這是駭人聽聞的。附屬中學初中部二年級的同學早就不把姚子涵當人看了，他們不嫉妒，相反，他們懷揣著敬仰，一律把姚子涵同學叫作“畫皮”�？伞爱嬈ぁ�，站有站相，坐有坐姿，亭亭玉立，是文藝青年的范兒。
姚子涵對自己非常狠，從懂事的那一天起，幾乎沒有浪費過一天的光陰。和所有的孩子一樣，這個狠一開始也是給父母逼出來的�？墒�，話要分兩頭說，這年頭哪有不狠的父母？都狠，隨便拉出來一個都可以勝任副處以上的典獄長。結果呢？絕大部分孩子不行，逼急了能沖著家長抄家伙。姚子涵卻不一樣，她的耐受力就像被魯迅的鐵掌擠干了的那塊海綿，再一擠，還能出水。大姚在家長會上曾這樣控訴說：“我們也經常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊！”——這還有什么可說的。
晚上七點是舞蹈班的課。姚子涵沒有讓母親陪同。涼風習習，姚子涵騎在自行車上，心中充滿了糾結。她不允許父母陪同其實是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的氣。同樣是舞蹈，一樣地跳，母親當年為什么就不給自己選擇國際標準舞呢？姚子涵領略“國標”的魅力還是不久前的事�！皣鴺恕倍鄮洶�，每一個動作都咔咔咔的，有電。姚子涵只看了一眼就愛上了。
還有古箏。他們當初怎么就選擇古箏了呢？從什么時候開始的呢？姚子涵開始癡迷于“帥”。她不再喜愛在視覺上“不帥”的事情。姚子涵參加過學校里的一場音樂會，拿過錄像，一比較，她的獨奏寒磣了。古箏演奏的效果甚至都不如一把長笛。更不用說薩克斯和鋼琴了。既不頹廢，又不ＮＢ。姚子涵感覺自己委瑣了，上不了臺面。
傍晚的風把姚子涵的短發(fā)撩起來了，她瞇起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生氣，她恨了。他們的眼光是什么眼光？他們的見識是什么見識？——她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕，只要值。姚子涵最郁悶的地方還在這里：她還不能丟，都學到這個地步了。姚子涵就覺得自己虧。虧大發(fā)了。她的人生要是能夠從頭再來多好啊，她自己做主，她自己設定�，F在倒好，姚子涵的人生道路明明走岔了，還不能踩剎車，也不能松油門。飚吧。人生的凄涼莫過于此。姚子涵一下子就覺得老了，憑空給自己的眼角想象出一大堆的魚尾紋。
說來說去還是一個字，錢。她的家過于貧賤了。要是家里頭有錢，父母當初的選擇可能就不一樣了。但是，歸根到底，錢的問題永遠是次要的，關鍵還是父母的眼光和見識。這么一想姚子涵的自卑涌上來了。所有的人都能夠看到姚子涵的驕傲，骨子里，姚子涵卻自卑。同學們都知道，姚子涵的家坐落在師范大學的“大院”里頭，聽上去很好。可是，再往深處，姚子涵不再開口了——她的父母其實就是遠郊的農民。因為師范大學的拆遷、征地和擴建，大姚夫婦搖身一變，由一對青年農民變成師范大學的雙職工了。為這事大姚的父親可沒有少花銀子。
自卑就是這樣，它會讓一個人可憐自己。姚子涵，著名的畫皮，百科全書式的巨人，覺得自己可憐了。沒意思。特別沒意思。她吃盡了苦頭，只是為自己的錯誤人生夯實了一個錯誤的基礎�；夭蝗サ�。
多虧了這個世上還有一個“愛妃”�！皭坼焙鸵ψ雍谕粋�舞蹈班，“妖怪”級的二十一中男生，挺爺們的。可是，舞蹈班的女生偏偏就叫他“愛妃”。姚子涵和“愛妃”談得來倒也不是什么特殊的原因，主要還是兩個人在處境上的相似�！皭坼备嬖V姚子涵，他最大的愿望就是發(fā)明一種時空機器，在他的時空機器里，所有的孩子都不是他們的父母的，相反，孩子擁有了自主權，可以隨意選擇他們的爹媽。
18、請簡要概括一下姚子涵為什么被同學稱為“畫皮”（4分）
19、賞析文中畫線的句子。（4分）
?她的耐受力就像被魯迅的鐵掌擠干了的那塊海綿，再一擠，還能出水。
姚子涵一下子就覺得老了，憑空給自己的眼角想象出一大堆的魚尾紋。
20、文中寫到的時空機器有何用意？（4分）
21、姚子涵是一個性格復雜的人物形象，請結合文本簡要分析。（6分）
參考答案：
18.①素質高，琴棋書畫舞樣樣精通；②學習好，學科競賽、學業(yè)成績拔尖；③外貌出挑，氣質好；④有禮貌，舉止得體，高貴。
19、①運用比喻，把姚子涵的耐受力比作“被魯迅的鐵掌擠干了的那塊海綿”，形象地寫出了她自覺地在現有教育模式下為取得好成績而對自己的嚴苛要求和極度付出，同時也寫出了在這一過程中她承受的糾結和痛苦。 ②運用夸張，寫出一個孩子意識到自己與父母價值觀的錯位卻又無力改變的極度無奈。
20、①表面是說和姚子涵有著同樣耀人光芒的“愛妃”渴望有自主權，可以自主選擇自己的人生，實際是借此表現姚子涵的心理， ②借此表達失去自主權是現代功利主義教育下孩子的普遍狀態(tài)，他們渴望自主，卻無從獲得，只能被動接受。 ③引發(fā)讀者的共鳴與反思， ④深化了文章主題。
21、①要強，追求完美。 ②能力強，素養(yǎng)全面。 ③思想成熟有主見。 ④內心充滿矛盾和糾結。
